Saresp 2007

Saresp 2007

TABELA DE ESPECIFICAO LNGUA PORTUGUESAEnsino Fundamental ( 6a SrieEsferas discursivas e gneros de textos escritosHabilidades propostas para a leitura dos gnerosGabarito

ManhTardeNoite

1.Entretenimento

(histrias em quadrinhos)1. Estabelecer relaes entre texto escrito (verbal) e recursos grfico-visuais presentes no texto.DBB

2. Reconhecer os efeitos de ironia ou humor ou persuaso no texto.ACC

2.Artstico-literria

(crnicas narrativas/relatos/cartas narrativas)3. Identificar tema, conflito gerador ou outros elementos da organizao e estrutura da narrativa.DDD

4. Estabelecer relaes entre as partes do texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para sua continuidade.AAA

5. Estabelecer relao causa / conseqncia entre partes ou elementos do texto.CCC

6. Estabelecer relaes lgico-discursivas, marcadas no texto pelo uso de advrbios, conjunes, pronomes, tempos verbais etc.ABB

7. Inferir o sentido de palavra ou expresso no contexto do texto.BAA

8. Reconhecer o efeito de sentido produzido no texto pelo uso de pontuao expressiva ou de outras notaes grficas.DDD

3.Artstico-literria

(poemas narrativos/poemas-carta narrativos)9. Identificar tema, conflito gerador ou outros elementos da organizao e estrutura da narrativa.BCC

10. Reconhecer o efeito de sentido produzido no texto, decorrente da escolha de palavra ou expresso.CBB

11. Reconhecer o efeito de sentido produzido no texto, decorrente da explorao de recursos grficos ou ortogrficos ou morfossintticos.ADD

12. Estabelecer relaes entre as partes do texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para sua continuidade.DCC

4.Escolar/Divulgao cientfica

(artigos ou definies compostos por textos que os complementam - boxes, grficos, tabelas, diagramas, esquemas, legendas, subttulos, imagens, ilustraes, fotos etc)13. Identificar a finalidade do texto, considerando seu gnero, estrutura, tema / assunto, possvel interlocutor / leitor.AAA

14. Localizar no texto informaes explcitas.CBB

15. Estabelecer relao causa / conseqncia entre partes ou elementos do texto.BCC

16. Estabelecer relaes entre as diferentes formas de apresentar uma informao, na comparao entre o texto base e os outros textos que o complementam.DBB

17. Distinguir no texto um fato da opinio relativa a esse fato.DBB

18. Inferir informao implcita.ACC

5.Jornalstica

(notcias compostas por textos que as complementam e caracterizam manchetes, boxes, grficos, tabelas, diagramas, esquemas, legendas, subttulos, imagens, ilustraes, fotos etc)19. Localizar no texto informaes explcitas.ADD

20. Reconhecer o tema / assunto do texto.BAA

21. Estabelecer relaes entre as diferentes formas de apresentar uma informao, na comparao entre o texto base e os outros textos que o complementam.DBB

22. Distinguir no texto um fato da opinio relativa a esse fato.BCC

23. Inferir o sentido de palavra ou expresso no contexto do texto.DAA

24. Inferir informao implcita.BDD

6.Publicitria

(propagandas compostas por textos que as complementam e caracterizam boxes, grficos, tabelas, diagramas, esquemas, legendas, subttulos, imagens, ilustraes, fotos etc)25. Identificar a finalidade do texto, considerando seu gnero, estrutura, tema / assunto, possvel interlocutor / leitor.CCC

26. Estabelecer relaes de persuaso entre texto escrito (verbal) e recursos grfico-visuais presentes no texto.CAA

7.Ocupacional

(instrues, regulamentos, receitas, bulas, listas de procedimentos compostas ou no por textos complementares)27. Identificar a finalidade do texto, considerando seu gnero, estrutura, tema / assunto, possvel interlocutor / leitor.ABB

28. Localizar no texto informaes explcitas.CBB

29. Identificar marcas lingsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor do texto.DCC

30. Estabelecer relao causa / conseqncia entre partes ou elementos do texto.BCC