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Índice
Enquadramento....................................................................................................................... 3
Identificação do Agrupamento................................................................................................ 4
Localização das Escolas do Agrupamento ............................................................................... 5
Contactos das Escolas do Agrupamento. ................................................................................ 5
Recursos Humanos .................................................................................................................. 7
Recursos Tecnológicos do Agrupamento ................................................................................ 8
Equipa PTE ............................................................................................................................. 12
Na elaboração do plano PTE teremos em conta 5 eixos ou áreas de intervenção: Gestão dos
recursos tecnológicos (Recursos Tecnológicos), Competências na área das TIC por parte dos
elementos da Comunidade Educativa (Formação), Coordenação e acompanhamento da
execução dos projectos do PTE e de projectos e iniciativas próprias na área de TIC na
educação (Projectos), estimular o desenvolvimento de competências TIC no Pré-Escolar e
no 1ºCiclo e Perspectivar a utilização de tecnologias emergentes nas actividades do
Agrupamento......................................................................................................................... 14
Objectivo Geral 1 - Gerir de modo eficaz os recursos tecnológicos ..................................... 14
Objectivo Geral 2. Consolidar competências na área das TIC por parte dos elementos da
Comunidade Educativa.......................................................................................................... 16
Objectivo Geral 3. Coordenar e acompanhar a execução dos projectos do PTE e de
projectos e iniciativas próprias na área de TIC na educação (Projectos).............................. 24
Objectivo Geral 4. Estimular o desenvolvimento de competências TIC no Pré-Escolar e no
1ºCiclo.................................................................................................................................... 26
Objectivo Geral 5. Perspectivar a utilização de tecnologias emergentes nas actividades do
Agrupamento......................................................................................................................... 29
Avaliação do Plano TIC........................................................................................................... 32
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Enquadramento
Um aspecto relevante nas mudanças ocorridas na sociedade nos últimos tempos refere-se ao
aumento da quantidade de veículos de comunicação, como por exemplo o aparecimento da
televisão por cabo, a “invasão” dos PC´s nas nossas casas e principalmente a Internet que
revolucionou os hábitos de muitos cidadãos. Partindo desta ideia, entendemos que um dos bens
mais preciosos na actualidade é a informação. Consideramos que quem tem acesso à informação
tem mais possibilidade de ter sucesso e acompanhar os desafios impostos pela Sociedade da
Informação.
Se nos centralizarmos nas escolas portuguesas, somos muitas vezes confrontados com
referências feitas às dificuldades que estas encontram para dar resposta aos desafios colocados
pela sociedade actual. São referidas expressões como “necessidade de mudança” ou “escola do
passado” para caracterizar a inadaptação presente nas escolas. Parece-nos urgente a reflexão
sobre a evolução e transformação das escolas de forma a responder às necessidades da “Sociedade
da Informação”.
As escolas viviam numa certa inércia, não possuindo, a maioria os alicerces básicos, quer a
nível tecnológico quer a nível da formação do pessoal docente e não docente, para fazerem frente
aos desafios que surgem impostos por esta nova sociedade. O cenário torna-se mais grave quando
em algumas escolas, os intervenientes não estão muito receptivos à introdução das novas
Tecnologias de Informação e Comunicação, ou por serem pouco sensíveis à mudança que se torna
imperiosa, ou simplesmente porque têm receio de mudar os procedimentos habituais indo ao
encontro dos interesses dos alunos mas que neste momento já não acompanham as exigências
impostas à sociedade actual.
Tendo em conta o contexto português actual, deparamo-nos com o Plano Tecnológico que é:
“uma agenda de mudança para a sociedade portuguesa que visa mobilizar as empresas, as famílias
e as instituições para que, com o esforço conjugado de todos, possam ser vencidos os desafios de
modernização que Portugal enfrenta. No quadro desta agenda, o Governo assume o Plano
Tecnológico como uma prioridade para as políticas públicas.”, que vem fortalecer a ideia que é
fundamental e urgente sermos capazes de acompanhar as mudanças necessárias a uma escola que
consiga responder às exigências impostas pela “Sociedade da Informação”. Assim, o Plano
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Tecnológico da Educação pretende por um lado vencer o atraso científico e tecnológico e por outro
a mobilização dos portugueses para a Sociedade da Informação.
No âmbito do Plano Tecnológico da Educação, as principais conclusões do diagnóstico
relativas às limitações à modernização tecnológica no ensino, evidenciam nas Escolas um parque de
computadores desactualizados e insuficientes, banda larga com velocidades reduzidas e
abrangência limitada, redes de área local não estruturadas e ineficientes, uma crescente
preocupação com a segurança nas Escolas e apoio técnico insuficiente.
Em termos tecnológicos, alguns alicerces foram criados pelo PTE, com algumas iniciativas
relevantes no âmbito da Educação: e-escola e e-escolinhas que visam disponibilizarem
equipamentos, assim como ligações à Internet em banda larga, com condições especiais de
aquisição a alunos, professores e funcionários; Ligação à Internet em Banda Larga de Todas as
Escolas Públicas do País, que tem por objectivo integrar a utilização das TIC e da Internet, desde
cedo, na vida dos cidadãos e projecto Escola@segura que visa instalar em todas as escolas dos 2º e
3º ciclos do Ensino Básico e nas Escolas com Ensino Secundário, sistemas de alarme contra intrusão
e câmaras de Videovigilância.
No que diz respeito à formação dos docentes, o diagnóstico do PTE, aponta para uma
formação de docentes pouco centradas na utilização das TIC no ensino, ausência da certificação de
competências TIC e insuficientes competências para garantir apoio técnico.
Segundo o Estudo de Implementação do Projecto “Competências TIC” do PTE (Julho 2008)
“Constituindo um imperativo que a Escola acompanhe e, até, lidere o desenvolvimento verificado
nas outras áreas e contextos da vida em sociedade e a par dos recursos disponibilizados, faz
sentido, de facto, preparar convenientemente os agentes educativos para usarem regularmente e
poderem tirar partido das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas suas actividades
quotidianas.” Desta forma, iremos traçar o Plano TIC do Agrupamento tendo em atenção as
considerações referidas. O presente plano será implementado no ano lectivo 2009/2010.
