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Aula pesquisa quanti

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Page 1: Aula pesquisa quanti

introdução ao marketing

Pesquisa Quantitativa

PA3

Aula 3

Filipe Campelo Xavier da [email protected]

Page 2: Aula pesquisa quanti

Métodos de pesquisa

Pesquisa qualitativa• Metodologia de pesquisa exploratória não

estruturada baseada em amostras pequenas que propiciam insights e entendimento do problema

Pesquisa quantitativa• Metodologia de pesquisa que procura quantificar

dados e normalmente aplica alguma forma de análise estatística. Envolve grandes amostras e procedimentos de coleta de dados bastante estruturados

Page 3: Aula pesquisa quanti

Métodos de pesquisa quantitativa

• Observação• Levantamento

Critérios utilizados na escolha do método• versatilidade

• tempo e custo• acuracidade dos dados• conveniência para o respondente

Page 4: Aula pesquisa quanti

Métodos de levantamento

• Entrevista telefônica– tradicional– assistida por computador

• Entrevista pessoal– em casa– abordagem em locais públicos– assistida por computador

• Entrevista pelo correio– correio– painel postal

• Entrevista eletrônica– e-mail– internet

Page 5: Aula pesquisa quanti

Métodos de observação

• Observação estruturada versus não estruturada• Observação disfarçada versus não disfarçada• Observação natural versus planejada

Métodos– observação pessoal– observação mecânica

– auditoria– análise de conteúdo– análise de traço

Page 6: Aula pesquisa quanti

Comparação entre métodos de coleta

CARACTERÍSTICAS MÉTODOS QUALITATIVOS MÉTODOS QUANTITATIVOS

Objetivos depesquisa

Descoberta e identificação de novasidéias e insights preliminares

Validação de fatos, estimativas,predições, relacionamentos

Tipo de pesquisa Normalmente exploratória Descritiva e causal

Tipo de questões Abertas, semi ou não-estruturadas Na sua maioria estruturadas

Tempo de execução Relativamente curto Normalmente longo

Representatividade Limitada à amostra, normalmentepequena

Boa, em função da amostranormalmente grande

Tipo de análise Análises subjetivas, interpretativas,de conteúdo

Estatísticas descritivas, predições erelacionamentos causais

Habilidades dopesquisador

De comunicação interpessoal,observação e interpretação

De procedimentos científicos eestatísticos

Generalização dosresultados

Bastante limitada – apenasdescobertas preliminares

Normalmente muito boa, compossibilidade de inferências sobre

fatos e estimativas

Page 7: Aula pesquisa quanti

Escalas de medição

• Escala nominal• servem para categorizar as opções de resposta. Ex.: marcas,

nomes/tipos de lojas, classificação dos sexos.

• Escala ordinal• permite a ordenação das opções de respostas. Ex.

ranqueamento de preferências, posição de mercado e classes sociais.

• Escala intervalar• diferenças entre objetos podem ser comparadas; o zero é

arbitrário. Ex.: atitudes e opiniões

• Escala de razão• permite a comparação a partir do “zero absoluto”. Ex. idade,

renda, vendas.

Page 8: Aula pesquisa quanti

Técnicas de escala

• Escalas comparativas– comparação aos pares– ordenamento– soma constante

• Escalas não comparativas

– de classificação contínua– de classificação por itens

• Likert• de diferencial semântico• Stapel

Page 9: Aula pesquisa quanti

Processo de elaboração de um questionário

1. Especificar a informação de que necessitamos

2. Especificar o tipo de método da entrevista

3. Determinar o conteúdo das perguntas individuais

4. Determinar a forma de resposta de cada questão

5. Decidir quanto à estrutura das questões

6. Determinar o fraseado das questões

7. Determinar a ordem das questões

8. Determinar layout do questionário

9. Eliminar defeitos por meio de um pré-teste

Page 10: Aula pesquisa quanti

Instrumento de coleta de dados

• Seqüência das questões– questões pessoais, delicadas ou difíceis de

responder devem ser colocadas no final do questionário

– questões referentes ao mesmo tópico devem ser agrupadas

– dentro do mesmo tópico, as diversas questões devem seguir a ordem do geral para o específico

