Apresentação Grupo TICPesquisas

Aluno: Armando ItoOrientador: Prof. Dr. Sergio Scheer

PPGECC - Construções mais sustentáveis - 2015Prof. Aloísio SchmidEscola EmergencialArmando Ito | Fabíola Hilgenberg | Fernanda Bertoli Stival | Maurício Diogo Santos

PPGECC – TIC na Construção - 2016Prof. Sergio ScheerDo CIM às Smart Cities

Smart CitiesMobilidade inteligente Economia Modo de vida Governança Pessoas Ambiente

Acessibilidade melhorada Transporte seguro Sistemas de transporte mais eficientes

e mais inteligentes Melhor aproveitamento das redes de

transporte para melhor movimentação de veículos, pessoas, mercadorias, para reduzir engarrafamentos

Novas atitudes sociais como compartilhamento de veículos, carona solidária, combinação carro-bicicleta

Competitividade regional/global Empreendedorismo e Inovação Altos níveis de produtividade Amplo acesso de oportunidades de

trabalho para todos os cidadãos Ajuda para manter a população nas

áreas rurais, independente da localização

Processos de comércio eletrônico (ex.: e-banking, e-shopping, etc)

Melhor qualidade de vida Aspectos sociais: educação, saúde,

segurança pública, habitação Acesso a serviços de saúde de alta

qualidade (incluindo e-health ou monitoramento remoto de saúde), gerenciamento de prontuários eletrônicos

Automação residencial, smart home e serviços residenciais inteligentes

Acesso a serviços sociais de todos os tipos

Decisões participativas Serviços públicos e sociais Transparência Processos e inclusão democrática Interconexão entre organizações

governamentais e administrações Melhorar acesso comunitário à serviços

Capital humano e social Cidadania qualificada, criativa e

educada Pessoas aptas a utilizar os serviços

baseados em TICs Entrega mais consistente de

experiência educacional tanto em áreas urbanas como rurais

Soluções tipo e-education (aprendizado e colaboração remota) para se ter cidadãos melhor informados

Monitoramento de poluição Uso de tecnologias sustentáveis Consumo de energia sustentável e

ambientalmente correta Redução do consumo de energia

através de inovações tecnológicas além de promover a conservação de energia e reutilização de materiais e produtos.

Armando Ito | Márcio Carboni

PPGEP – Engenharia da Informação e do Conhecimento- 2016Prof. Ricardo Mendes Jr.Avaliação da disseminação da tecnologia BIM: um enfoque no ensino

Base de conhecimento

Figura 8 – Disseminação da BIM proposto com o suporte da EI e EC (Fonte:

Autores)

Base de conhecimento

Empresas de software

Centros de treinamento

Usuários

do setor de AECO

Academia / Pesquisadores

Engenharia da informação e engenharia do conhecimento

Armando Ito | Bruno Soares de Carvalho | Carolene Martins Coimbra | Márcio Carboni

PPGCGTI – Informação e aprendizagem- 2016Prof. Glauco Gomes de Menezes

• Informação, conhecimento e saberes• Dimensões cognitivas, emocionais e situacionais do uso da informação no

processo de aprendizagem• Teorias de aprendizagem:

– comportamentais– aprendizagem social– aprendizagem significativa– aprendizagem como processamento da informação– aprendizagem como mediação

• Comunidades de prática e aprendizagem em organizações

Artigo em andamento: A aplicação da Modelagem da Informação da Construção (BIM) no ensino de projeto de arquitetura

• BIM

• IPD

• Interoperabilidade

• ...

Resultado pretendido: Artigo sobre construção modular

PPGECC – Modelagem da Informação da Construção - 2016Prof. Sergio Scheer

Armando Ito | Bruno Soares de Carvalho | Márcio Carboni

• Gestão da informação e Gestão do conhecimento– Conhecimento e aprendizagem organizacional– Abordagens da gestão do conhecimento

• Criação do conhecimento organizacional– Gestão e capacitação para o conhecimento– O ambiente para a criação– Práticas voltadas à criação do conhecimento

Artigo pretendido: BIM como meio facilitador do conhecimento no ensino de arquitetura

PPGCGTI – Gestão do conhecimento - 2016Profª. Helena de Fátima Nunes Silva

Título provisório tese:

BIM como meio facilitador do conhecimento no ensino de arquitetura

Aluno: Armando ItoOrientador: Prof. Dr. Sergio Scheer

Ensino de arquitetura

• Disciplinas em excesso = excesso de trabalhos• Não há integração de disciplinas• Dificuldade no aprendizado do estudante• Professores pouco capacitados ou com visão estreita sobre projeto • BIM não é explorado no ensino

Objetivo

Propor o uso do(a) BIM no ensino de arquitetura como meio facilitador do conhecimento.• Projetos• Teoria e história• Estruturas• Instalações prediais• Conforto ambiental• Sistema construtivo• Técnicas retrospectivas

