1) Leia os trechos e responda:

“Criou Deus, pois, o homem à sua imagem, à imagem de Deus o criou; homem e mulher os criou. “Criou Deus, pois, o homem à sua imagem, à imagem de Deus o criou; homem e mulher os criou. [...]”

a) A visão da origem da vida contida no trecho é criacionista ou evolucionista? Justifique. (0,5)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Julgue as alternativas, utilizando V para as verdadeiras e F para as falsas. (0,5)

a) ( ) O criacionismo e o evolucionismo são modelos de explicação para a origem do homem na Terra.b) ( ) O evolucionismo é hoje a teoria mais aceita pela ciência e defende que os seres vivos são resultado de um longo processo de evolução. c) ( ) Segundo o evolucionismo, ao longo do tempo ocorreram mudanças no meio ambiente; as espécies que conseguiram se adaptar sobreviveram e evoluíram; as outras desapareceram.d) ( ) Há hoje somente dois grupos de pessoas; um que acredita no criacionismo e outro que acredita no evolucionismo.

2) Quanto as civilizações egípcias e mesopotâmica julgue as alternativas, utilizando V para as verdadeiras e F para as falsas. (1,0)

a) Os mesopotâmicos eram monoteístas, ou seja, cultuavam muitos deuses. ( ) b) Ur, Uruk, Eridu e Nipur foram as primeiras cidades da História. ( ) c) O vizir era um sacerdote que tratava de assuntos religiosos. ( ) d) No Egito os artesãos trabalhavam com matérias-primas do próprio Egito. ( ) e) Os egípcios eram politeístas, sendo o deus Rá o principal. ( )

3) Lê o texto abaixo e preencha as lacunas marcando com X a resposta correta. (1,0)

“Os egípcios acreditavam que a vida após a morte duraria enquanto durasse o corpo. Por isso faziam a __________________ um processo para ________________ o corpo. Havia formas diferentes de mumificação: o corpo de uma pessoa rica era mumificado na Casa dos Mortos, onde recebia um tratamento especial. Depois, a família levava o corpo mumificado para a margem ocidental do rio ________________, onde

eram enterrados os mortos egípcios, e lá o colocava no túmulo. Todo esse ritual que consta no Livro dos Mortos, o primeiro livro da história da humanidade – era sempre feito ao som de hinos e orações.

Os tesouros das pessoas __ ________________ eram colocados em seus túmulos para que elas pudessem ter, também no outro mundo, uma vida de luxo e conforto. Por isso, nesses túmulos eram construídas várias câmaras e labirintos, a fim de evitar roubos. As pessoas __________________ tinham túmulos bastante simples, e seus corpos passavam por um processo de mumificação bem menos complexo e eram enterrados apenas com seus objetos pessoais.”

Texto montado a partir de GIOVANI, Cristina. História, compreender para aprender. São Paulo: FTD, p. 78 a 80.

a) ( ) mumificação – conservar – Nilo – pobres – ricas;b) ( ) conservação – mumificar – Nilo – ricas – pobres;c) ( ) mumificação – conservar – Tigre – ricas – pobres;d) ( ) mumificação – conservar – Nilo – ricas – pobres;e) ( ) conservação – mumificar – Tigre – ricas – pobres.

4) Qual fator geográfico possibilitou o desenvolvimento da civilização egípcia na antiguidade?

a) A presença do deserto do Saara que favoreceu o estabelecimento de aldeias na região.b) A existência de uma densa floresta tropical no nordeste do continente africano.c) A existência do rio Nilo que possibilitou a prática da agricultura em suas margens, a pesca e o uso de suas águas para diversas finalidades.d) O clima subtropical e o alto índice pluviométrico (índice de chuvas) no território egípcio, favorecendo a agricultura na região.

5) Após a leitura do texto, responda:

"O Código de Hamurábi protege a propriedade, a família, o trabalho e a vida humana (...) O autor de roubo por arrombamento deveria ser morto e enterrado em frente ao local do fato (...) As penas eram cruéis: jogar no fogo (roubo em um incêndio), cravar em uma estaca (homicídio praticado contra o cônjuge), mutilações corporais, cortar a língua, cortar o seio, cortar a orelha, cortar as mãos, arrancar os olhos e tirar os dentes.”

Trecho da obra: "Criminologia", do Des. Álvaro Mayrink da Costa, Ed. Forense, vol. 1, p. 23

a) Qual é a importância histórica do Código de Hamurábi? (0,2)

___________________________________________________________________________________________________

b) O Código de Hamurábi foi escrito com base na Lei de Talião, que pode ser resumida em uma frase:

“olho por olho, dente por dente”. Qual o significado dessa frase? (0,5)

___________________________________________________________________________________________________

c) Qual foi o tipo de escrita utilizado para compor esse código de leis? (0,3)

___________________________________________________________________________________________________

5) Cada questão abaixo vale (0,5)

5.1) Em qual região do oriente os hebreus se situaram primeiramente, antes de alcançarem a Terra Prometida:

a) Egito.b) Península do Sinai.c) Mesopotâmia.d) Palestina.

5.2) Como ficou conhecida historicamente a fuga dos hebreus do Egito?

a) Hégira.b) A Grande Migração.c) Retirada.d) Êxodo.

6) Responda: (1,0)

6.1) Diga o que eram as satrapias e os sátrapas (0,5)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.2) Das alternativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade fenícia é: (0,5)

a) A existência de um Estado centralizado e o monoteísmo; b) O monoteísmo e a agricultura; c) O comércio e o politeísmo; d) As cidades-estados e o monoteísmo.

7) A Guerra do Peloponeso foi um conflito ocorrido no século V a.C., envolvendo: (1,0)

a) os gregos, liderados pelos atenienses, contra os persas.b) algumas cidades gregas, lideradas por Esparta, contra Atenas.

c) as cidades gregas, lideradas por Tebas, contra a Macedônia.d) todas as cidades gregas na formação da Magna Grécia.e) os macedônios quando invadiram a Pérsia.

8)  Sobre a religião grega é falso afirmar que: (1,0)

a) Os gregos antigos eram monoteístas, ou seja, acreditavam na existência de apenas um deus.b) Os gregos antigos eram politeístas, ou seja, acreditavam na existência de vários deuses.c) Os gregos antigos faziam consultas aos deuses no oráculo de Delfos.d) Em homenagem aos deuses, principalmente a Zeus (deus dos deuses), os gregos criaram os Jogos Olímpicos.

9) Sobre a sociedade cretense, complete as lacunas do texto utilizando as palavras do quadro. Atenção: algumas palavras poderão ser usadas mais de uma vez.

camponeses escribas reis produtos agrícolas tributos

Os______________ cretenses controlavam grandes

extensões de terra, onde trabalhavam

muitos______________. Esses trabalhadores pagavam

_______________ ao governo com

________________ .Os_________________ eram

encarregados de registrar os

_________________________recolhidos pelo Estado e

de arquivar as anotações nos palácios.

10) Leia as sentenças e escreva se elas se referem à

educação espartana ou à ateniense.

a) Após os sete anos de idade, os meninos passavam a

viver em quartéis. Lá se dedicavam ao exercício militar e

se habituavam a suportar a dor, a fome e o frio.

( ____________________________________ )

b) As meninas não aprendiam a ler nem a escrever. Até o

casamento, que acontecia por volta dos 15 anos, elas

aprendiam os serviços domésticos com as mães.

( ______________________________________ )

c) A partir dos 15 anos, somente os garotos mais ricos

frequentavam o ginásio. Na escola praticavam exercícios

físicos e discutiam questões políticas e filosóficas.

( ______________________________________ )