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SLIDE UTILIZADO NO FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROGRAMAS SE LIGA E ACELERA - FOCO i 2012
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A Gestão e o Perfil Profissional do Gestor
Fique com o Petróleo e me passe os Livros
Todo investimento em educação estáaltamente associado a social e ao rompimentodo ciclo intergeracional da pobreza, ou seja,educação gera riqueza e bem-estar para aspessoas.
Fredmam afirma...
... Os países que apresentam grandesresultados em educaçãonormalmente são aqueles cujapopulação baseia seu sustento nosseus conhecimentos e na suacapacitação e não necessariamenteem seus recursos naturais.
Segundo os Últimos Resultados do PISA
Países com poucos recursos naturais mascom notas elevadas do PISA. São eles:
• Cingapura
• Filândia
• Coréia do Sul
• Hong Kong e Japão
Segundo os Últimos Resultados do PISA
Países com maiores rendas derivadas doPetróleo e as notas mais no PISA. Sãoeles:
• Catar
• Casaquistão
Países do Oriente Médio apresentaram a mesmatendência em um teste similar, o Tendências emestudos internacionais de Matemática e Ciências(Trends in International Mathematics and ScienceStudy (TIMSS) , na sigla em inglês.
São eles:
•Arábia Saudita
•Kuwait
•Omã
•Argélia
•Bahrein
•Irã e Síria
Enquanto que, de forma interessante, os estudantesdo Líbano , da Jordânia e da Turquia – que tambémsão países do Oriente Médio com poucos recursos sesairam melhor.
Também tiveram um desmpenho ruim no PISA osalunos de vários países ricos em recursos naturais daAmérica Latina. São eles:
• Brasil
•México
•Argentina
A África não foi avaliada. O Canadá, a Austrália e aNoruega, que também são países de grandesriquezas naturais, tiveram boa classificação no Pisa.
... Se quisermos saber qual será o desempenho deum país no século 21, não devemos nos basear nassuas reservas de petróleo nem nas suas minas deouro, e sim na qualidade de seus professores, noenvolvimento dos pais e no entusiasmo dos alunos.
« O nível de aprendizado atual na escola se constitui em um poderoso instrumento para
a previsão da riqueza e dos indicadores sociais dos países no longo prazo », explica
Schleicher.
«Uma mensagem importante para o mundo industrializado . Neste período econômico
difícil, elevar o nosso padrão de vida atual com a transferência de dívidas financeiras ainda maiores
para o futuro é uma verdadeira tentação. Na verdade, os estímulos financeiros podem ser úteis durante uma recessão prolongada, mas «a única
maneira sustentátel de sair dessa situação é crescendo, ao proporcionarmos a uma quantidade
maior de indivíduos os conhecimentos e as qualificações para que eles possam
competir, colaborar e se conectar de forma a impulsionar os seus países adiante », argumenta
Schleicher.
Em suma, diz Schleicher, «o conhecimento e a capacitação tornaram-se a moeda global das economias do século
21, mas não existe nenhum banco central que imprima essa moeda. Todo mundo tem que decidir por conta
própria o quanto irá imprimir ».
É verdade que é ótimo possuir petróleo, gás e diamantes; estes produtos podem comprar empregos. Mas no longo prazo eles enfraquecem a nossa sociedade, a menos que sejam utilizados para construir escolas e uma cultura de
aprendizado por toda vida. « Aquilo que o próprio indivíduo colocar por esforço próprio na sua mesa é o que
vai fazer com que ele continue progredindo », conclui Schleicher ».