MÍDIA, EDUCAÇÃO E COMUNIDADE PROF.: MS. LAÉRCIO GÓES

MÍDIA-EDUCAÇÃO

DIREITOS DA CRIANÇA E ADOLESCENTE

DIREITO À EDUCAÇÃO (Constituição Federal e Tratados)

DIREITOS DA CRIANÇA E ADOLESCENTE

DIREITO À COMUNICAÇÃO – ONU (1989)

CONVENÇÃO DA ONU SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLECENTE (1989)

“A criança terá direito à liberdade de expressão; este direito inclui a liberdade

de procurar, receber e partilhar informações de todos os tipos,

independentemente de fronteiras, seja oral, escrita ou impressa, na forma de arte

ou através de qualquer outro meio de escolha da criança”.

RELATÓRIO MCBRIDE - ONU (1980)

“Todo mundo tem direito de comunicar (...)”

“ (...)Para garantir o direito de comunicar seria preciso dedicar todos os recursos

tecnológicos de comunicação a atender às necessidades da humanidade a esse respeito.”

MÍDIA-EDUCAÇÃO Educação para as mídias. É um novo

campo de saber, cujos “objetivos visam à formação do usuário ativo, crítico e criativo de todas as tecnologias de comunicação e

informação” (Belloni, 2005, p. 12)

EDUCAÇÃO Formar o cidadão competente para a vida em sociedade o que inclui a apropriação crítica e criativa de todos os recursos técnicos à disposição desta sociedade.

AUTODIDAXIA

Novos modos de aprender

Ação de aprender sem mestre

Autodidata

AUTODIDAXIA

Influência das Mídias na forma de aprender das crianças e como elas são influenciadas, não só pelos conteúdos

mas também pela “linguagem”.

“O MEIO É A MENSAGEM” (MCLUHAN)

Influência da linguagem da TV e dos games nas crianças. Habitua o telespectador a privilegiar mensagens curtas, praticar o zapping e “desligar” a atenção (ritmo).

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)

Favorece o desenvolvimento de novas competências: interação, autonomia... Manias e/ou dependência: desligar da realidade física e socioafetiva.

DUPLA DIMENSÃO DA INTEGRAÇÃO DAS TIC NA EDUCAÇÃO

Mídia-educação: comunicação

como objeto de estudo.

Comunicação educacional: comunicação como ferramenta de estudo

Educação para as mídias X

Educação através das mídias

TENDÊNCIAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO

Formação ao longo da vida Convergência dos paradigmas presencial e à distância Transformação de papéis: “professor coletivo” e multicompetente e estudante autônomo

TENDÊNCIAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO

Integração das tecnologias de modo criativo Mediatização do processo de ensino/aprendizagem.

POR QUE ENSINAR AS MÍDIAS?

Consumo elevado das mídias; Importância ideológica das mídias (publicidade); Surgimento da gestão da informação nas empresas; Mídias nos processos democráticos (eleições como eventos midiáticos);

POR QUE ENSINAR AS MÍDIAS? Importância da comunicação visual e da informação em todos os campos; Expectativas dos jovens de serem formados para compreender sua época; Crescimento da privatização de todas as tecnologias da informação (quando a informação se torna mercadoria, mudam seu papel e suas características).

REFERÊNCIA BELLONI, Maria Luiza. Mídia-educação: a mediação escolar indispensável para a cidadania. In: ___O que é mídia- educação. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 2009.