– minimizar e simplificar os saltos de uma questão para a outra

Page 11: Aula pesquisa quanti

Instrumento de coleta de dados

Formato das questões• questões abertas• questões estruturadas• dicotômicas• categorias múltiplas

Page 12: Aula pesquisa quanti

Instrumento de coleta de dados

• Relevância– não incluir mais questões do que o necessário– não incluir questões que o respondente não possa

responder significativamente ou verdadeiramente• Redação das questões

– evitar questões

• de duplo sentido• indutoras• parciais• complexas• com suposições implícitas

Page 13: Aula pesquisa quanti

Desenho da amostra

Definir a população

Identificar a composição da amostra

Selecionar o procedimento da amostra

Determinar o tamanho da amostra

Selecionar os elementos da amostra

1.

2.

3.

4.

5.

Page 14: Aula pesquisa quanti

Tipos de amostra

Amostra probabilística• Uma amostra na qual cada elemento da população tem a

probabilidade conhecida, diferente de zero, de estar incluído na amostra

Amostra não-probabilística• Uma amostra que conta com o julgamento pessoal em

algum lugar do processo de seleção dos elementos e que, por conseguinte, proíbe a estimativa de probabilidade que qualquer elemento da população terá de ser incluído na amostra

Page 15: Aula pesquisa quanti

Técnicas de amostragem

• Amostras não-probabilísticas– conveniência– julgamento– quotas– tipo “bola-de-neve”

• Amostras probabilísticas– aleatória simples– estratificada

• proporcionada• desproporcionada

– sistemática– por conglomerado

Page 16: Aula pesquisa quanti

Amostras não-probabilísticas

• Amostragem por conveniência– É aquela que os elementos incluídos na amostra entram “por

acidente”, ou seja, por estarem no local do estudo no momento em que está sendo conduzido. A seleção das unidades amostrais é deixada a cargo do entrevistador

• Amostragem por julgamento– É uma forma de amostragem por conveniência em que os

elementos da população são selecionados com base no julgamento do pesquisador

• Amostragem por quotas

– Consiste em uma amostragem por julgamento em dois estágios: primeiro determinam-se categorias ou quotas de controle de elementos da população; segundo, selecionam-se elementos de cada quota com base na conveniência ou no julgamento

Page 17: Aula pesquisa quanti

Amostras probabilísticas

• Amostragem aleatória simples– Cada elemento da população tem uma probabilidade conhecida e

igual de ser selecionado e cada combinação desses elementos é uma possibilidade de amostra

• Amostragem estratificada– Caracterizada por um procedimento que compreende duas etapas:

1. A população é dividida em estratos mutuamente exclusivos e completos, e 2. Uma amostra aleatória simples é escolhida independentemente de cada grupo ou estrato

• proporcionada - o tamanho da amostra extraída de cada estrato é proporcional ao tamanho relativo do estrato na população total

• desproporcionada - determinados estratos têm maior peso em função de maior variabilidade das variáveis do estrato ou da maior representatividade do estrato com relação à população

Page 18: Aula pesquisa quanti

Amostras probabilísticas

• Amostragem sistemática– A amostra é escolhida selecionando-se um ponto de partida

aleatório e, em seguida, extraindo-se cada i-ésimo elemento sucessivamente do arcabouço amostral

• Amostragem por conglomerado– 3 etapas: 1. A população é dividida em subpopulações (clusters)

representativas da população; 2. É selecionada uma amostra aleatória simples de alguns clusters; 3. Para cada cluster, ou se incluem todos os elementos na amostra ou se extrai uma amostra probabilística