Começo

Ecologia de Populações

Prof. Dr. Harold Gordon Fowler

[email protected]

Começo da Viagem

Disciplina de Ecologia de Populações – 90 horas

A lista de presença será

assinada na frente da aula –

não faço chamada!

A sua presencia é obrigatória por lei federal então não tente de me convencer por que faltou.

As leituras obrigatórias para as aulas estão no site. Leia antes da aula. A aula somente trata o resumo da matéria mas vocês ficam responsáveis pelo conteúdo.


Frequência

Não chamo a lista de alunos para registrar a frequência, mas o aluno assina

A frequência é ao sucesso na disciplina Se faltar aula pode diminuir sua nota final É de responsabilidade do aluno para obter

a matéria da aula de outro aluno


Faltas

A presença é lei federal.

Não tenho como inverter essa regra, e independente de sua nota será reprovada, sem direto de reposição!

Algumas práticas serão desenvolvidas ao fim das aulas e por isso se falta não pode entregar as tarefas.

Se falta 20% da carga da disciplina, será reprovado. Por isso…

Não falte!!!


Obrigatório:

– o uso de um caderno de campo (15%) da nota final

– Testes semanais (30%) da nota final colocado no Internet por uma semana

– Tarefas de casa (30%) a serem entregues por e-mail ou formulário eletrônico

– Relatórios de campo e de laboratório (25%) a serem entregues por e-mail ou formulário eletrônico


Avaliação

A avaliação tenta saber onde você está, quanto procurou respostas, a dedicação e pontualidade demonstrada, e sua capacidade de interagir com suas colegas. Atribuo as notas merecidas!

Escala de notas: – 9,0 – 10,0 excepcional – 7,0 – 8,9 bom – 5,0 – 6,9 pode melhor muito – ,5,0 reprovado As notas se baseiam no acumulo de pontos

durante a disciplina.


Sisgrad

Ao receber tarefa, relatório, prova ou outro as notas serão registradas no Sisgrad.

A maioria dessas serão entregues por via eletrônica. Verifico sempre se chegou seu trabalho.

Se sua nota não apareça no Sisgrad, procura o professor ou manda um e-mail.


Lembre:

– o entrega de tarefas, provas e relatórios somente será aceito pelo e-mail: [email protected] e somente um por envio de e-mail com seu nome, ra, e titulo

do material entregue.

– Qualquer entrega fora de data final ou mais de um trabalho por envio, ou sem seu nome, ra, e titulo serão devolvido e não corrigido



mailto:[email protected]

Lembrete:

– o material para cada aula está disponível em pdf no site do disciplina. Leia o material antes da aula. Existe mais material que será passada em cada aula, mas você é responsável para seu conteúdo. Também o mesmo para as leituras semanais e o texto.

– Você será cobrado pelo seu entendimento de Darwin e por isso estude



Obrigatório:

– excursão ao pantanal de uma

semana

– Apresentação de caderneta de vacinação de febre amarela junto com todas as outras vacinações que precisam estar em dia para a excursão

As leituras obrigatórias para as aulas estão no site. Leia antes da aula. A aula somente trata o resumo da matéria mas vocês ficam responsáveis para o conteúdo.


Material de Excursões


Obrigatório: para embarcar na excursão

precisa levar seu RG,

caderneta de vacinação,

caderno de campo e uma

caneta com tinta nanquim

Se você tem problemas de

saúde ou dieta avise logo.

Não é um lugar para

vegetarianos!

Lembre de pesquisar o campo antes de sair, especialmente a geografia, fauna e a previsão do tempo


Premissa de Maturidade

Todo aluno é presumido ser adulto e deve ter um decoro e comportamento de adulto.

Todo aluno deve ser familiarizado com os requerimentos da disciplina.

O aluno não será lembrado das datas de entrega das avaliações e tarefas que ficam no site da disciplina.

É obrigatório ler a matéria semanal e recomendada.

O aluno deve fazer todas as tarefas, relatórios e avaliações obrigatórios.


Caderno de aula e leituras

Para aprender bom nessa disciplina deve manter um caderno das aulas, e ler o material suplementar disponível no internet.

Durante sua progressão na universidade e carreira futura, a importância de anotações claras e boas fica evidente. Lembre que você aprende a aprender na faculdade. A vida inteira é uma aprendizagem.


Responsabilidade

Traz todo que precisa a aula.

Fique atento as datas de entrega e sempre entrega antes da data.

Todos os trabalhos serão informados por e-mail particular e colocado no site da disciplina.


