BERNARD LONERGANFILOSOFIA DO SÉCULO XXI

LIÇÃO 1

Introdução ao Pensamento Filosófico Contemporâneo

Mendo Castro Henriques

UCP-Lisboa- 2017

BERNARD LONERGAN(1904 – 1984)

• Nasce a 12/17/04, Buckingham, Quebec

• Entra para Companhia de Jesus - 1922

• Influência de Newman e Platão

• Doutrina Social nos anos 30, Hegel e Marx

• Pensamento católico deve responder a desafios da ciência moderna e dos métodos históricos e hermêuticos

• 2 Estudos sobre S. Tomás, anos 1940

• Insight, 1957

• Método na Teologia, 1972

• Ensina em Boston College, 1977-1983

VÁRIOS TIPOS DE CONHECIMENTO HUMANO

Vulgar, Senso Comum

InterpessoalExplanatório-

CientíficoMatemático e

Lógico

Artístico e Estético

Académico –Investigação

Psicológico-psicanalítico

Filosófico

Religioso e Teológico

A ESTRUTURA DO ATO DE CONHECER

Experimentar

dados

• Ver, ouvir, tocar, saborear, cheirar, sentir…

• QUESTÔES: quando, como, onde...?

Descobrir evidências

• Entendimento

• QUESTÔES: que é?

Julgar factos

• QUESTÕES: é mesmo assim?

Escolher valores

• QUESTÕES: que posso fazer?

ESPANTO E INVESTIGAÇÃO

• “Antes das perguntas cuidadosamente formuladas pela inteligência

sistematizadora, existe o sentimento de espanto de que nascem todas as

questões "

• "Há, portanto, comum a todos os seres humanos, o espírito de investigação que

constitui a atitude científica".

OBJETIVIDADE E SUBJETIVIDADE

“A objetividade é fruto da subjetividade autêntica.“

Como é a subjetividade autêntica?

Ser atento

Ser inteligente

Ser razoável

Ser responsável

Ser apaixonado

EXEMPLOS DE AUTENTICIDADE BÁSICA:

Os detetives--- as equipas de investigação

Poirot, Columbo

Sherlock Holmes

Miss Marple

CSI

“Enquanto não descobrir…não descanso”

PROCESSO AUTOCORRETIVODE INVESTIGAÇÃO E EVIDÊNCIA

“O processo espontâneo e autocorretivo de aprendizagem é um circuito no

qual as ideias revelam as suas deficiências, apresentando atos, palavras ou

pensamentos e, através dessa revelação, colocando mais perguntas que levam

a evidências complementares.”

PROCESSO AUTOCORRETIVO DE

APRENDIZAGEM:

Evidências

Atos

Experiências

QUESTÕES

MÉTODO CIENTÍFICO AUTOCORRETIVO

“As leis científicas fornecem premissas e regras que orientam a

atividade humana para os objetos sensíveis. Essa atividade, por sua

vez, provoca uma mudança sensorial que traz à luz novos dados,

levanta novas perguntas, estimula novas ideias, e assim gera a revisão

ou confirmação das leis existentes e, em devido tempo, a descoberta

de novas leis. ”

MÉTODO CIENTÍFICO AUTOCORRETIVO

Evidências

Hipóteses

ExperimentaçãoExperiências

QUESTÕES

A FINALIDADE DE INSIGHT - EVIDÊNCIA

"Mais do que tudo, o objetivo do livro é emitir um convite para

um ato pessoal e decisivo ... conhecer a si mesmo” (13)

“Entende rigorosamente o que há para entender, e não só irás

entender as grandes linhas de tudo o que há para ser

compreendido, como também terás uma base fixa, um padrão

invariante, que abrange todos os desenvolvimentos de

entendimento" (22)

