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Matéria: Avaliação de História – 2ºano Ensino Médio............................................Prof. Elicio.......3º Bimestre...............

1. Primeiros tempos: De 1500 a 1530, período chamado de pré-colonial, as novas terras ficaram sem ocupação

mais efetiva. Nesse período:

a) O produto explorado foi o pau-brasil que era um produto de grande importância econômica usado na produção

de um corante destinado ás manufaturas têxteis;

b) A cana-de açúcar foi explorada nesse período, pois era um produto nativo da terra e de grande importância

comercial;

c) A lavoura de mandioca, a qual os índios trocavam por objetos de pouco valor econômico como os portugueses

e esse processo de trocas ficou conhecido como o nome de escambo;

d) Na verdade nesse período não houve nenhum cultivo, pois as novas terras ficaram totalmente abandonadas, á

mercê da ação de traficantes e negociantes de outros países;

e) Nesse período os europeus investiram e incentivaram no cultivo de produtos básicos como: feijão, milho,

arroz, mandioca, criação de gado dentre outros.

2. Em 1530, Portugal finalmente decidiu implementar a colonização, para desenvolver o povoamento e o

trabalho nas terras da colônia da américa, para tanto:

a) Precisavam de uma grande quantidade de mão de obra, dessa forma começaram a importar escravos africanos

para o trabalho na lavoura de cana no Brasil;

b) Nesse primeiro núcleo de povoamento aos indígenas habituados a viverem livres foi imposto o trabalho

forçado, ao qual eles reagiram com violência dando inicio a um longo período de conflitos;

c) Os portugueses uniram-se aos holandeses e franceses para iniciarem o trabalho de urbanização nas terras da

colônia portuguesa;

d) Os trabalhos nas terras da colônia América foi desenvolvido somente pelos portugueses que chegaram em

grande numero de pessoas de Portugal para povoarem o Brasil;

e) Os holandeses e franceses que invadiram as costas brasileiras se encarregou do desenvolvimento do

povoamento e dos trabalhos com a criação de feitorias.

3. A coroa portuguesa a fim de promover a ocupação sistemática do território da América, adotou o sistema de

capitanias hereditárias. Como se constituíam as capitanias hereditárias?

a) As terras foram divididas em pequenos lotes e entregue aos portugueses que eram considerados sem terras em

sua pátria Portugal;

b) As terras foram divididas de forma que tanto Portugal com Espanha ficasse com a mesma proporção, acordo

que ficou conhecido como tratado de Tordesilhas;

c) As capitanias hereditárias tinham por finalidade distribuir terras entre os indígenas nativos do Brasil, o que em

sua origem deu-se o inicio da criação das reservas indígenas e da FUNAI;

d) Capitanias hereditárias – primeiro as terras foram divididas em lotes gigantesco concedidas aos capitães

donatários e depois disso as terras poderiam se divididas em lotes menores pelos donatários: sesmarias;

e) As terras das capitanias hereditárias no Brasil ficaram concentradas nas mãos dos militares e nobres da corte,

e dessa forma estabelece no Brasil os grandes Latifúndios, e privilégios para as classes dominantes.

4. Uma experiência fracassada: A implantação das capitanias hereditárias não surtiu os efeitos desejados pela

coroa portuguesa, apenas duas delas foram bem sucedidas:

a) As capitanias de Pernambuco e de São Vicente foram bem-sucedidas, principalmente pelos resultados

positivos alcançados pela produção de ouro e dos metais preciosos;

b) As capitanias de santo amaro e do Espirito Santo foram bem-sucedidas, principalmente pelos resultados

positivos alcançados com a produção de açúcar;

c) As capitanias de Pernambuco e de São Vicente foram bem-sucedidas, principalmente pelos resultados

positivos alcançados com a produção de açúcar;

d) As capitanias fracassaram pela incapacidade de alguns donatários de atrair colonos para o trabalho nos

engenhos e pela escassez de capital para investimentos em maquinas e equipamentos;

e) As capitanias de Itamaracá e Porto Seguro foram bem-sucedidas, pela eficiência de seus donatários que

atraíram colonos de Portugal para o trabalho nos engenhos.

5. Como as capitanias hereditárias não haviam cumprido o papel que a coroa portuguesa desejava e objetivou,

voltara-se ao problema inicial, ou seja, a necessidade de ocupar e defender as terras da colônia, e faze-las dar

lucro. Com esse objetivo a coroa portuguesa criou em 1548:

a) O cargo de ouvidor-mor, cuja atribuição consistia em cobrar impostos, controlar os donatários das capitanias

hereditárias e aplicar a justiça em terras coloniais;

b) O cargo de capitão-mor, encarregado pela defesa do território colonial contra as tentativas de invasões e dos

traficantes de madeira (pau-brasil);

c) Em 1548 Portugal criou em sua colônia a câmara Municipal órgão constituído pela administração local que se

compunha de seis membros: três vereadores, dois juízes e um procurador;

d) Para promover a defesa e ocupação da colônia Portugal criou o cargo de prefeito de vilas e cidades,

encarregava-se em fundar vilas e cidades, ou seja, erguer um pelourinho, construir uma cadeia e instalar órgão

para cobrança de impostos e assim, promover o povoamento dessas vilas e cidades;

e) Em 1548 Portugal criou o cargo de governador-mor, colocado acima dos donatários, os três primeiros

governadores foram: Tomé de Souza, Duarte da Costa e Mém de Sá.