Identificação do Agrupamento
O Agrupamento de Escolas do Mosteiro e Cávado é um Agrupamento de ensino público
constituído por quatro estabelecimentos de educação pré-escolar, quatro escolas do primeiro ciclo,
duas EB1/JI e uma EB23. Existe uma grande proximidade geográfica entre as Escolas do
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Agrupamento. A escola sede é a Escola EB23 do Cávado que fica situada no eixo das cinco
freguesias, conforme o representado na imagem que se segue:
Localização das Escolas do Agrupamento
Contactos das Escolas do Agrupamento.
• Escola sede EB 2,3 DO CÁVADO - PANÓIAS - cód. 34652
Morada: Lugar da Veiguinha-Panóias 4700-760 Braga
Telefone: 253 300 620 Fax: 253 623 600
Email: [email protected]
• EB1 ASSENTO -PANÓIAS - cod. 205230
Morada: Rua Dr. Guedes Machado, nº1- Panóias 4700-760 Braga
Telefone: 253 625 470
Email: [email protected]
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• EB1 MERELIM S. PAIO - cód. 227250
Morada: Lugar da Igreja-Merelim S.Paio 4700-840 Braga
Telefone: 253 623 500
Email: [email protected]
• EB1 CARRASCAL - cód. 211760
Morada: Lugar de Carrascal-Mire de Tibães 4700-565 Braga
Telefone: 253 282 157
Email: [email protected]
• EB1 PADIM DA GRAÇA - cód. 293490
Morada: Lugar do Sto. António-Padim da Graça 4700-670 Braga
Telefone: 253 282 160
Email: [email protected]
• EB1/JI RUÃES - cód. 270428
Morada: Lugar de Ruães-Mire de Tibães 4700-565 Braga
Telefone: 253 282 331
Email: [email protected]
• EB1/JI MERELIM S. PEDRO - cód. 252980
Morada: Lugar do Salgueirinho-Merelim S.Pedro 4700-861 Braga
Telefone: 253 622 684
Email: [email protected]
• JI MERELIM S. PAIO - cód. 603314
Morada: Lugar do Salgueirinho-Merelim S.Paio 4700-861 Braga
Telefone: 253 224 432
Email: [email protected]
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• JI PADIM DA GRAÇA- cód. 622140
Morada: Lugar de Nogueiredo-Padim da Graça 4700-670 Braga
Telefone: 253 282 161
Email: [email protected]
• JI CARRASCAL - cód. 607605
Morada: Lugar de Carrascal-Mire de Tibães 4700-565 Braga
Telefone: 253 282 158
Email: [email protected]
• JI PANÓIAS - cód. 600428
Morada: Travessa de Agrafonte-Panóias 4700-760 Braga
Telefone: 253 625 741
Email: [email protected]
Recursos Humanos Alunos
A população escolar é composta por 1526 alunos segundo a distribuição a seguir indicada:
Pré Escolar - 274 aluno; 1º Ciclo - 504 aluno; 2º Ciclo - 271 alunos; 3º Ciclo - 375 alunos; CEF - 42
alunos; EFA (NOP) - 60 alunos.
Corpo Docente
Pertencem a este Agrupamento 146 docentes. Os dados recolhidos através dos questionários
lançados a todos os professores e educadores reflectem um clima de agrupamento saudável,
aberto para o trabalho colaborativo, disposto a experimentação, com expectativas positivas.
Pessoal não docente
Na generalidade, este sector constituído por 48 elementos (serviços administrativos, pessoal
auxiliar, contratados e tarefeiros) considera existir no Agrupamento um clima razoável de
relacionamento interpessoal, referindo como constrangimento: muito trabalho.
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Recursos Tecnológicos do Agrupamento
Escola sede do Agrupamento - EB23 do Cávado
Localização Designação Computadores Impressoras Videoprojector Quadros
Interactivos Scanner
Ligação à
Internet
A Hall de entrada 1 1 1 - - S
B Entrada - - 1 - - -
C Secretaria 6 2 - - 1 S
D CSAE 1 1 - - - S
E Gab. do Director 1 1 - - - S
F Gab. da Direcção 5 2 - - - S
G Gab. De Exames 2 - - - - S
H Sala dos DT 6 - - - - S
I Sala Professores 2 - 1 - - S
J Reprografia - 1 - - - S
T
U
A V
K
C
D
E
F G
H
P
I
J
N
L
M
O
R
S
B
Rés-do-chão
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Rés-do-chão - Continuação
Localização Designação Computadores Impressoras Videoprojector Quadros
Interactivos Scanner
Ligação à
Internet
K Bufete 1 - - - - S
L Sala Conv. alunos - - 1 - - S
M Gab. Edu. Saúde 1 - - - - S
N Cantina 1 - - - - S
O Sala de Recursos 1 - 1 - - S
P Oficina Tecnológica 2 - - - - S
Q Sala EVT 1 1 - 1 - - S
R Sala EVT 2 1 - 1 - - S
T Auditório 1 - 1 - - S
U Sala ET1 1 - 1 - - S
Totais 34 7 9 0 1
1º Andar
B
A
C
D
E F
G
V
W
Y
U T S R
Q
P
L
O N
J
M
K I
H
X
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1º Andar
Localização Designação Computadores Impressoras Videoprojector Quadros
Interactivos Scanner
Ligação à
Internet
A Sala CN 2 1 - 1 1 - S
B Sala CN 1 1 - 1 1 - S
C Sala Inf. 3 15 - 1 1 - S/F
D Sala Inf. 2 15 - 1 1 - S
E Sala Inf. 1 15 - 1 - - S
F Biblioteca 15 1 1 - 1 S
G Sala Ed. Musical 1 - 1 - - S
H Sala 2 1 - 1 - - S
I Sala 9 1 - 1 - - S
J Sala 8 1 - 1 - - S
K Sala 7 1 - 1 1 - S
L Sala 6 1 - 1 - - S
M Sala EV 2 1 - 1 1 - S
N Sala EV 1 1 - 1 - - S
O Sala 5 1 - 1 - - S
P Sala 4 1 - 1 - - S
Q Sala 3 1 - 1 - - S
R Ens. Esp. 1 2 1 - - - S
S Sala Estudo 2 1 - 1 - - S
T C. Aprendizagem 1 - 1 - - S
U Sala Estudo 1 1 - 1 - - S
V Arrecadação Inf. 1 1 - - - S/F
W Sala 1 1 - 1 1 - S
X Ens. Esp. 2 2 1 - - - S/F
Y Sala F Q 1 - 1 1 - S
Total 83 4 22 8 1
Na escola EB23 do Cávado, escola sede do Agrupamento existem 117 computadores, 11
impressoras, 31 videoprojectores, 8 quadros interactivos, 3 scanners. Existem também 21 portáteis
da iniciativa.
