Jardim de Infância de AiresAno Lectivo 2016 - 2017

Brincar e aprender a crescer saudável

O tema

Têm o seu enfoque na educação para a saúde. O projeto, surgiu da necessidade do grupo de crianças

adquirirem hábitos de vida saudáveis relacionados principalmente com a alimentação e saúde. Todas as

ações previstas têm como objetivo desencadear processos de consciencialização conducentes, a que uma

alimentação saudável durante a infância é essencial para permitir um normal desenvolvimento e

crescimento e prevenir uma série de problemas de saúde ligados à alimentação, como sejam a anemia, o

atraso de crescimento, a má nutrição, a obesidade.

O projeto que pretendo desenvolver será um fio condutor e transversal ao longo de todo o ano letivo, só

fará sentido se envolver a participação dos pais, outros parceiros educativos ,projetos de outras entidades

e adquirir e desenvolver competências que lhe permitam assumir responsabilidades de cidadãos bem

informados e formados, críticos e construtivos.

METODOLOGIA

o Trabalho de Projeto é o facto de se fundar no trabalho de grupo o que permite desenvolver o sentido de

responsabilidade, a solidariedade e o espírito de equipa

.

Este papel ativo dos alunos confere-lhes mais responsabilidades: efetivamente, a autonomia do trabalho tem

como complemento a responsabilização. Por outro lado, e este é um dos aspetos mais importantes do Trabalho

de Projeto, os conhecimentos, as experiências e os recursos dos alunos são valorizados constituindo estímulos

para a aquisição de novos conhecimentos

.

O educador acompanha o desenrolar do trabalho dos grupos apoiando-os na ultrapassagem de dificuldades de

desenvolvimento assim como na superação de crises, conflitos e bloqueios que surgem no decorrer do

trabalho.

Um outro aspeto muito importante desta metodologia consiste na aplicação dos conhecimentos à realidade

concreta: este é o ponto de partida e de chegada do projeto. As tecnologias de informação e comunicação vão

facilitar as possibilidades de pesquisa de informação a serem colocados à disposição dos alunos e das famílias.

Um manancial importante para estabelecer uma ligação e divulgação das ações junto da comunidade

educativa

Com base na construção articulada do saber

Expressões e Comunicação: ● No domínio da linguagem e comunicação

● na descoberta da escrita

● No âmbito da Matemática – domínio da Geometria e sentido do número

● No domínio da música, dança e educação física

● No domínio da expressão plástica

Conhecimento do mundo- Ciência e vida animal

Formação Pessoal e Social – conhecer-se a si e aos outros e

partilhar, cooperar e respeitar

Áreas de conteúdo a desenvolver

Expressões e Comunicação

Linguagem oral e comunicação

●Comunicação verbal

●Aprender a saber

ouvir

●A recontar

●A questionar

●Articular

●Enriquecer o

vocabulário

A emergência da literacia no JIDESENVOLVEMOS COMPETÊNCIAS

●No contato com os livros no cantinho da leitura

●A ouvir e recontar histórias, poesias, lengas-lengas, trava- línguas e canções

com suportes diversos: livros, powerpoint,na web

●A fazer ilustrações de textos,de livros e recontar novas histórias

●Indo ao centro de recursos – Requisitar livros

●Ler em família

Na iniciação à escrita

●PINTAR e DESENHAR com diversas técnicas e materiais:

●Com café e vinho

●Com aguarela, tinta acrílica, giz, lápis de carvão, canetas de feltro, lápis de cor,

anilinas. Com o dedo e as mãos. Com pincéis e carimbos

●Em tela, papel costaneiro, aguarela

●MODELAR com massa, com plasticina, com barro, com pasta cerâmica e

colocamos brilhantes, paus e muitas outras coisas

No domínio da expressão plástica

Artes... e criatividade

●Recortar, picotar e colar: papel frisado, papel de lustro, autocolante, tecidos,

cartão, cartolina e aplicamos muitas coisas como massas, contas, botões,

feijões, sementes, brilhantes…

Matemática

●Contagens

●Sentido do número

●Repetição

●Seriação

●Classificação

●Ordenação

●Posição de objetos

●Geometria

GeometriaCONCEITO- Construções com materiais de

geometria

PROCEDIMENTO

Elaborar o tangram com um quadrado.

Pintar, recortar e colar numa folha de

cartolina. Carimbar com formas

geométricas e fazer origami

No domínio da música, dança e educação física

Praticamos yoga, motricidade e jogos tradicionais .Aprendemos a dançar,

a concentrar, relaxar a respirar melhor e controlar os nossos movimentos

Participação dos pais ...

●No presépio e nas mensagens e prendas

●No projeto da cozinha pedagógica

●No Blog e no facebook

●No trabalho vai vem

●No material solicitado

●Em ações de solidariedade

●No visionamento e comentários no BLOG

●No dia do pai, da mãe e da família

E todos juntos. .aprendemos

Dias Comemorativos

●Falamos dos direitos dos animais

●Do dia das Línguas

●Do dia da Alimentação

●Dia da não violência escolar

As TIC como meio comunicação e

abordagem à escrita●Temos um blog onde podem ver todas as atividades da Sala 3

●Vamos à internet fazer:

●Ver e enviar mensagens a todos os amigos que nos escrevem e

comentam o nosso blog e grupo no facebook

●Receber emails dos pais

● Pesquisas sobre temas

●Ouvir música

●Imprimir desenhos e letras

●Fazer textos e o nosso

●nome

●Fazer jogos educativos

●Educação para a cidadania – dia do animal – falamos dos direitos dos animais

●Falamos da violência

●Projeto mãos na terra e cabeça no ar

●Falamos de uma alimentação saudável, fizemos Cozinha pedagógica

●Aprendemos canções no Youtube

●Iniciação Precose de uma Língua – aprendemos algumas palavras, os números e

muitas canções em inglês

●Linguagem gestual

●Heróis da fruta

Projetos

Visitas

A importância de aprender a ser espetador e conhecer a cultura local

fomos ao castelo de palmela, ao teatro S. João assistir a espetáculos

de dança contemporânea e uma peça de Natal

E nunca dizer que não somos

capazes

O nosso Portofólio DigitalOnde se pode observar diáriamente as nossas atividades e comunicar em rede com as

famílias e com o mundo

http://sala3jiaires.blogspot.com e no grupo do facebook

Articulação

com o 1º ciclo

• Planificação conjunta da transição das crianças é condição determinante para o

sucesso da sua vida

• Proporcionar à criança uma situação de transição facilitadora da continuidade

educativa com estratégias de articulação que passam não só pela valorização das

aquisições feitas pela criança

• Planificação e desenvolvimento de projetos/actividades comuns a realizar ao longo do

ano letivo que impliquem a participação dos educadores, professores do 1º CEB e

respectivos gruposde crianças;

• Organização de visitas guiadas à Escola do 1º CEB e ao Jardim de Infância de docentes

e crianças como meio de colaboração e conhecimento mútuo.

Mas o mais importante ...foi

aprender a partilhar e fazer amigos