IMPRESSÕES SOBRE O 24º SEMINÁRIO DE ARTE EDUCAÇÃO

Paulo R. Ulrich1

Orientadora Profª Drª Cristina Rolim Wolffenbüttel2

Introdução

Em outubro de 2014 aconteceu em Montenegro, RS na Fundarte (Fundação

Municipal de Arte de Montenegro) o 24º Seminário Nacional de Arte e Educação

com o tema: Arte e educação e os desafios do professor de arte no mundo

contemporâneo. A sua programação contemplou oficinas, relatos de experiências,

comunicações, pôsteres, painéis, mesas de debates, vivências, exposições de arte e

espetáculos.

O século XXI traz muitas novidades, principalmente a tecnológica e também

traz para o professor desafios. Como ele está lidando com as questões da

tecnologia, da comunicação e da inclusão social? A minha comunicação oral dentro

do evento veio ao encontro deste tema. O Ensino da Música através da Criação e

Sonorização de uma História para a Produção de um Vídeo Educativo e abordou a

utilização da mídia no ensino da música como prática pedagógica, bem como possibilidade

de trabalho crítico com estudantes.

Durante os dias deste evento, quero destacar que não somente aprendi

muito, mas gostaria de ressaltar minha experiência pessoal na oficina da qual

participei: Musicalização na infância: investigando o pensamento do bebê com a

professora Paula Pecker. Ela ensinou as possibilidades práticas para a

musicalização de bebês, a criação de atividades e a abordagem pedagógica para

1 Bolsista de Iniciação à Docência - Pibid 2014 – Uergs /Música-Campus Montenegro.2 Coordenadora de Área - Pibid 2014 – Uergs /Música-Campus Montenegro.

2

este público. Ao mesmo tempo refletiu e problematizou questões teóricas sobre o

desenvolvimento infantil.

Considerações Finais

Para mim este seminário trouxe uma troca de conhecimentos e experiências

impar, pois juntamente com nossos colegas de cursos de artes e outros,

conversamos sobre as principais preocupações, problemas e métodos de ensino

que não estão somente na nossa realidade como também de nossos colegas de

outras localidades. Além de criarmos vínculos e contatos que permanecem até hoje,

conseguimos mostrar que como arte-educadores, temos idéias semelhantes,

embora em lugares e contextos diferentes, de uma forma responsável onde a arte é

levada a serio.