Perspectivamos a aquisição de quatro scanners: três para as salas de Informática e um para
a Sala dos Directores de Turma.
Neste momento encontra-se a decorrer a instalação do sistema de videovigilância.
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Escolas do 1ºCiclo e Jardins de Infância
Escolas Básicas do 1ºCiclo Nº de Computadores Nºde impressoras
EB1 de Panóias 3 1
EB1 de S. Pedro 5 2
EB1 de S. Paio 3 1
EB1 de Ruães 8 3
EB1 de Carrascal 8 1
EB1 de Padim 9 1
Nas Escolas Básicas do 1ºciclo do Agrupamento existem 37 computadores e 9 impressoras, dezoito
dos quais foram tiveram proveniência da Escola sede do Agrupamento.
Jardins de Infância Nº de Computadores Nºde impressoras Nº de Salas com actividades com
computador e acesso à Internet
JI Panóias 2 1 2
JI de S. Pedro 2 1 0
JI de S. Paio 2 1 0
JI de Ruães 2 1 0
JI de Tibães 7 1 0
JI de Padim 2 1 0
Nos Jardins de Infância do Agrupamento existem 17 computadores, seis dos quais tiveram
proveniência da Escola sede do Agrupamento.
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Equipa PTE
De acordo com o despacho 700/2009 “as ‘equipas PTE’ são estruturas de coordenação e
acompanhamento dos projectos do PTE (Plano Tecnológico da Educação) ” e que procedem à
elaboração do plano anual de acção para as TIC (Plano TIC) do Agrupamento visando a promoção
da utilização da TIC por parte de toda a comunidade, através da rentabilização de todo o
equipamento informático existente no Agrupamento.
Desta equipa fazem parte os seguintes elementos:
• Coordenadora Técnica e Pedagógica – Vanêssa de Almeida Reis Mendes
• Coordenadora do Projecto Comunicação – Carla Gaspar
• Coordenadora da Biblioteca – Maria Ernestina Costa Neiva Pinheiro
• Professora de Informática – Ângela Cristina Alves Viegas
• Professora de Informática – Elisabete Carvalho
• Quadros interactivos – Ricardo Manuel Pinto
• Responsável pelo e-twnning do 9ºC - Ana Paula Andrade Santos
• Chefe dos Serviços Administrativos – Conceição de Jesus Botelho Gomes
• Professor Responsável pelas Provas de Aferição e Exames Nacionais - Rui da Rocha Pereira
• Técnico operacional – Júlio Almeida das Rosas
• Maria das Dores Lima Araújo
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De acordo com o despacho já referido as funções da Equipa PTE
a) Elaborar no agrupamento/escola um plano de acção anual para as TIC (plano TIC). Este plano visa
promover a utilização das TIC nas actividades lectivas e não lectivas, rentabilizando os meios
informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização por todos os elementos da comunidade
educativa.
b) Contribuir para a elaboração dos instrumentos de autonomia definidos no artigo 9.º do Decreto -
Lei n.º 75/2008, de 22 de Abril, integrando a estratégia TIC na estratégia global
agrupamento/escola não agrupada;
c) Coordenar e acompanhar a execução dos projectos do PTE e de projectos e iniciativas próprias
na área de TIC na educação, em articulação com os serviços regionais de educação e com o apoio
das redes de parceiros regionais;
d) Promover e apoiar a integração das TIC no ensino, na aprendizagem, na gestão e na segurança
ao nível de agrupamento/escola não agrupada;
e) Colaborar no levantamento de necessidades de formação e certificação em TIC de docentes e
não docentes;
f) Fomentar a criação e participação dos docentes em redes colaborativas de trabalho com outros
docentes ou agentes da comunidade educativa;
g) Zelar pelo funcionamento dos equipamentos e sistemas tecnológicos instalados, sendo o
interlocutor junto do centro de apoio tecnológico às escolas e das empresas que prestem serviços
de manutenção aos equipamentos;
h) Articular com os técnicos das câmaras municipais que apoiam as escolas do 1.º ciclo do ensino
De acordo com as funções da equipa, os recursos tecnológicos, Projecto Educativo e Projecto
de Intervenção do nosso agrupamento definimos que para a elaboração do plano PTE iremos partir
da ideia-chave “As TIC como ferramenta fundamental para se conhecer melhor, fazer melhor e
ser melhor” que vai constituir o nosso objectivo central em torno do qual definimos os objectivos
gerais.
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Na elaboração do plano PTE teremos em conta 5 eixos ou áreas de intervenção: Gestão dos
recursos tecnológicos (Recursos Tecnológicos), Competências na área das TIC por parte dos
elementos da Comunidade Educativa (Formação), Coordenação e acompanhamento da execução
dos projectos do PTE e de projectos e iniciativas próprias na área de TIC na educação (Projectos),
estimular o desenvolvimento de competências TIC no Pré-Escolar e no 1ºCiclo e Perspectivar a
utilização de tecnologias emergentes nas actividades do Agrupamento.
