AS MAIS BELAS COISAS DO MUNDO Valter Hugo Mãe, Alfaguarda, 2010

Projeto: Palavras com Ciência

1ª Sessão: As Palavras também têm pH

Biblioteca Escolar ESMGATurma: 4º B da escola EB1/JI Espinho 2

06/12/2013

Durante a semana de 2 a 6 de dezembro de 2013, decorreu nabiblioteca da ESMGA, a Feira do Livro, que foi visitada pelasturmas do 4º ano da Escola EB1/JI Espinho 2 e da Escola EB1/JIda Marinha

No dia 6, a turma convidada do 1º ciclo, o 4º B da Espinho 2, participou na

atividade As Palavras também têm pH.

Para dinamizar a atividade, tínhamos à nossa espera a professorabibliotecária Isabel Ribeiro, que nos leu alguns excertos da obra de ValterHugo Mãe:

As coisas mais belas do mundo

Este livro conta a história de um menino que, desafiado peloavô, procura conhecer os mistérios da vida. Avô e neto vivemnum jogo sem fim, de perguntas e respostas, enigmas esoluções, procurando, adivinhando e aprendendo sempre. Certodia, o menino fica sem resposta quando o avô lhe pergunta:Quais são para ti as coisas mais belas do mundo?São as coisas de verdade, como tanto quanto se vê e toca, ou ascoisas invisíveis, aquelas que pensamos, sentimos e sonhamos?

Ao longo da história, fomos colando num mural, As coisasmais belas do mundo: o amor, o respeito, a lealdade, aamizade, o circo, os peixes, as nuvens, o mar, os pássaros, ospeixes, as flores…

…E este foi o ponto de partida para descobrirmos uma das

coisas mais belas do mundo: as flores, as rosas vermelhas!

Com a preciosa ajuda das professoras de Físico-Químicae de um grupo de alunos do 12º ano, fomos àdescoberta!

Começamos por desfolhar a flor, ver os seus constituintes…Depois, colocamos as pétalas num almofariz com umpouco de álcool…Maceramos e filtramos até obter uma solução comtonalidade rosa…

Coamos essa solução…

Acrescentamos um pouco de água…

Adicionamos alguns materiais que usamos no dia a dia:vinagre, ácido clorídrico, sal da cozinha, bicarbonato desódio e limpa-vidros…

Numeramos os tubos de ensaio e verificamos…

Que a solução base mudoude cor!!!

Depois, associamos o valor do pHdas soluções a uma

palavra, uma emoção…

Para além de ver e tocar, também podemos saborearalgumas das coisas mais belas do mundo.

Para distinguir o sabor azedo dos ácidos, do sabor amargodas bases, provamos um gomo de laranja e uma rodela debanana verde

Um verdadeiro cientista não desiste!!!

Aprendemos que os

ácidos têm sabor azedo e neutralizam as bases…

E as bases têm sabor amargo e são escorregadias ao tato

Foi uma aula diferente, muito divertida, mastambém muito elucidativa, em que podemoscomprovar (e provar!) que a leitura é algotransversal e está por todo o lado: até na Ciência!

Professoras:Fátima NevesHelena FrancoIlda Ribeiro

Profª bibliotecária: Isabel Ribeiro

Alunos monitores do 12º ano:José Castro Fátima GabrielaCarmen Vieira Catarina

O nosso agradecimento às professoras e alunos que tãoamavelmente nos receberam!

Profª Bibliotecária: Helena Maia