Comportamento Geral

Seja uma pessoa que resolve problemas – Corrige os problemas rapidamente e

pacificamente antes de que esses escalam.

Seja pontual – Fique pronto ao começar a aula.

Seja preparado – Le os matérias antes da aula e fique

atento as datas máximas de entrega.

Seja educado e positivo – Fale em voz normal, e escute com atenção.

Seja produtiva – Entregue os trabalhos pontualmente,

sempre tenta melhorar.


Procedimentos na aula

Cada dia, entre a sala e sente. Não converse durante a aula.

Se precisa de ajuda, levanta a mão e espera ser chamado.

Se precisa sair da aula, seja discreto.

Ao fim da aula, ordena as cadeiras, jogo o necessário no lixo, guardar qualquer material ou equipamento usado, e espero que o professor autorize sua saída.


Mais

Não coma na aula. Existem muitos insetos para assegurar sua segurança..

Fique na carteira, e por favor não no fundo da aula durante a aula.

As tarefas e projetos principais (mas não as práticas) podem ser reenviados (tal vez, se estou bom). Receberão uma dedução de 10%.

Se perda uma prática não tem saída. Não há reposições.


Participação na Aula

Espero que os alunos participam na aula A educação não é uma via única A matéria da disciplina pode ser complexa

e requer clarificação Os alunos devem fazer perguntas


Participação

A participação e toda!

Se presta atenção, se esforça, e se envolve faço todo possível para que você ter sucesso.

Seja envolvido e posso garantir que terá sucesso na disciplina.

Posso também atribuir, a minha discrição, notas de participação. Por isso,

seja enfocada e segue as instruções.


Requerimentos Tardios ou Faltantes

As entregas tardias sofrerão a redução de 15% da nota por dia até 3 dias

As avaliações são para fazer em casa e por isso extensão da data de entrega não existe

Absolutamente nenhuma extensão será dado para a entrega do material


23

Tangentes Programadas Durante o semestre, um marco comum será

usada. Serão perguntados

Quais são as observações ou teorias implícitas ou explícitas?

Qual hipótese pode ser lançada? Seria possível fazer um experimento para testar a

hipótese? Registre os resultados. Uma teste por semana será disponibilizado para

fazer antes da aula com as leituras recomendadas.


Atraso de entrega

Para cada dia de atraso de tarefa, haverá uma redução de 15% da nota que você receberia se tinha entregado no prazo.

Após três dias, não receberá nota para a tarefa.


Atos Divinos

É raro mas coisas terríveis possam acontecer

Se tal evento aconteça não espera até o fim do semestre para lidar com ele


Privacide

Nada relacionado a notas, avaliações, ou qualquer outro requerimento será discutido via email – sem exceção

As notas e outras duvidas somente será discutida em pessoa após a aula


Decoro na Aula

Favor chegar a hora Favor não conversar na aula Favor desligar qualquer aparelha que faz som Favor não ler jornal, dormir, enviar mensagem

de texto ou fazer matéria para outras disciplinas durante a aula

O respeito mutuo e educação são requeridos na aula sempre

As violações do decoro apropriado para a aula podem resultar em penalidades


Honestidade Acadêmica Qualquer tipo de plágio não será tolerado. Qualquer aluno que comete qualquer violação de

qualquer requerimento receberá a nota de 0 e seu comportamento será comunicado para o conselho do curso

O professor reserva o direito para aplicar a penalidade máxima independe do valor de qualquer tarefa, relatório ou avaliação


Honestidade Acadêmica

Se tem dúvida o que constitua a desonestidade acadêmica, favor consultar o professor.

A ignorância de que é plágio não serve como desculpa para as violações

Muitas coisas que são aceitáveis na escola secundaria não são permitidas na universidade

Se tem perguntas sobre o plagio, pergunte e não usa a premissa que está certo


O principal

• Honestidade: Trapaceias e plágio não são aceitáveis. Coisas horríveis acontece se você faz qualquer desses dois.

• Telefones celulares: Não permitidos. Se você usa na aula, posso pegar o celular para dar a meus cachorros que sempre comem seus celulares.

• Respeito: Todo entra sob o respeito, que precisa demonstrar a instituição, o curso, o professor e seus colegas.


Promova a Aprendizagem

Vital

Pode desenvolver atributos vitais de aprendizagem: – Demonstrando curiosidade sobre a natureza

humana e como funciona o mundo.

– Procurando e valorizando a diversidade.

– Persistindo na procura de soluções novas.

– Usando seus talentos e inteligências únicos

para promover uma mudança positiva.