Tendo em conta que a equipa PTE tem funções a nível pedagógico e a nível técnico
estabelecemos os seguintes objectivos gerais:
Objectivo Geral 1 - Gerir de modo eficaz os recursos tecnológicos
Objectivos específicos
1.1. Fazer a migração da rede;
1.2. Actualizar o inventário dos recursos tecnológicos existentes no Agrupamento;
1.3. Fazer a gestão dos recursos tecnológicos de modo a rentabilizar a sua utilização por
todos os elementos da comunidade escolar;
1.4. Fazer a manutenção dos equipamentos informáticos (hardware e software).
Actividades a desenvolver
1.1. Actividade: Migração da rede
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaborador Rogério Torres
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos
• Escolher o tipo de cenário de integração do Edge Box –
Active Directory
• Adaptar a Rede PT ao(s) Active Directory(s)
• Configurar Edge Box
• Testar Login no EdgeBox
• Criar Grupos e Utilizadores
Acções a desenvolver
• Implementação do cenário escolhido
• Adaptação da Rede PT ao Active Directory
• Configuração do Edge Box
• Criação de Grupos e Utilizadores
• Criação de login/password para os utilizadores
Data de realização 1ºPeríodo
Metas a atingir Conclusão da Migração da Rede, até Dezembro de 2009
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1.2.Actualizar o inventário dos recursos tecnológicos existentes no Agrupamento
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores Júlio Rosas e Dores Araújo
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos
• Saber a cada momento a localização de todos os recursos
tecnológicos;
• Saber que recursos tecnológicos existem e em que
quantidade.
Acções a desenvolver • Fazer o inventário de todos os recursos tecnológicos do
Agrupamento.
Data de realização Durante o ano lectivo
Metas a atingir Construção/actualização do inventário dos recursos
tecnológicos.
1.3. Fazer a gestão dos recursos tecnológicos de modo a rentabilizar a sua
utilização por todos os elementos da comunidade escolar;
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores Ângela Viegas, Júlio Rosas
Destinatários Comunidade Educativa
Objectivos
• Distribuir os recursos tecnológicos de uma forma
equilibrada de acordo com as necessidades dos utilizadores.
• Estabelecer regras de utilização.
• Divulgar as normas de utilização dos equipamentos.
• Servir de interlocutor junto do centro de apoio tecnológico
às escolas e das empresas que prestem serviços de
manutenção aos equipamentos.
• Ligar os computadores em rede.
Acções a desenvolver
• Distribuição dos recursos tecnológicos de acordo com o
inventário.
• Construção de documentos de apoio: regras de utilização,
folhas de registo de ocorrências, avisos.
Data de realização Durante o ano lectivo
Metas a atingir Construção e aplicação de instrumentos de avaliação dos
objectivos definidos até final de Maio de 2010.
1.4. Fazer a manutenção dos equipamentos informáticos (hardware e software).
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores Ângela Viegas e Júlio Rosas
Destinatários Comunidade Educativa
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Objectivos
• Detectar anomalias nos equipamentos.
• Tomar as diligências necessárias para que os equipamentos
sejam reparados em caso de avaria.
• Fazer a instalação e actualização de Software.
• Ligar os computadores à rede.
Acções a desenvolver
• Verificação do funcionamento dos equipamentos todos os
meses e preencher grelha de verificação.
• Estabelecimento de contacto com as entidades
responsáveis para reparação de eventuais avarias.
• Instalação e actualização de Software.
• Ligação dos computadores à rede.
Data de realização Durante o ano lectivo
Metas a atingir
• Agir proactivamente, efectuando a identificação e resolução
antecipadamente1 de avarias/funcionamento incorrecto.
• Resolução das participações de ocorrências2 de
funcionamento incorrecto/deficiente num prazo máximo de
48 horas.
Objectivo Geral 2. Consolidar competências na área das TIC por parte dos elementos da Comunidade Educativa.
Objectivos específicos
2.1. Proporcionar formação ao Pessoal Docente na área das TIC através da realização de
Formações/Sessões de esclarecimento.
2.2. Proporcionar formação ao Pessoal Não Docente na área das TIC
2.3. Proporcionar formação aos formandos dos cursos EFAS, CEFS, alunos do 2ºCiclo,
3ºCiclo, Encarregados de Educação através de Sessões de Esclarecimento.
2.4. Identificar possíveis competências não adquiridas na área das TIC por parte do pessoal
docente e não docente de forma a se poder organizar formações a serem ministradas
no próximo ano lectivo.
1 Semanalmente, fora dos períodos de utilização dos equipamentos, é efectuada uma vistoria ao de forma a resolver,
eventuais anomalias, antes de os utilizadores se deparem com esses problemas.
2 Estas resoluções de ocorrências referem-se a problemas de configuração (resolúveis pelo equipa PTE) e não
avarias/problemas de funcionamento que não requeiram intervenção de técnicos especializados de uma empresa ou a
substituição do equipamento.
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Actividades a desenvolver
2.1. Formação Pessoal Docente
2.1.1. Actividade: Formação de ferramentas para quadros interactivos
Dinamizador Ricardo Pinto
Colaboradora Coordenadora PTE
Destinatários Professores do 2º e 3º ciclo do ensino básico
Objectivos
• Motivar os docentes para a criação de conteúdos
interactivos.
• Aprender a utilizar ferramentas para a criação de
actividades.
Acções a desenvolver
Jclic (5 sessões por grupo)
Instalação do software Definição da aplicação interactiva Definição das actividades Inserção de imagens na biblioteca Criação da aplicação interactiva
Screencast com o Jing (3 sessões por grupo)
Instalação do software Criação de screencast
Delicious (1 sessão por grupo)
Instalação de software
SurveyMonkey (1 a 2 sessões por grupo)
Exploração da ferramenta Criação de Inquéritos
Smart.fm (2 sessões por grupo)
Exploração da ferramenta Criação de testes
Data de realização Setembro de 2009 a Junho de 2010
Metas a atingir Criação de pelo menos uma actividade por docentes inscritos
na formação, até ao final do ano lectivo.
Ano lectivo 2009/10
www.mosteiroecavado.net – [email protected]
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2.1.2. Actividade: Formação Folha de Cálculo Excel
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaborador Ângela Viegas e Elisabete Carvalho
Destinatários Educadores de Infância e docentes do 1º, 2º e 3ºCiclo do
Ensino Básico
Objectivos
• Construir uma Folha de Cálculo.
• Formatar uma folha de Cálculo.
• Saber utilizar fórmulas e funções elementares.
• Imprimir uma Folha de Cálculo.
• Saber criar gráficos simples.
