PROJETO PRIORITÁRIO
E.M. Prof Aluízius SehnemE.M. Prof Aluízius Sehnem
Turma: 4º Ano RTurma: 4º Ano RProfª Dirlene GlasenappProfª Dirlene Glasenapp
e-mail:e-mail: [email protected] [email protected]
Coord. da Sala InformatizadaCoord. da Sala InformatizadaProfª Andréia M. P. da CruzProfª Andréia M. P. da Cruz
e-mail:e-mail: [email protected] [email protected]
Tema: Aprendendo a Usar os Sinais de
Pontuação
Relevância:
Alunos apresentam dificuldades em utilizar os sinais de pontuação e esta dificuldade se
apresenta como lacuna de outros anos.
Período de realização: 2 a 3 meses
Dificuldade em usar os sinais de pontuação de acordo com o gênero literário (narrativo,
história em quadrinho, fábulas e outros) identificando qual a melhor pontuação a ser
utilizada.
PROBLEMA
CONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIA EM
QUADRINHOS usando como ferramenta o HAGÁQUÊ
PRODUTO FINAL
CERTEZAS 1. Conseguem identificar os sinais de pontuação(: , ? ! - …);2. Sabem oralmente onde se usam os sinais – dois pontos e travessão em diálogo; reticências quando se não termina um pensamento; interrogação para perguntas, ponto final para frases afirmativas e negativas;3. Que existem sinais de pontuação e para que servem.
DÚVIDAS 1. Ao terminar uma frase interrogativa com o por quê, devo usar antes ou depois?
2. Quando e aonde devo usar os sinais de pontuação em uma frase, textos diversos, poema, histórias em quadrinho?
OBJETIVOS
Identificar os sinais de pontuação, sua finalidade e aplicabilidade dentre os
diversos gêneros literários apresentados;
Aplicar os sinais de pontuação de acordo com a situação problema apresentada;
Reconhecer em meios aos gêneros literários apresentados quais os sinais de
pontuação apresentados.
ETAPAS DO PROJETO
Identificar a turma e a problemática;
Delimitar o tema;
Apresentação Projeto a Turma;
Levantamento das certezas e dúvidas dos alunos em relação ao uso da pontuação;
Determinar o tempo que será executado o projeto e quantas aulas serão necessárias
para se trabalhar;
Levantamento das atividades que serão desenvolvidas na sala informatizada -
Planejamento
Levantamento dos sites;
Levantamento dos recursos a serem utilizados no desenvolvimento do projeto;
Elaboração do cronograma das aulas e atividades para apresentação a outra escola (E.M. Heriberto Hülse) para a execução de
atividades em conjunto;
RECURSOS A SEREM UTILIZADOS
Hardware: MICROCOMPUTADORES; DIGITAL; SCANNER; CONEXÃO A INTERNET;
IMPRESSORA; WEB CAM; MICROFONE;
Software: HAGÁQUÊ; SHOW DOCUMENT; TUX PAINT; EDITOR DE TEXTO;
APRESENTAÇÃO EM SLIDES; MULTIMÍDIA;
Materiais diversos: LIVROS; GIBIS; PAPEL A4; E OUTROS.
SITES DE PESQUISA
www.google.com.br;
www.guidaquerido.net
http://www.eb1-lisboa-n183.rcts.pt/linguaportuguesa.htm
www.alzirazumira.com.br
www.contandohistoria.com;
http://www.youtube.com/watch?v=wbS65XwRJ34
http://www.brasilescola.com/redacao/pontuacao.htm
http://www.canalkids.com.br/cultura/gramatica/quiosque.htm
http://sitededicas.uol.com.br/
INSTRUMENTO AVALIATIVO Desempenho durante as atividades;
Desenvolvimento das atividades;
Cumprimento das atividades nos tempos estabelecido;
Reconhecer que as dúvidas foram sanadas;
Empregar corretamente o uso dos sinais de
Elaboração e criação das Histórias em Quadrinhos;