– Aprendendo e aplicando ferramentas e

tecnologias para resolver problemas.


Meu compromisso

Confio em você até que me de razão de não confiar.

Demonstrará respeito em você e ajudará você resolver problemas.

Tentará corrigir e oferecer feedback sobre seus trabalhos.

Trabalhará com você para atingir suas metas de aprendizagem.

Se necessário, oferecerá trabalhos alternativos ou assistência extra.


Pense em isso!

Afirmação: Um fungo induz as moscas de estrumem de escolher o lugar apropriado e pousar para morrer de forma que a dispersão do fundo é favorecida

D. P. Maitland A Parasitic Fungus Infecting Yellow Dungflies manipulates Host Perching Behavior. Proceedings of the Royal Society, B, 258 (1352) 187-193 (1994)


Quais organismos existem

atualmente?


Onde estamos?

Verdadeiro ou falso?

No fundo do mar existe um grupo de vermes que sobrevivem sem boca, sem estomago e sem intestino


Verdadeiro! Os tubelifeiros são

abundantes nos escapes hidrotermais do mar profundo e hospedem bactéria hospedeira em células especiais (285 bilhões de bactéria/30 mg de tecido).

A bactéria captura a energia por reações de redução e oxidação sobre H2S, O2 e CO2


Verdadeiro o falso?

Fato: os liquens podem ser encontrados em desertos, sobre rochas e outros lugares pobres em nutrientes.

Avalie: Um ‘líquen’ é formado por duas espécies que vivem juntos: uma alga e um fungo


Geralmente levam o nome da espécie de fungo

Em muitos casos, as espécies individuais de fungo e alga não se encontram vivendo livremente e não podem ser cultivadas no laboratório

Existem várias formas de mutualismo

Verdadeiro!


Verdadeiro ou Falso? Existem lesmas do mar que fazem

fotossíntese usando cloroplastos

Verdadeiro!! Mas os cloroplastos

não são delas

Image source: http://www.morning-earth.org/Graphic-E/BIOSPHERE/Bios-PL-BenthicBiomes1.htm


http://www.morning-earth.org/Graphic-E/BIOSPHERE/Bios-PL-BenthicBiomes1.htm









Uma solução mas limpa


Eucariota

A evolução de células eucarióticas

Lynn Margulis propus a teoria de endossimbiose.

Bactéria aeróbica

Procariota antiga

Procariota anaeróbica antiga

Eucariótica aeróbica primitiva

Eucariota fotossintética primitiva

Cloroplasto

Bactéria fotossintética

Evolução do envelope nuclear Mitocôndria

Plantas e protistas similares as plantas

Animais, fungos, e protistas não similares as

plantas


(Bacteria De Typhus)

Há muito

tempo….

Teoria da Endo-simbiose

Eucarioto fotossintético

Cloroplasto

Procarioto fotossintético

Mitocôndria

Procarioto heterotrófico de alto poder de

oxidação

Encapsulação por um

procarioto grande

(Cianobactéria)


Teoria de Endossimbiose A bactéria heterotrófica tem

plasmódios (anel de DNA) e ribossomos simples no citoplasma

Mitocôndria tem um DNA circular e ribossomos parecidos a do bactéria

Assim, as células eucarióticas poderiam ter engolidas as células procarióticas e por via de mutualismo criaram a “primeira mitocôndria.”


Bactéria autotróficas são Cianobactéria com clorofila

Assim, as células eucarióticas poderiam ter engolidas as células procarióticas e por via de mutualismo criaram a “primeira mitocôndria.”

A Teoria de Endossimbiose

Procariota ancestral

Evolução do núcleo

Evolução de mitocôndria de endossimbiontes

Evolução de cloroplastos de Endossimbiontes fotossintéticos

DNA

Envelope nuclear

Simbiose heterotrófica = simbionte produz ATP, hospedeiro usa ATP, hospedeiro protege o simbionte

Simbiose autotrófico = simbionte produz açúcar, hospedeiro usa açúcar, hospedeiro protege simbionte

Essas relações permitam uma longevidade

e reprodução maior do hospedeiro.

No tempo cria células eucarióticas mais complexas.


Célula hospedeira ancestral

Cloroplasto

Mitocôndria

DNA hospedeira

Núcleo (de DNA do hospedeiro)

Procariota aeróbica heterotrófica

Procariota fotossintética

Modelo da Invasão Celular


Teoria de Endodsimbíose

Cloroplasto

Bactéria

Célula primitiva

Mitocôndria

Análise filogenética baseada nas sequencias genéticas apoiam a hipótese de endosimbiose.