Autor: Maria Bernardete BarisonOrientador: Eduardo Toledo Santos

Escola Politécnica da Universidade de São PauloÁrea de concentração: Engenharia de Construção Civil

Tese:“Introdução de Modelagem da Informação da Construção (BIM) no currículo – uma contribuição para a formação do projetista”

Resultado:Proposta para a introdução de BIM nos currículos, implementação de uma ferramenta para auxiliar professores a introduzir BIM em suas disciplinas

Autor: Érica de Sousa Checcucci

Orientador:Dante Augusto Galeffi (FACED -UFBA)

Coorientador: Prof. Dr. Arivaldo Leão de Amorim (FAUFBA)

Programa de doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do

Conhecimento) – Universidade Federal da Bahia

Tese:

“Ensino-aprendizagem de BIM nos cursos de graduação em Engenharia Civil e o papel da expressão gráfica neste contexto”

Resultado:

Proposta para inserir BIM no curso de graduação de Engenharia Civil

Autor: Luciano Mendes Caixeta

Orientador: Márcio Augusto Roma Buzar

Programa de Pesquisa de Pós- Graduação (PPG) em Arquitetura da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU), da Universidade de Brasília

Tese:

“Estudo crítico sobre o uso de ferramentas de modelagens tridimensionais de informações digitais BIM no ensino contemporâneo da arquitetura”

Resultado:

Ferramentas BIM como agente capaz de alavancar a reconstrução do paradigma de aprendizagem, redirecionando para processo de fabricação e produção do edifício

Vivian Delatorre

Orientadora: Alice Theresinha Cybis Pereira, PhD

Programa de Pós Graduação em Arquitetura e Urbanismo – PÓS-ARQ | UFSC

Dissertação:

“Potencialidades e limites do BIM no ensino de arquitetura: uma proposta de implementação”

Resultado:

Proposta para currículo do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNOCHAPECÓ, integração das disciplinas com Projeto Arquitetônico, foco nas habilidades/competências em BIM

Autor: Sanderson Carvalho Souza de MedeirosOrientador: Marcelo Bezerra de Melo Tinôco.

Programa de Pós- Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Dissertação:“Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de Arquitetura e Urbanismo da UFRN e da UFPB”

Resultado:Proposta de integração de projetos de arquitetura e estrutura com adoção de BIM em ateliês acadêmicos

Autor: Ananias de Assis Godoy Filho

Orientadora: Ercília Hitomi Hirota.

Programa Associado de Pós-graduação em Metodologia de Projeto de Arquitetura e Urbanismo UEM-UEL

Dissertação:

“Contribuições para o ensino do projeto arquitetônico: por um novo paradigma”

Resultado:Contribuições epistemológicas para o ensino do projeto arquitetônico

Teses e dissertações | BIM no ensino da graduaçãoAutor Tema Palavras chaveMaria Bernardete Barison

Introdução de Modelagem da Informação da Construção (BIM) no currículo – uma contribuição para a formação do projetista

Arquitetura; BIM; Currículo; Educação; Engenharia Civil; Modelagem da Informação da Construção

Érica de Sousa Checcucci

Ensino-aprendizagem de BIM nos cursos de graduação em engenharia civil e o papel da expressão gráfica neste contexto

Aprendizagem baseada em problemas; Building Information Modeling (BIM); Ensino-aprendizagem de Engenharia Civil; Expressão Gráfica; Modelagem da Informação da Construção; Problem Based Learning (PBL)

Luciano Mendes Caixeta

Estudo crítico sobre o uso de ferramentas de modelagens tridimensionais de informações digitais BIM no ensino contemporâneo da arquitetura

Tecnologia; Ensino-aprendizagem; Arquitetura

Vivian Delatorre Potencialidades e limites do BIM no ensino de arquitetura: uma proposta de implementação

Arquitetura; BIM; Ensino

Sanderson Carvalho Souza de Medeiros

Integração de projetos no ensino através de Bim: uma abordagem dos cursos de Arquitetura e Urbanismo da UFRN e da UFPB

BIM, Integração; Ensino; Projeto de Arquitetura; Projeto de Estruturas

Ananias de Assis Godoy Filho

Contribuições para o ensino do projeto arquitetônico: por um novo paradigma

Ensino do projeto arquitetônico; Transdisciplinaridade; Design Methods; BIM; Paradigma

Artigos

• Revisão sistemática em andamento• Palavras chave: arquitetura; ensino; conhecimento; BIM; projeto (design)

Ensino de ferramentas computacionais no curso de Arquitetura

• Disciplinas específicas para explorar as ferramentas• Não são explorados os potenciais projetuais• Ferramentas não ajudam no processo de criação e tomada de decisão• Representação do projeto• Representação final da proposta

Reconstrução-visualização com ferramentas BIM

“Arquitetura se aprende com arquitetura” (Prof. Dr. Edson Mahfuz - UFRGS)

• Reconstrução do edifício• Análise das partes• Informações das partes• Investigação das estratégias• Informações e conhecimento• HBIM