ARTES DE GOVERNAR E EDUCAÇÃO

Karla Saraiva

GOVERNAMENTO

• Noção que gradativamente substitui poder na obra de Foucault

• Associada principalmente a formas de poder que não enfatizam a obediência

• “Condução das condutas”• Governar é dispor as

coisas para atingir um fim• Governar enfatiza as

modificações sobre o meio para regular os acontecimentos

GOVERNAMENTO E GOVERNO

De acordo com a obra foucautiana:

Poder soberano: “não deve” – obediência negativa

Poder disciplinar: “deve” – obediência positiva

Governamento: “pode” – condução das condutas

DA OBEDIÊNCIA À CONDUÇÃO DAS CONDUTAS

DISCIPLINA GOVERNAMENTOAção Deve PodePrincípio Prescreve Deixa fazerEstratégia Obediência positiva Condução das condutasRel. hierárq. Heteronomia Autonomia reguladaTática Regulamento RegulaçãoNorma Norma disciplinar Norma de segurançaRegime Visib. Vigilância (processo) Inquérito (resultado)Instrumento Produção de registros Coleta de dadosAvaliação Exame AuditoriaPrioridade Coletividade IndivíduoÊnfase Necessidade InteresseComunicação Bloqueada IncentivadaObjetivo Ortopedia do corpo Modulação da memóriaEducação Ensino Aprendizagem

GOVERNAMENTALIDADE

● Racionalidade que orienta o governamento de modo privilegiado

● Ligada a políticas de Estado, mas com abrangência bem mais ampla

● Racionalidade que atravessa a sociedade e se aloja nos Governos

● Práticas acima de ideologias

● A governamentalidade implica modo de significar o que devem ser e como devem agir os sujeitos em um dado momento

● Não homogênea: contracondutas

● Ligada desde a Modernidade com o biopoder

GOVERNAMENTALIDADES

● Mercantilismo – mecanismos disciplinares;

● Liberalismo – dispositivos de segurança apoiados em mecanismos disciplinares institucionais;

● Neoliberalismo – novos dispositivos de segurança cada vez apoiados cada vez menos em mecanismos disciplinares e cada vez mais em mecanismos de controle.

Governamentalidade Neoliberal

Respeitar a liberdade do mercado Produzir a liberdade do mercado

Intervir para restabelecer naturalidade

Intervir para produzir liberdade

Princípio: livre intercâmbio Princípio: concorrência

Riscos: prevenção coletiva Riscos: prevenção individual

Ações biopolíticas: proteção população

Ações biopolíticas: informação da população

Homo œconomicus circunscrito à assuntos econômicos

Homo œconomicus recobre todos os domínios da vida

Liberalismo (XVIII)

Liberalismo e neoliberalismo para além da ideologia e teorias econômicas: práticas que

formam uma racionalidade para governar sujeitos

Neoliberalismo (XX)

Liberalismo (XVIII)

Neoliberalismo (XX)

Sujeitos disciplinados

Empresários de si

Foucault indica que o neoliberalismo procura transformar cada um em empresário de si mesmo,

que faz investimentos visando aumentar seu capital humano, para maximizar a taxa de retorno (retorno

que não necessariamente é financeiro, podendo ser afetivo). Isso aponta no sentido de tornar a vida de cada indivíduo um empreendimento e cada um,

um empreendedor.

Homo œconomicus

Conceito criado por SchultzO trabalhador oferece ao seu empregador o

seu capital humano e aufere renda proporcional a ele.

O capital humano tem uma parte inata, mas a maior parte é produzida. O investimento no

capital humano passa pelos cuidados da família, cuidados com a saúde e, principalmente, em investimentos

educacionais. Educação volta-se para o desenvolvimento do capital humano.

Investimentos pela família/indivíduo; pelo Estado e pelas empresas.

Capital humano

• Educação ao longo da vida• Crescentes cuidados e investimentos nos filhos e na

infância• Valorização da Educação pelas empresas• Educação voltada para áreas técnicas• Educação como fator de desenvolvimento• Torna cada um responsável por investir no capital

humano – concorrência, responsabilidade individual, todos proprietários, todos gestores

• O capital humano produz subjetividades na forma empresa ao mesmo tempo que desloca a concorrência para o nível do indivíduo.

Capital humano – alguns efeitos

Empreendedorismo e gestão

● Empreendedorismo – orientação para o empresário de si;

● Empreendedorismo como ethos e não como atividade

● Gestão empresarial – forma privilegiada de organização

● A disciplina ia da fábrica à escola; a gestão empresarial vai da empresa à escola/universidade