6. A concepção que orientou a estrutura da exploração econômica na colônia portuguesa foi claramente

mercantilista. Com base nesse referencial podemos afirmar que:

a) Para maior rentabilidade, a economia portuguesa se baseou na monocultura da cana-de açúcar, na grande

propriedade e na mão de obra do trabalho escravo;

b) Para maior rentabilidade a política econômica adotada por Portugal, foi empreender em engenhos açucareiro

para uma produção em larga escala;

c) Já em meados do século vi, Pernambuco e Bahia se tornaram os principais centros produtores de açúcar da

colônia portuguesa;

d) Além da obtenção de créditos de banheiros holandeses para financiar a produção e o transporte do açúcar,

Portugal passou a comercializar o açúcar na própria colônia;

e) Portugal adotou uma politica financeira que tomava dinheiro emprestado da Holanda e os dividendos (lucros)

dessa negociação eram investidos no plantio da cana-de-açúcar e em engenhos modernos.

7. A monocultura constitui-se uma questão problemática na vida da colônia, por necessidade de uma produção

de subsistência, o problema tornou-se muito grave:

a) A consequência disso foi às crises de fome que afetou toda a colônia e principalmente Pernambuco e Alagoas

em 1534 a 1666

b) A consequência disso foi às crises de fome que afetou a colônia, como a que ocorreu na Bahia em 1638 e

1750, e no Rio de Janeiro em 1660 a 1666, e novamente em 1680 a 1682;

c) A consequência disso foi que Portugal sabiamente suspendeu à plantação da cana-de açúcar, reduzindo

drasticamente a produção de açúcar para a exportação;

d) Consequência disso, Portugal passou a importar todos os produtos alimentícios da Europa para suprir as

necessidades dos habitantes da colônia portuguesa no Brasil;

e) Portugal passou a investir de imediato em um programa de agricultura de subsistência para suprir as

necessidades dos colonos.

8. Qual foi a principal e grande contribuição dos Holandeses em relação ao açúcar produzido pela colônia

portuguesa no Brasil?

a) Os holandeses contribuíram, comprando todo o açúcar de Portugal e distribuindo entre sua população;

b) Todo o processo de comercialização desse produto era de responsabilidade dos franceses que difundiu o uso

do açúcar por todo o continente europeu;

c) Os holandeses contribuíram de forma marcante ao financiar toda a produção de açúcar de Portugal;

d) Todo o processo de comercialização do produto, sob responsabilidade quase que exclusiva dos holandeses

foi de grande importância para a popularização do açúcar no continente europeu; e

e) Na verdade foram os franceses e holandeses que comercializaram a grande produção de açúcar da colônia

portuguesa, assim é necessário considerar não só a contribuição dos holandeses, mas a contribuição efetiva

dessas duas importantes nações europeias.

9. Outras atividades econômicas: Ao lado da produção de açucar outras atividades foram desenvolvidas na

colônia portuguesa, dentre elas destaca-se:

a) Ao lado da produção de cana-de açucar desenvolveu também as lavouras de fumo, de milho, mandioca, feijão

e o arroz que já fazia parte da agricultura de subsistência da colônia portuguesa no Brasil;

b) As lavouras de café, milho e a pecuária;

c) As lavouras de algodão, pecuária e a produção de soja em larga escala para a exportação;

d) Ao lado da produção de cana-de açucar desenvolveu as lavouras de fumo e de algodão e a pecuária;

e) Desenvolveu-se ao lado a produção da cana-de açucar, as lavouras de feijão e de mandioca principalmente,

pois ela era à base da agricultura de subsistência dos indígenas que habitavam o Brasil.

10. A pecuária foi ganhando cada vez mais espaço e expandindo-se na colônia portuguesa. Quando essa

atividade passa a ser de grande importância na colônia Portuguesa?

a) No século XVIII com a formação das vilas e das cidades pelo Governador geral, a pecuária também passou a

ganhar destaque como uma atividade econômica viável;

b) Com a formação das vilas e cidades, a pecuária não consegui se expandir para o nordeste;

c) A vasta área que constituiu o interior do nordeste brasileiro de hoje, e chamada sertão foi ocupada pela

pecuária extensiva;

d) No século XVIII com o povoamento das vilas e cidades, a mineração perdeu sua importância econômica e a

criação de gado expandiu-se por todo o Brasil como a principal atividade econômica;

e) No século XVIII, com o povoamento das áreas de mineração, a criação de gado ganhou espaço e acabou-se

transformando em importante atividade econômica do país.

11. Elabore um texto sintetizando os portugueses na América e a produção açucareira nessa colônia. (utilizar o verso desse

caderno para responder essa questão).

Tenha muita atenção ao passar o resultado para o gabarito.

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São Paulo setembro 2013