Empacotando e

empacotando de novo

Endosimbiose primária

Endosimbiose secundária

Endosimbiose terciária


Encontrando cloroplastos

http://www.sciencehelpdesk.com/img/bg3_1/OrganellesChloroplast1.jpg Ecologia de Populações

http://www.sciencehelpdesk.com/img/bg3_1/OrganellesChloroplast1.jpg

Evolução das eucariotas: cooperação máxima

mitochondria

Com o sequenciamento de DNA, estamos descobrindo mais parasitas e mutualistas intracelulares


A madeira e celulose

Amplamente disponíveis

Ricos em energia


Verdadeiro ou Falso?

Os cupins são vegetarianos de sucesso porque evoluíram uma enzima que faz digestão da celulose


Falso!

O trato digestivo de cupins está cheio de protozoários, cujos tratos digestivos estão cheios de bactérias, cujas enzimas fazem digestão da celulose


Digestion of cellulose--Gut symbionts

Cupins

Trichoninfa degradando a madeira


A madeira e celulose

Amplamente disponíveis

Ricos em energia


A celulose e amida são construídos de componentes diferentes e têm formulas químicas diferentes


Falso!

Ambos consistem de cadeias de milhares ou milhões de moléculas de glicose juntadas por ligações covalentes pela perda de uma molécula de água

amida

celulose



Muitas espécies de bactéria podem decompor a celulose em glicose; nenhum vertebrado tem essa capacidade


Celulose biomassa animal

– carboidrato mais abundante na Terra – cadeia ligada de moléculas de glicose – a maioria dos animais não podem degradar a celulose – dependem de micro-organismos celuliticos

Biomassa microbial

Digestão de celulose


Verdadeiro!

Estamos mal!

Alguns animais ‘enganam’ dando abrigo para bactérias que podem fazer isso

Mas você não é uma desses animais!



O ceco (câmara para fermentar a matéria vegetal) de Phascolarctos cinereusé mais comprido do que seu corpo


Verdadeiro! A digestão por bactéria

é lenta, e se a coala defeca antes do que as bactérias terminam sua função a coala não obterá não obtém qualquer benefício.


Fato!

A primeira comida sólida de um filhote de Phascolarctos cinereus é a fezes da mãe

Por que?


Porque ... O filhote de Phascolarctos cinereus

precisa ser capaz de fazer digestão da celulose, e porque os pais não repassaram a capacidade genética de fazer isso, a única solução é consumir as fezes da mãe

Referencia: Why pandas do handstands and other curious animal facts by Augustus Brown


Nome científico: Phascolarctos cinereus;

Família: Phascolarctidae;

Classe: Mamíferos.


Coala, no dialeto autóctone dos aborígenes, que dizer “que

não bebe”

São marsupiais de pêlo cinza e branco, localizam-se no Sudeste e Nordeste da

Austrália. Ecologia de Populações

Eles têm uma média de vida de cerca de 15 anos, podem medir até cerca de 60 cm

e os maiores exemplares pesar 12 kg.


São animais solitários, mas podem viver perto de dez

outros coalas.


Vivem em cima de eucaliptos de onde tiram seu alimento (folhas). Passam em média catorze horas por dia dormindo e o restante

comendo.

Um animal adulto dorme entre 16 e 18

horas por dias.


O tempo de gestação ronda os 33 a 36 dias. Após nasce uma pequena e imatura cria. Essa rapidamente se aloja na bolsa da mãe, guiada

pelo cheiro do leite.


Permanece durante cerca de seis meses, onde se desenvolve até ter força suficiente para andar agarrado a progenitora em boas condições de segurança e ter alguma autonomia.


http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Lightmatter_koalabear.jpg

Processo de Extinção: • iniciou como o hábito de matá-los

para usar sua pele;

• queimadas nas florestas;

• eliminação das árvores;

• atropelamentos durante a noite;

• caçado por cães.


Vocabulário

Ceco (caecum): uma bolsa ou tubo no começo do intestino grosso


Verdadeiro o falso?

O sistema digestivo da Ailuropoda melanoleuca é tão eficiente em degradar as folhas de bambo, passa a maior parte do dia dormindo.


Falso!

Ailuropoda melanoleuca

evolui recentemente

dos ursos, e quase não

tem especialização

digestiva para uma

dieta vegetal

Ailuropoda melanoleuca gasta a maior parte do dia mastigando folhas até o limite de sua capacidade reduzida (recuperando < 20% da celulose como açúcar)1



Fato: O ceco de Equus

ferus caballus cavalo tem

> 1 m de comprimento

A evolução criou uma estrutura com a saída ao lado oposto da entrada, assim maximizando a eficiência digestiva?