INSIGHT: UM ESTUDO DA COMPREENSÃO HUMANA ÍNDICE

Prefácio

INTRODUÇÃO

PRIMEIRA PARTE: INSIGHT AS ATIVIDADES

CAPÍTULO 1 Elementos

CAPÍTULO 2 Estruturas heurísticos de método empírico

CAPÍTULO 3 Os Cânones de método empírico

CAPÍTULO 4 Complementaridade das

Investigações clássicas e Estatísticas

CAPÍTULO 5 Espaço e Tempo

SEGUNDA PARTE: INSIGHT como conhecimento

CAPÍTULO 11 A autoafirmação do Conhecedor

CAPÍTULO 12 A noção de ser

CAPÍTULO 13 A noção de objetividade

CAPÍTULO 14 O Método da Metafísica

CAPÍTULO 15 Elementos de Metafísica

CAPÍTULO 16 Metafísica como Ciência

CAPÍTULO 17 Metafísica como Dialética

CAPÍTULO 18 A possibilidade de Ética

CAPÍTULO 19 Conhecimentos Gerais Transcendente

CAPÍTULO 20 Conhecimento Transcendente Especial

Epílogo

ESTRUTURA DE INSIGHT

“Para que a apreensão dessas atividades [por exemplo,

perceções] seja clara e distinta, deve-se preferir os campos do

esforço intelectual em que maior cuidado é dedicado à

exatidão e, de facto, se atinge uma maior exatidão. Por esta

razão, senti-me obrigado a começar a minha narrativa da

evidência e sua expansão mediante os exemplos matemáticos

e científicos. "(14)

ESTRUTURA DE INSIGHT

"Além disso, tendo todos os atos de compreensão uma certa semelhança

familiar, uma visão completa e equilibrada só pode ser alcançada através

da combinação em uma única narrativa das provas obtidas a partir de

diferentes campos de atividade inteligente. Assim, enquanto a natureza

precisa do ato de compreensão é vista mais claramente nos exemplos

matemáticos, o contexto dinâmico em que a compreensão ocorre pode ser

estudado com vantagem na investigação dos métodos científicos; e a

perturbação desse contexto dinâmico por preocupações alienígenas é-nos

facultada pela atenção à maneira como vários tipos de falta de sentido se

misturam com o senso comum. "(4)

ESTRUTURA DE INSIGHT

“Como este livro pode ser escrito a partir de um ponto de vista em

movimento, conterá não só um único conjunto de demonstrações

coerentes, mas uma sequência de conjuntos relacionados de

declarações coerentes. Além disso, como é evidente, um livro

concebido para auxiliar o desenvolvimento deve ser escrito a partir de

um ponto de vista em movimento. "(18)

FINALIDADE DE INSIGHT

“Todo o meu trabalho tem sido o de introduzir a história na

teologia católica.”

“Toda a problemática da teologia moderna, protestante ou

católica, resultou da introdução dos estudos históricos."

APROPRIAÇÃO:MÉTODO PARA A FINALIDADE

"O significado de todas estas frases, a sua intenção e sentido, apenas pode ser

apreendido por quem for além dos elementos da matemática, da ciência, do senso

comum, e da metafísica, até à estrutura dinâmica e cognitiva exemplificada ao

conhecê-los." (12)

"A estrutura cognitiva dinâmica a atingir não é o ego transcendental da especulação

de Fichte, nem o padrão abstrato de relações verificáveis entre Fulano e Beltrano,

mas a estrutura pessoalmente apropriada da experiência própria, a nossa própria

investigação inteligente e evidente, a própria reflexão crítica, e o julgar e o decidir. A

questão crucial é uma questão experiencial, e o experimento não será realizado

publicamente, mas sim em provado. "(12-13)

EXEMPLOS DE INTENCIONALIDADE

• NoemaNoesis

• …a embarcação na águaVer

• …som de um cão a ladrarOuvir

• …textura da relva húmidaTocar

• ….cheiro do pão frescoCheirar

• …. InteligibilidadeEntender

NOESES ESTRUTURANTES,, NOEMATA ESTRUTURADOS

Reconhecer

Ser Valor Ato Forma Potência

Conhecer

Amar Escolher Julgar Entender Experimentar

RELAÇÃO

NOESES ESTRUTURANTES,, NOEMATA ESTRUTURADOS

• Mundo Natural (probabilidadeemergente)Conhecer

humano

• Mundo Social e História (SerProporcionado ) (ProbabilidadeGeneralizada, Dialética e Emergente)

Avaliar e decidir humano

EXERCÍCIO DE APROPRIAÇÃO

Pesquisa - Imagem - Evidência

“o intelecto entende

as formas nas imagens”

[ta men oun eidh to nohtikon en tois fantasmaqai]

Aristóteles, De Anima III.7