Acções a desenvolver
Iniciação à Folha de Cálculo (6 sessões por grupo)
• Introdução à folha de cálculo Personalização da folha de cálculo Estrutura geral de uma folha de cálculo O ambiente de trabalho da folha de cálculo
• Criação de uma folha Conceitos de Livro e Folha de trabalho Selecção de Células e Intervalos Construção de uma folha Utilização de livros para organizar informação Introdução e manipulação da informação Edição de uma folha Inserção e eliminação de Colunas, Linhas e Células Modificação da largura das Colunas e da altura das Linhas
• Utilização de fórmulas e funções elementares para processar números
• Impressão de uma folha de cálculo
• Formatação de uma folha Formatação de texto e números Aplicação de cores e padrões a células Formatação de células utilizando os limites
• Criação de gráficos elementares em folhas
Nível Básico de utilização da Folha de Cálculo (6 sessões por grupo)
• Utilização de fórmulas e funções para processar números
• Impressão de uma folha de cálculo
• Criação de gráficos em folhas
• Trabalho com Listas (bases de dados) Criação de Listas Ordenação de Listas
Data de realização 2º Período
Metas a atingir Proporcionar formação a todos os docentes inscritos, até ao
final do ano lectivo
Ano lectivo 2009/10
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2.1.3. Actividade: Formação “Acesso e utilização básica da plataforma Moodle”
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradora Ângela Viegas
Destinatários Educadores de Infância e docentes do 1º, 2º e 3ºCiclo do
Ensino Básico
Objectivos
• Inscrever na Plataforma Moodle;
• Divulgar a estrutura/organização da Plataforma Moodle;
• Criar directorias e inserir ficheiros na Plataforma.
Acções a desenvolver
• Inscrição na Plataforma Moodle;
• Divulgação da estrutura/organização da Plataforma Moodle;
Data de realização 2º Período
Metas a atingir Proporcionar formação a todos os docentes inscritos
2.1.4. Actividade: Formação “Dinamização da Plataforma Moodle”
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaborador Ângela Viegas
Destinatários Educadores de Infância e docentes do 1º, 2º e 3ºCiclo do
Ensino Básico
Objectivos
• Promover actividades diversificadas de dinamização do
Projecto Curricular de Turma
• Integrar as tecnologias digitais no quotidiano escolar;
• Contribuir para a melhoria das aprendizagens dos alunos.
Acções a desenvolver Adição de recursos; Adicionar actividades.
Data de realização 2º Período
Metas a atingir Proporcionar formação a todos os docentes inscritos
2.1.5. Actividade: Formação: "Migração de rede"
Dinamizador DREN
Colaborador Formadores DREN
Destinatários Vanêssa Mendes
Objectivos
• Dotar os elementos da Equipa PTE de cada escola
dos conhecimentos técnicos necessários para
efectuar as configurações base nos seguintes
Ano lectivo 2009/10
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ambientes tipo a migrar:
Cenário 1: Radius + Clientes XP/Vista;
Cenário 2: Radius + 1/2 AD + Clientes XP/Vista.
Acções a desenvolver
Cenário 1 - Formação teórico-prática (3 horas)
Ambiente Piloto - Radius + Clientes XP/Vista;;
Esclarecimento de dúvidas.
Cenário 2 - Formação teórico-prática (4 horas)
Ambiente Piloto - Radius + 1/2 AD + Clientes XP/Vista;
Esclarecimento de dúvidas.
Data de realização 23 de Julho de 2009
Metas a atingir Representação do Agrupamento, por um elemento da equipa
PTE, na acção de formação do dia 23 de Julho de 2009
2.1.6. Actividade: Acção de Sensibilização e Esclarecimento sobre Segurança na Internet
Dinamizadoras Vanêssa Mendes/Ângela Viegas/Elisabete Carvalho
Colaboradores Especialistas da Polícia Judiciária e DREN
Destinatários Professores/Directores de Turma
Objectivos
• Prevenir a criminalidade informática contra crianças e
jovens no âmbito das modernas formas de informação e
comunicação.
Acções a desenvolver
• Envio de e-mail para a DREN com os dados necessários à realização da actividade.
• Preparação da actividade.
Data de realização 2ºPeriodo
Metas a atingir • Realização da Acção de Sensibilização e Esclarecimento.
• Participação de pelo menos 80% dos directores de turma.
2.1.7 . Sessão de Informação/formação sobre o e-Twinning
Dinamizadora Maria da Luz Sampaio
Colaboradores Mestre Teresa Lacerda
Destinatários Professores do Agrupamento
Objectivos • Incentivar o aparecimento de novos projecto e-Twinning no
nosso Agrupamento.
• Explicar o seu funcionamento.
Ano lectivo 2009/10
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• Orientar o registo dos interessados na paltaforma.
• Orientar a pesquisa de escolas/projectos parceiros.
Acções a desenvolver
• Apresentação aos professores do nosso Agrupamento o projecto e-twinning.
• Orientação do registo da plataforma.
• Orientação da pesquisa de escolas/projectos parceiros.
Data de realização 23 de Novembro de 2009
Metas a atingir Proporcionar a sessão de informação/formação a todos os
docentes inscritos, até ao final do ano lectivo.
2.2. Formação Pessoal Não Docente
2.2.1. Actividade: Formação Folha de Cálculo Excel
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaborador Ângela Viegas e Elisabete Carvalho
Destinatários Técnico Administrativo
Objectivos
• Construir uma Folha de Cálculo.
• Construir uma Folha de Cálculo.
• Formatar uma folha de Cálculo.
• Saber utilizar fórmulas e funções elementares.
• Imprimir uma Folha de Cálculo.
• Saber criar gráficos simples.
Acções a desenvolver
Iniciação à Folha de Cálculo (6 sessões por grupo)
• Introdução à folha de cálculo Personalização da folha de cálculo Estrutura geral de uma folha de cálculo O ambiente de trabalho da folha de cálculo
• Criação de uma folha Conceitos de Livro e Folha de trabalho Selecção de Células e Intervalos Construção de uma folha Utilização de livros para organizar informação Introdução e manipulação da informação Edição de uma folha Inserção e eliminação de Colunas, Linhas e Células Modificação da largura das Colunas e da altura das Linhas
• Utilização de fórmulas e funções elementares para processar números
• Impressão de uma folha de cálculo
• Formatação de uma folha Formatação de texto e números Aplicação de cores e padrões a células
Ano lectivo 2009/10
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( Geral: 253 300 620 ( Director: 253 300 622 �961536540 � 253 623 600 Página 22 de 33
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Formatação de células utilizando os limites
• Criação de gráficos elementares em folhas
Nível Básico de utilização da Folha de Cálculo (6 sessões por grupo)
• Utilização de fórmulas e funções para processar números
• Impressão de uma folha de cálculo
• Criação de gráficos em folhas
• Trabalho com Listas (bases de dados) Criação de Listas Ordenação de Listas
Data de realização 2º Período
Metas a atingir Proporcionar formação a todos os docentes inscritos.
