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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Conhecendo seu curso e sua instituição de ensino

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINOPAULA CALEFFI

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Uma breve reflexão...

“O tempo e o espaço são modos pelos quais pensamos e não condições nas quais vivemos.”

Albert Einstein

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Teoria Social da Relatividade

O espaço não é mais uno, passa a ser físico e virtual

e ambos são reais

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Teoria Social da Relatividade

Modificando aEDUCAÇÃO

Tempo eEspaço relativos

Modificando oSUJEITO

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

O cartesianismo no espaço e tempo

a espaços regulares específicos

onde estavam fisicamente os detentores do saber.

A “aquisição” desse saber

estava atrelada a uma maturação

representada por um tempo contínuo

até a formatura

Marcando o ingresso no mercado como profissional de nível superior

A busca por conhecimento e por profissionalização era restrita

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Inter e transdisciplinaridade são necessidades, e não

conceitos

A “lição” vem sendosubstituída pela “mediação”

A sala é só mais um lugarde aprendizagem

O conhecimento é aberto e global

A realidade se organiza em rede

Realidade: Sistema Complexo

Comunidades Online

Mídia de Massa

Videoconferências

Microblogging

Marcadores Sociais

Compartilhamento de Fotos Digitais

Serviços de Comunidades VirtuaisRecursos Impressos e Digitais

Wikis

DocumentosCirculares

Blogs

Colegas

Bate Papo e MSN

Comunidade Local / Família

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Educação Conectada na Sociedade do ConhecimentoEducação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Fazendo acontecer... Na Estácio!

Da expertise em ensino para a expertise em APRENDIZAGEM

Inteligência Coletiva 

Personalização do Currículo

Alinhamento com o Mercado

Design de Currículo

Dentro de Sala Fora de Sala

Simuladores Gamification

MOOC Leitura Prévia

Discussão

Aplicação

Sala de Aula Invertida

Learning Analytics

Peer to Peer Mentoring

Componentes Curriculares

Portal doProfessor

Pesquisa

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Visão 2020

Sistema de Educação Superior Estácio

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Do caminho à materialização

“A vida não é uma questão de encontrar-se, a vida é uma questão de recriar-se.”

George Bernard Shaw

Só podemos correr depois que aprendemos a caminhar, pois...

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Era Agrícola

Era Industrial Era do conhecimento

Trabalho e conhecimento

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

O ProblemaCurrículos totalmente fracionados nacionalmente, impossibilitando a gestão do conhecimento e a geração de indicadores de qualidade da proposta formativa.

O DesafioIntegrar currículos nacionalmente, presencial e EAD, sem perda das identidades regionais e sustentado por qualidade,

escalabilidade e sustentabilidade

A Riqueza

A inteligência de mais de 7.000 professores

Premissas do Modelo de Ensino Estácio

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Concepção do modelo

Premissas

QualidadeSustentabilidadeEscalabilidade

Metodologia

Construção coletivaPacto mínimoGestão de currículo

Foco no Aluno:Andragogia

TransparênciaInclusão Digital

AutonomiaMobilidade

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Materialização do modelo

Aulas Online

Material Didático

Inovação

Multiplataforma

Atividades Estruturadas

Mercado de trabalho

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

72 760

2.11731.090

PPCs MatrizPPCs MunicipaisPlanos de EnsinoPlanos de Aula

Resultados SGC

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Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Fatos relevantes de 2012Prova Nacional - Resultado

170.627148.224

721

Questões analisadasQuestões liberadasDisciplinas PNI

Educação Conectada na Sociedade do Conhecimento

Fazendo acontecer... Na Estácio

5%

21%

39%

10%

17%

8%

Comunicação e Artes

Jurídicas

Saúde

Gestão

Licenciaturas

Tecnologias

IV Seminário de Pesquisa da Estácio:Trabalhos x Área

24 65 120 104

911

2.085 2.087

4.166

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

0

50

100

150

200

2009 2010 2011 2012

Projetos Aprovados

Nº Proj Aprov $ Proj Aprov

105,6 101,4

129,6 131,5

158,4 157,5

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2010.1 2010.2 2011.1 2011.2 2012.1 2012.2

IPPGR3 Nacional

Semestres

Evolução do IPPGR3 Nacional

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