18
ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06) Prof. Bidu

ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Prof. Bidu

Page 2: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Pág. 37

Page 3: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

2- Considerando o debate sociológico sobre o tema das “desigualdades sociais” no Brasil, assinale o que for correto.

1) O desemprego é uma condição de vida experimentada por muitos indivíduos na atualidade. Ele é analisado pelas teorias sociológicas como uma “questão social”, podendo ser um fenômeno que envolve diversos elementos estruturais de uma ou de várias sociedades.

02) O aumento significativo do número de divórcios é resultado dos problemas que afetam os indivíduos em particular, destruindo lares e famílias, exigindo soluções específicas para cada pessoa.

Page 4: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

04) As desigualdades socioeconômicas entre brancos e negros são explicadas pelo sentimento de inferioridade que os negros, historicamente, cultivaram, não tendo relação com o regime de produção baseado na monocultura, no latifúndio e na escravidão.

08) Os negros integram o grupo social que permanece por menos tempo na escola. A implantação de políticas públicas que tenham como meta sua inclusão no sistema formal de ensino integra, na atualidade, o grupo das ações afirmativas, discutidas pelas instituições de ensino superior.

16) O desemprego, o divórcio e as desigualdades socioeconômicas entre negros e brancos podem ser analisadas como “questões sociais” que produzem efeitos perversos exclusivamente nas classes sociais menos favorecidas.

Page 5: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

A- A democracia brasileira é fortemente responsável pelo a. surgimento de uma cultura da violência no Brasil.

B- Muito mais do que os traços culturais, é o desenvolvimento econômico que acarreta o desrespeito aos direitos humanos no Brasil.

C- Com a democratização, as não elites brasileiras finalmente tiveram pleno acesso ao sistema judiciário e aos direitos próprios do Estado de Direito.

D- Historicamente, o desrespeito aos direitos humanos afeta de modo igual a brancos e negros, ricos e pobres.

E- A violência no Brasil expressa-se na vida cotidiana e, para ser superada, depende de ações da sociedade civil.

Em relação à violência, analise o texto anterior e selecione a alternativa que corresponde à ideia desenvolvida pelo autor:

Page 6: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Pág. 45

http://bandasextaaula.com

Page 7: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

A solidariedade do tipo mecânica é marcada por uma relação de justaposição entre os indivíduos e pela forte presença da consciência coletiva em relação às consciências individuais.

A divisão social do trabalho, mais acentuada na solidariedade do tipo orgânica, pode levar a sociedade a um estado de anomia, isto é, de enfraquecimento da coesão social.

A solidariedade do tipo orgânica caracteriza-se por uma acentuada divisão do trabalho, resultando em alto grau de especialização e, ao mesmo tempo, em interdependência entre os indivíduos.

A partir da divisão social do trabalho, Durkheim estabelece dois tipos de solidariedade social, a mecânica e a orgânica, sendo a primeira definida pela predominância das consciências individuais sobre a consciência coletiva.

Acerca da divisão social do trabalho em Émile Durkheim, marque a alternativa incorreta.

Page 8: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Segundo Braverman:

O mais antigo princípio inovador do modo capitalista de produção foi a divisão manufatureira do trabalho [...] A divisão do trabalho na indústria capitalista não é de modo algum idêntica ao fenômeno da distribuição de tarefas, ofícios ou especialidades da produção [...]BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. Tradução Nathanael C. Caixeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. p. 70.

Page 9: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

O que difere a divisão do trabalho na indústria capitalista das formas de distribuição anteriores do trabalho?

A formação de associações de ofício que criaram o trabalho assalariado e a padronização de processos industriais.

A realização de atividades produtivas sob a forma de unidades de famílias e mestres, o que aumenta a produtividade do trabalho e a independência individual de cada trabalhador.

O exercício de atividades produtivas por meio da divisão do trabalho por idade e gênero, o que leva à exclusão das mulheres do mercado de trabalho.

O controle do ritmo e da distribuição da produção pelo trabalhador, o que resulta em mais riqueza para essa parcela da sociedade.

A subdivisão do trabalho de cada especialidade produtiva em operações limitadas, o que conduz ao aumento da produtividade e à alienação do trabalhador.

Page 10: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Sobre as relações produtivas desenvolvidas por diferentes grupos sociais ao longo da história, assinale o que for correto.

1) Nas sociedades tribais, o trabalho humano está relacionado apenas à satisfação das necessidades básicas do homem, como, por exemplo, garantir a alimentação e o abrigo. Por isso, nesses casos, os processos de trabalho não geram relações propriamente sociais.

02) Segundo muitos autores, para alcançar a sua subsistência, nem todos os grupos humanos viveram de atividades produtivas, como ocorreu historicamente nas sociedades de pescadores, de coletores e de caçadores.

Page 11: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

04) Alguns antropólogos afirmam que grupos indígenas, como os ianomâmis, podem ser considerados “sociedades de abundância”, pois dedicam poucas horas diárias às atividades produtivas, mas, apesar disso, têm suas necessidades materiais satisfeitas. Tais necessidades não são crescentes, como ocorre nas sociedades capitalistas.

08) Na sociedade feudal, a terra era o principal meio de produção, porém os direitos sobre ela pertenciam aos senhores. Os camponeses e os servos nunca podiam decidir o que produzir, para quem e quando trocar o fruto do seu trabalho.

16) O modo de produção escravista colonial que ocorreu no Brasil tinha as seguintes características principais: economia voltada para o mercado externo baseada no latifúndio, troca de matérias-primas por produtos manufaturados da metrópole e fraco controle da colônia sobre a comercialização.

Page 12: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Pág. 53

Page 13: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

O processo de integração econômica dos próximos decênios, se por um lado exigirá a ruptura de formas arcaicas de aproveitamento de recursos em certas regiões, por outro requererá uma visão de conjunto do aproveitamento de recursos e fatores no país. A oferta crescente de alimentos nas zonas urbanas, exigida pela industrialização, a incorporação de novas terras e os translados inter-regionais de mão de obra são aspectos de um mesmo problema de redistribuição geográfica de fatores. Na medida em que avance essa redistribuição, a incorporação de novas terras e recursos naturais permitirá um aproveitamento mais racional da mão de obra disponível no país, mediante menores inversões de capital por unidade de produto.FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Nacional, 1980. p. 242.

Page 14: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

De acordo com o texto, é correto afirmar que o autor se refere à relação entre:

modernização, trabalho e capitalismo.a.

diversidade cultural, imigração e monocultura.b.

blocos econômicos, agroindústria e concentração de c. renda.

latifúndio, produção em massa, empreendedorismo.d.

renda per capita, concentração regional e agronegócio.

Page 15: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)
Page 16: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

Uma forte tendência do atual momento do capitalismo, observável a partir do gráfico, é expressa pela:

formação de oligopólios globais.a.

internacionalização das indústrias de base.b.

concentração das empresas de alta tecnologia.c.

fragmentação da produção em escala planetária.d.

Page 17: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)

A ciência e a tecnologia são os elementos que determinam o desenvolvimento do modo de produção capitalista, independentemente das relações de classe.

A ciência e a tecnologia são os elementos que impulsionam o desenvolvimento do modo de produção capitalista no âmbito das relações de classe.

A ciência e a tecnologia contribuem para o fortalecimento do antagonismo de classe existente no modo de produção capitalista.

A ciência e a tecnologia contribuem para o crescimento dos conflitos entre capital e trabalho no modo de produção capitalista.

A respeito da teoria de Marx sobre ciência e tecnologia, assinale a alternativa incorreta.

Page 18: ATIVIDADES (módulos 04, 05 e 06)