2.2.2. Actividade: Sessão de esclarecimento sobre o novo sistema informático e criação de e-mail.
Dinamizador Vanêssa Mendes
Colaborador Elisabete Carvalho
Destinatários Técnicos Operacionais
Objectivos
• Explicar como se acede ao sistema informático através da
utilização do login e da password.
• Criar um e-mail para cada Técnico Operacional.
Acções a desenvolver
• Cada Técnico Operacional deve solicitar o seu o login e a password junto dos Serviços Administrativos antes da sessão de esclarecimento.
• Explicação de como se acede ao sistema.
• Cuidados a ter quando se termina ou encerra sessão.
• Indicação de como aceder ao Office
• Criação e utilização de um e-mail.
Data de realização 2ºPeríodo
Metas a atingir Proporcionar a sessão de esclarecimento a todos os Técnicos
operacionais até ao final do ano lectivo.
2.2.3. Actividade: Formação do Módulo SASE
Dinamizador JPM
Colaborador Formadores JPM
Destinatários Elementos dos Serviços Administrativos
Objectivos • Actualizar os elementos dos Serviços Administrativos sobre
os programas CONTAB, GPV e SASE0
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Acções a desenvolver • Programa CONTAB, GPV e SASE.
Data de realização 1ºPeríodo
Metas a atingir Participação dos elementos dos serviços administrativos
inscritos na formação.
2.3. Formação aos formandos dos cursos EFAS, CEFS, alunos do 2ºCiclo, 3ºCiclo, Encarregados de
Educação.
2.3.1. Actividade: Acção de Sensibilização e Esclarecimento sobre Segurança na Internet
Dinamizador Vanêssa Mendes/Ângela Viegas/Elisabete Carvalho
Colaborador Especialistas da Polícia Judiciária e DREN
Destinatários Formandos EFA e Encarregados de Educação.
Objectivos
• Prevenir a criminalidade informática contra crianças e
jovens no âmbito das modernas formas de informação e
comunicação.
Acções a desenvolver
• Envio de e-mail para a DREN com os dados necessários à realização da actividade.
• Preparação da actividade.
Data de realização 2ºPeríodo
Metas a atingir Realização da Acção de Sensibilização e Esclarecimento, até ao
final do ano lectivo.
2.3.2. Actividade: Acção de Divulgação e Sensibilização sobre o site SeguraNet
Dinamizadoras Vanêssa Mendes e Ernestina Pinheiro
Colaboradores Ângela Viegas/Elisabete Carvalho
Destinatários Todos os alunos do 2ºCiclo e 3ºCiclo e formandos dos CEF´s
Objectivos
• Prevenir a criminalidade informática contra crianças e
jovens no âmbito das modernas formas de informação e
comunicação.
• Divulgar o site sobre segurança na Internet – SeguraNet.
• Aprofundar conhecimentos sobre formas actuais de
informação e comunicação.
Acções a desenvolver • Realização de uma sessão na Biblioteca para divulgação e
utilização do site SeguraNet:
• De acordo com o horário da turma na disciplina de TIC para
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os 9ºanos e CEF´s e UTIC para os 5ºanos;
• Para os 6º, 7º e 8º anos em horário a definir.
Data de realização 8 a 12 Fevereiro de 2010
Metas a atingir Realização da Acção de Divulgação e Sensibilização sobre o
site SeguraNet na semana prevista, para o 2ºCiclo e 3ºCiclo.
Objectivo Geral 3. Coordenar e acompanhar a execução dos projectos do PTE e de projectos e iniciativas próprias na área de TIC na educação (Projectos)
Objectivos específicos
3.1. Produzir documentos de divulgação e promoção do Agrupamento (em suporte gráfico e
multimédia).
3.2. POME (Projecto de Operacionalização do Moodle na Escola).
3.3. e-Twinning.
Actividades a desenvolver
3.1. Projecto Comunicação
Dinamizadora Carla Gaspar
Colaboradores Professores responsáveis pelas Actividades/projectos
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos • Produzir documentos de divulgação e promoção do
Agrupamento (em suporte gráfico e multimédia)
Acções a desenvolver
• Manutenção do site do Agrupamento
• Criação e manutenção do Espaço Cultural (Blog) 2009/10 do
Agrupamento
• Manutenção do Site da Biblioteca Escolar
• Elaboração do Design gráfico dos Boletins Informativos on-
line, da Biblioteca Escolar
• Design gráfico de documento de divulgação e promoção do
Agrupamento
• Registo fotográfico e vídeo de actividades/exposições
realizadas na escola (conforme solicitação) Data de realização Ao longo do ano lectivo
Metas a atingir Produzir e editar todos os documentos de divulgação e
promoção (em suporte gráfico e multimédia), conforme
solicitação.
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3.2. POME Projecto de Operacionalização do Moodle na Escola
Dinamizadora Vanêssa Mendes/Ângela Viegas
Colaboradores Vários (pertencentes a diversos grupos disciplinares)
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos
• Estruturar e manter a plataforma Moodle da Escola
operacional.
• Promover a adopção de práticas que levem ao
desenvolvimento dos alunos em trabalho prático com as
TIC.
• Promover a utilização das TIC como ferramenta transversal
do currículo.
• Estimular as estratégias pedagógicas promotoras de
metodologias inovadoras.
• Preparar progressivamente os professores para a utilização
interactiva e colaborativa do Moodle.
• Criar disciplinas disponíveis de recursos de interesse para
professores e fóruns de comunicação interna.
• Criar uma área na plataforma Moodle de informação
relativa aos Exames e Provas de Aferição.
Acções a desenvolver
• Estruturação e manutenção da plataforma.
• Gestão de utilizadores.
