Como corrigir redações na escola

TERCEIRO EPISÓDIO

GIULLIANA VIEIRA

INTRODUÇÃO

CORREÇÃO: TEXTUAL-INTERATIVA DISSERTAÇÃO PROPOSTA TEMÁTICA: SISTEMA

PENITENCIAL BRASILEIRO ANALI, 3º ANO E.M., ESCOLA

PARTICULAR 1 REVISÃO

CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA

1º. BILHETE: PRIMEIRA VERSÃO “Você desenvolveu uma série de ideias

pertinentes ao tema, mas parece que o ponto de vista ficou difuso. Tente ser mais clara quanto a sua opinião e aos seus argumentos”.

REFORMULAÇÃO GLOBAL DO TEXTO MACROESTRUTURAÇÃO DO TEXTO

CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA

1ª. REVISÃO REFORMULAÇÃO EM TODO O TEXTO DE

ACORDO COM PEDIDO NA CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA: ALTERAÇÃO NA INTRODUÇÃO; INSERÇÃO E RETIRADA DE TRECHOS; PARÁFRASE DO QUE HAVIA ESCRITO ANTES; ETC.

RESULTADO: NOVO TEXTO COM QUALIDADE MELHOR

CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA

2º BILHETE: TEXTO REVISTO “Anali, achei o texto com muitos problemas

evitáveis. No caso da dissertação, você precisa estar mais atenta aos problemas de uso da linguagem (gramática, norma culta, estruturação de frases). Procure sempre ler com muito cuidado o que escreve, certo?”

MACROESTRUTURAÇÃO DO TEXTO

CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA

BILHETES: MAIORIA: PROBLEMAS DE ORDEM TEXTUAL PROBLEMAS FORMAIS: CÓDIGO

CLASSIFICATÓRIO ATUA ONDE O CÓDIGO É INSUFICIENTE DIVIDEM-SE EM DUAS CATEGORIAS:

AQUELES QUE REMETEM A PROBLEMAS SUPERFICIAIS E AQUELES QUE REMETEM A PROBLEMAS PROFUNDOS

CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA

O PROFESSOR RECORRE AO DISCURSO NATURAL PARA SE FAZER ENTENDER

CORREÇÃO DUPLA/BILHETES: BUSCA DE MAIOR E MAIS CLARA COMUNICAÇÃO

CÓDIGO É LIMITADO; NATUREZA IMPLÍCITA

SIGNIFICAÇÃO IMPLÍCITA: EXIGE DO ALUNO UM CÁLCULO DE SENTIDO

CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA

VAGOS GERALMENTE, SINAIS INDICATIVOS À

MARGEM EX: SEQ (SEQUENCIAÇÃO): INÚMERAS

POSSIBILIDADES: FAZER, NÃO FAZER, ONDE, DE QUAL, O QUE, ALTERAR, ALTERAR TUDO, SÓ UMA PARTE ETC.?

EX: COER (COERÊNCIA)

CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA

SIGNIFICAÇÃO EXPLÍCITA: MAIS PRECISOS (NÃO HÁ HESITAÇÕES OU DÚVIDAS)

GERALMENTE, SINAIS INDICATIVOS NO CORPO DO TEXTO

ENCONTRA-SE RESPOSTA RETOMANDO O TEXTO: EX: P (PONTUE, NÃO PONTUE ETC;) / D

(MUDE DE PARÁGRAFO, NÃO MUDE DE PARÁGRAFO)

MODOS DE CORREÇÕES

RESOLUTIVA: RESOLVA ESSE PROBLEMA ASSIM (PORQUE É ASSIM QUE SE RESOLVE)

INDICATIVA: ACHE O PROBLEMA QUE EU DISSE ONDE ESTÁ E RESOLVA-O

CLASSIFICÁTÓRIA: ACHE ONDE ESTÁ O PROBLEMA QUE EU DISSE QUAL É E RESOLVA-O

MODOS DE CORREÇÕES

TEXTUAL-INTERATIVA: REFLITA SOBRE O QUE VOCÊ DISSE E SOBRE COMO DISSE E APRESENTE UMA ALTERNATIVA.

BIBLIOGRAFIA

RUIZ, Eliana, Como corrigir redações na escola, Ed. Contexto, 2010