Acadêmica: Jucineide Gonçalves4º Período de Pedagogia

Vera Maria Ferrão Candau

Possui licenciatura em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), e doutorado e pós-doutorado em Educação pela Universidad Complutense de Madrid. É professora titular da PUC-Rio. Assessora projetos socioeducativos no país e no âmbito latino-americano. Integra a equipe da ONG Novamerica. Suas principais áreas de atuação são educação multi/intercultural, cotidiano escolar, didática, educação em direitos humanos e formação de educadores/as.

Esta obra está dividida em 04 Capítulos: I – Papel da Didática na Formação de

Educadores 1. A didática e a formação de

educadores – Da exaltação à negação - Vera Candau (pag. 13-24)

2. O papel da didática na formação do educador – Cipriano Luckesi (pag. 25-34)

II – Pressupostos Teóricos do Ensino da Didática

1. Pressupostos teóricos da didática - Carlos Alberto Gomes dos Santos (pag. 37-42)

2. Pressupostos teóricos para o ensino da didática – Oswaldo Alonso Rays (pag. 43-52)

III – Abordagens Alternativas para o Ensino da Didática

1. Abordagens Alternativas para o ensino da didática – Zaia Brandão (pag. 55-65)

2. Ensino por meio de solução problema– Margot Bertolluci (pag. 66-76)

IV – A Pesquisa em Didática – Realidades e Propostas

1. Novos enfoques da pesquisa em didática – Menga Ludke (pag. 79-93)

2. A pesquisa em didática – Newton Cesar Balzan (pag. 94-117)

Síntese CríticaA obra Didática em Questão nos leva a pensar sobre o papel da Didática hoje. Nos leva refletir em um contexto mais amplo que permite a reflexão não só do que está diante de nossos olhos, mas aquilo que também podemos descobrir.

Fazer Didática é contextualizar o individuo dentro de um contexto histórico, como sujeito atuante que sofre tanto pelos benefícios como pelos problemas que ele produz. Ensinar Didática hoje é mostrar novos caminhos para a solução dos problemas, a maneira mais adequada de resolvê-los.