• Divulgação de boas práticas.
• Realização de estatísticas de utilização.
Data de realização Ao longo do ano lectivo
Metas a atingir
• Criar a estrutura na plataforma com os espaços respectivos
a cada órgão/estrutura de orientação educativa/serviço.
• Dinamização do espaço curricular de turma e restantes
espaços criados.
3.3. e-Twinning
Dinamizadora Ana Paula Santos
Colaborador Luz Sampaio e Ângela Viegas
Destinatários Alunos do 9ºC.
Objectivos
• Conhecer os outros para se conhecer melhor.
• Conhecer a prática educativa de outros países (Itália) no
âmbito do ensino de uma língua estrangeira.
• Desenvolver as competências comunicativas através das
novas tecnologias.
• Utilizar a língua francesa como meio de comunicação.
• Partilhar experiências vivenciadas pelos alunos no âmbito
das temáticas programáticas.
• Partilhar e divulgar datas comemorativas, tradições ou
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lendas populares.
Acções a desenvolver
Partilha de informação com os alunos de uma escola italiana.
Data de realização Ao longo do ano lectivo.
Metas a atingir Proporcionar a troca de informação de todos os alunos da
turma com a escola escolhida.
Objectivo Geral 4. Estimular o desenvolvimento de competências TIC no Pré-Escolar e no 1ºCiclo
Objectivos específicos
4.1. Articular com os Formadores das AEC na área das TIC que apoiam as escolas do 1.º ciclo
do ensino básico.
4.2. Desenvolver uma actividade na área das TIC, em todas as salas dos Jardins de Infância do
nosso Agrupamento pelas alunas do 4º da Licenciatura de Educação de Infância da
Universidade do Minho.
4.3. Proporcionar formação ao Pessoal Docente na área das TIC através da realização de
Formações/Sessões de esclarecimento.
4.4. Prestar apoio na área das TIC nos Jardins-de-infância e Escolas do 1ºCiclo do nosso
agrupamento.
4.1. Articular com o Formador das AEC na área das TIC.
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaborador Formadora responsável pelas AEC na área das TIC
Destinatários Alunos do 1ºCiclo
Objectivos • Fazer a articulação na área das TIC entre o 1ºCiclo e o
2ºCiclo na área das TIC.
Acções a desenvolver Fazer a articulação na área das TIC
Data de realização Ao longo do ano lectivo.
Metas a atingir Realizar pelo menos uma actividade de articulação
(reuniões/sessões de trabalho), por período.
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4.2. Projecto TIC no pré-escolar - parceria entre Universidade do Minho e o Agrupamento
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores
Prof. Dr. António Osório da Universidade do Minho, alunas do
4º da Licenciatura de Educadores de Infância da Universidade
do Minho, Coordenadora da BE e Educadoras dos Jardins de
Infância do nosso Agrupamento.
Destinatários Crianças dos jardins-de-infância
Objectivos
• Desenvolver uma actividade na área das TIC, em todas as
salas dos Jardins de Infância do nosso Agrupamento pelas
alunas do 4º da Licenciatura em Educação de Infância da
Universidade do Minho.
• Estabelecer parceria entre a Universidade do Minho e o
Agrupamento.
• Divulgação das actividades implementadas na área das TIC
nos Jardins na página Web do Agrupamento.
Acções a desenvolver
Este projecto resulta de uma parceira entre Universidade do
Minho, do IEC coordenado pelo Prof. Doutor António Osório e
pela coordenadora do PTE, Vanêssa Mendes da nossa escola.
Este projecto desenvolve-se na cadeira de TIC ministrada às
alunas do 4º ano do curso de educadora de Infância.
Tem a duração de 1 semestre com início em Outubro de 2009
e conclusão em Final de Janeiro de 2010, compreendendo as
seguintes etapas:
• Apresentação da constituição do agrupamento pela
coordenadora do PTE às alunas e a possibilidade da
integração deste projecto no projecto aLer+;
• Planificação do projecto e reconhecimento “in
locu”das condições existentes nos jardins;
• Desenvolvimento de actividades na área das TIC que,
numa das suas vertentes, visa o envolvimento da
coordenadora da BE, das educadoras e das crianças
em torno do prazer de ler, em particular e com
enfoque nas leituras digitais e interactivas;
• Implementação das actividades;
• Avaliação.
Data de realização Outubro de 2009 a Fevereiro de 2010
Metas a atingir Desenvolvimento de uma actividade na área das TIC em todos
os Jardins do Agrupamento, até Fevereiro de 2010.
Ano lectivo 2009/10
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4.3.1. Sessão de Esclarecimento sobre a @rca Comum - Comunidade prática Ibero-
americana de Educadoras de Infância
Dinamizadora Vanêssa Mendes e Ernestina Pinheiro
Colaboradores Doutora Maribel Miranda
Destinatários Educadoras de Infância e Professores do 1ºCiclo
Objectivos • Promover a partilha de experiências e práticas, entre
Educadores de Infância, Investigadores e Docentes do Ensino Superior.
Acções a desenvolver
• Apresentação às educadoras do Infância e professoras do 1º ciclo do nosso Agrupamento deste projecto que foi desenvolvido no âmbito de doutoramento em Estudos da Criança, na Área de Conhecimento das Tecnologias de Informação e Comunicação no Instituto de Estudos da Criança, na Universidade do Minho pela professores doutora Maribel Miranda com a Orientação do Prof.
Doutor António José Osório. Data de realização 11 de Novembro de 2009
Metas a atingir Proporcionar a formação a todos os professores inscritos na
sessão de esclarecimento.
4.2.2. Computador Magalhães: Formação e investigação
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores Ana Maria Oliveira e Elisabete Carvalho
Destinatários Professores do 1ºCiclo
Objectivos
• Promover a utilização do computador Magalhães como
ferramenta fundamental para o desenvolvimento de
competências TIC.
• Fornecer informações e recursos aos professores sobre o
computador Magalhães.
• Divulgar as potencialidades do computador na sala de aula.
• Identificar os programas disponíveis no Magalhães.
• Fornecer bibliografia e informação sobre a utilização
pedagógica das TIC
• Dinamizar a participação de professores do Agrupamento
no Projecto Pigafetta
Acções a desenvolver
• Apresentação sobre a estrutura do computador Magalhães realçando a semelhança com computador normal.
