A WWW e o Ensino de Inglês

Vera Lúcia Menezes de Oliveira Paiva

Aluna: Aline Araújo Martins

1.A Internet

• Para a autora, as tecnologias de informação deveriam fazer parte dos currículos do curso de letras;•o caráter não linear e multidimensional da Web pode oferecer ambientes mais ricos que os materiais tradicionais;

• Há possibilidade de adaptação ao estilo de aprendizagem do aprendiz e as suas preferências.

• Ambiente mais propício a um tipo de educação menos conservadora;

• A autora aponta que o ambiente virtual de aprendizagem representa um estímulo a abordagens de ensino mais centradas no aluno. • Pontos positivos X pontos negativos.

• Nesse contexto, cabe ao professor não só buscar conhecimento, mas também abordá-lo de maneira colaborativa com os alunos.

2. Suporte Teórico

• Piaget – o conhecimento é construído pelo indivíduo por meio de suas interações com o mundo.• Vygotsky – é por meio da interação que a criança adquire conhecimento.

• Hatch – antes de adquirir estruturas sintáticas, o indivíduo aprende como interagir em uma conversação;• Krashen - diferenciação entre aquisição e aprendizagem.

3. A Abordagem Comunicativa na Web

• A Web traz textos contextualizados, proporciona interação entre aprendizes e falantes nativos;• O professor atua como moderador, e não como transmissor do conhecimento;

• “A possibilidade de comunicação é talvez a maior qualidade da Web”. (PAIVA, 2001);• Warschauer (apud PAIVA, 2001) lista cinco razões para o uso da Internet no ensino de inglês:

1. Contextos autênticos e significativos;

2. Aumento do letramento através da leitura, escrita e oportunidades de publicação na Internet;

3. Interação;4.Vitalidade obtida pela

comunicação em um meio flexível e multimídia;

5. Empowerment – o domínio das ferramenta da Internet torna os alunos mais autônomos.

5. Potencialidades da Web para o Ensino de Língua Inglesa

• A autora cita publicações que visaram indicar as potencialidades da Web no ensino de inglês e ela as subdivide em três grupos:

• A história da Internet e a explanação da ferramenta e-mail;• Visão geral do ensino de línguas mediado por computador;• Narração de experiências e pesquisas na área.

6. Conclusão

• Os benefícios da Internet superam suas possíveis falhas;• O uso da Internet demanda mudanças nas atitudes de alunos e professores;• Esta ferramenta ainda não está disponível para todos.

Referência: PAIVA, V.L.M.O. A www e o Ensino de Inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada.v.1, n1, 2001. p.93-116. Acessado em 29/05/2011 em http://ead.letras.ufg.br/file.php/142/Semana_3/A_ WWW_E_O_ ENSINO_DE_INGLES