• Funcionamento da Webcam.
• Mostrar a lista de software instalado e as suas funcionalidades.
Data de realização 2ºPeríodo
Metas a atingir • Proporcionar formação a todos os professores inscritos, até
ao final do ano lectivo.
• Após a realização da formação espera-se que pelo menos
Ano lectivo 2009/10
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50% dos docentes inscritos realizem pelo menos duas
actividades3 com o computador Magalhães, até ao final do
ano lectivo.
4.3. Prestar apoio na área das TIC nos Jardins-de-infância e Escolas do 1º Ciclo do nosso
agrupamento
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores Júlio Rosas
Destinatários Alunos do 1ºCiclo e crianças do pré-escolar.
Objectivos
• Disponibilizar 6 computadores para os Jardins-de-infância
• Disponibilizar 18 computadores para as Escolas do 1ºCiclo
• Fazer a formatação e instalação e desses computadores nos
Jardins-de-infância e Escolas do 1ºCiclo do nosso
agrupamento.
• Visitar os Jardins-de-infância e Escolas de 1ºCiclo duas vezes
em cada período para prestar apoio na área das TIC.
Acções a desenvolver • Formatação dos computadores e instalação do software.
• Nas visitas dos jardins-de-infância e escolas de 1ºciclo prestar o apoio possível na área das TIC.
Data de realização Durante o ano lectivo.
Metas a atingir
• Instalação dos computadores nos jardins-de-infância e
escolas do 1ºCiclo., até ao final do 1ºPeríodo.
• Visitar os Jardins-de-infância e Escolas de 1ºCiclo duas vezes
em cada período para prestar apoio na área das TIC.
Objectivo Geral 5. Perspectivar a utilização de tecnologias emergentes nas actividades do Agrupamento
5.1. Coluna periódica na página da escola e jornal escolar.
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores Ângela Viegas e Elisabete Carvalho
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos • Criar uma coluna periódica no jornal escolar e na página
Web da Escola.
Acções a desenvolver • Elaboração de um artigo sobre tecnologias emergentes.
3 Actividades pedagógicas nos termos em que a formação foi realizada.
Ano lectivo 2009/10
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Data de realização Fevereiro e Maio
Metas a atingir Elaboração de um artigo para o jornal da escola no 2ºPeríodo
e no 3ºPeríodo.
5.2. Exposição “Maquinetas futuristas”
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradores Ângela Viegas e Elisabete Carvalho
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos • Criar uma exposição de dispositivos tecnológicos que estão
a surgir no mercado.
Acções a desenvolver
• Contactar empresas que disponibilizem o equipamento tecnológico que está emergir no mercado português
• Publicitar a exposição.
• Organizar a exposição.
Data de realização 3º Período
Metas a atingir Realização da exposição até final do ano lectivo.
5.3. Sessão com Encarregados de Educação sobre os malefício/benefícios das redes sociais
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaborador Professor Doutor António Osório da Universidade do Minho
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos • Organizar uma sessão com os Encarregados de Educação
sobre benefícios/malefícios das redes sociais.
Acções a desenvolver • Sessão com os Encarregados de Educação sobre os malefícios/benefícios das redes sociais
Data de realização 3º Período
Metas a atingir • Realização da sessão até ao final do ano;
• Participação de pelo menos 20 Encarregados de Educação.
Ano lectivo 2009/10
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( Geral: 253 300 620 ( Director: 253 300 622 �961536540 � 253 623 600 Página 31 de 33
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5.4. Análise da possibilidade de se implementar no próximo ano lectivo a utilização do livro
de ponto digital.
Dinamizadora Vanêssa Mendes
Colaboradora Conceição Gomes
Destinatários Comunidade Escolar
Objectivos Avaliar a possibilidade de se adquirir uma aplicação que
permita a utilização do livro de ponto digital.
Acções a desenvolver
• Contactar empresas disponibilizem o equipamento tecnológico que está emergir no mercado português
• Publicitar a exposição.
• Organizar a exposição.
Data de realização 3º Período
Metas a atingir Elaboração de um relatório de avaliação sobre a possibilidade
de se adquirir uma aplicação que permita a utilização do livro
de ponto digital, até ao final do ano lectivo.
Ano lectivo 2009/10
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( Geral: 253 300 620 ( Director: 253 300 622 �961536540 � 253 623 600 Página 32 de 33
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Avaliação do Plano TIC
A avaliação do Plano TIC irá ser feita de forma contínua, cujos resultados serão utilizados
para a reformulação do mesmo. A avaliação será realizada de duas formas:
• A primeira centrar-se-á sobre os aspectos processuais, ou seja será efectuada tendo em
conta o grau de cumprimento dos objectivos e das metas definidas;
• A segunda irá centrar-se sobre o grau de satisfação dos utilizadores, através da percepção
que os mesmos têm sobre o funcionamento do sistema e dos equipamentos, cruzando esta
informação com as ocorrências/participações de anomalias dos utilizadores.
Serão elaborados dois relatórios do tipo SWOT Forças (Strengths), Fraquezas (Weaknesses),
Oportunidades (Opportunities) e Ameaças (Threats). Nesses relatórios serão apresentados os
pontos fortes (aspectos a manter/reforçar), pontos fracos (aspectos a melhorar), as
oportunidades (aspectos a desenvolver aproveitando oportunidades de recursos
materiais/humanos que surgem) e ameaças (aspectos a resolver com urgência que possam pôr
em causa a realização dos objectivos propostos).
Avaliação feita pela Equipa do PTE:
• Avaliação diagnóstica/prognóstica (plano TIC)
• Avaliação processual intermédia (Abril) relatório processual;
• Avaliação final (Julho) relatório final.
Objecto:
Evolução do desenvolvimento do Projecto.
Ano lectivo 2009/10
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Fontes:
Questionários/Inquéritos à Comunidade Educativa;
Registos de observação/manutenção;
Registos de participação de ocorrências/anomalias;
Plano TIC;
Relatórios.
Critérios de Sucesso:
Grau de satisfação dos utentes;
Consecução dos objectivos metas (consultar objectivos metas definidos).