Falso!

Aparentemente não é a melhor solução, mas o que existe é suficiente…ainda estão vivos!

Esse arranjo absurdo causa muitos problemas para os

cavalos



Nos coelhos, o ceco está localizado anteriormente ao intestino fino, que permite a absorção eficiente da glicose extraída da celulose por bactéria


Falso!

O ceco está localizado após o intestino fino comprido, e a estratégia do coelho é de se alimentar de parte de seus pellets fecais que já foram processados no ceco.

Essa repescagem coloca o ceco efetivamente antes do intestino fino, resolvendo o problema


cecotrofos

Olhe o tamanho do caecum.

Por que???

colo

caecum

Intestino fino

estômago

Recto com pellets fecais

2a rodada 1a rodada

fígado

pâncreas

Anus


Fato: Bos primigenius é

Um ruminante; e têm

uma câmara especial de

fermentação (o rúmen)

Avalie: Bos primigenius mastiga o pasto com tanta eficiência que somente precisa passa por um rúmen pequeno em caminho ao resto do sistema digestivo?



Falso

Bos primigenius mastiga de novo o material regurgitado do rúmen; 500 ciclos por dia. O rúmen tem uma capacidade de aproximadamente 400 litros


Ruminant digestion

“Os ruminantes são os herbívoros vertebrados mais

dominantes da Terra, devido parcialmente a evolução

dentro desse grupo de um mecanismo que usa micro-

organismos para degradar os componentes da plantas

não suscetíveis ao ataque das enzimas do ruminante.”

(Hungate 1975)

O rumem fica na camará

de fermentação onde

bactéria e protozoa

hidroliza a celulose a

cenobiose e (açucares),

que sofrem mais

hidrolizaçao para formar

ácidos de gordura


Ruminant digestion

Existem muitas espécies de micróbios simbióticos

que formam um sistema ecológico complexo

dentro do hospedeiro. Bacteriodes succinogenes

e Ruminococcus albus estão entre a bactéria

celulítica mais importantes do

rumem. Methanobacterium ruminantium ataca os

produtos secundários da digestão

Abomaso é como um estomago monogástrico. O ruminante faz digestão de todo incluindo os micróbios simbióticos, dos quais obtém em adição nitrogênio


rúmen

esôfago omaso

reticulo

obamaso

Pelo menos terminam


Quando Bos primigenius termina finalmente com o pasto, quase toda a energia que pode ser retirada sumiu?


falso! Existem vira

Scarabaeoidea!


De volta as vacas--

verdadeiro ou falso? Nos bezerros dos ruminantes a leite materna é

canalizada ao rúmen como o resto da comida, onde uma perda significante de nutrição ocorre devido a digestão por bactéria?


De volta as vacas

Falso!!! “em quase todos os fermentadores o intestino grosso tem um sulco ventricular (reticuli) que leva diretamente do esôfago a estomago posterior (abdômen nos ruminantes). Isso garanta que quando mama a leite é canalizada diretamente ao abdômen desviando da fermentação caro do rúmen.“

(R. L. Mackie, Intro. and Comp. Biol, 42: 319-326 (2002))



Felizmente estamos livres do caecum, e temos um sistema digestivo linear, mas comprido, sem a presença de câmaras?

Falso!! Seu apêndice pode não ser precisa (ou útil) para qualquer coisa, mais ainda existe como seu caecum vestigial!


Onde estamos?

Gambá Coala Canguru

Coelho Zebra Você


Onde estamos?


A Apêndice

A apêndice e o caecum tomam papeis vitais na digestão de celulose nos animais herbívoros.

Mamíferos, como coelhos, têm apêndices, mas a apêndice têm função definida. Nos coelhos, a apêndice tem um papel importante no sistema imunológico, com a metade dos tecidos linfáticos encontrada na apêndice.


A Apêndice


“Sua importância maior parece ser o apoio financeiro da profissão de cirurgião.”

“A apêndice n, do colo n m, é parte do caecum e é capaz de contração e dilação de forma que ar excessivo não ruptura o." Leonardo da Vinci

A Apêndice


A Controvérsia da Apêndice

A apêndice humana é uma estrutura fina do sistema digestivo no fim do “caecum” e que diminua gradualmente durante nosso crescimento.

Os biólogos acreditam que a apêndice é um vestígio de um órgão encontrado em mamíferos que consumem quantidades grandes de celulose, um componente principal de gramíneas. Nosso conhecimento atual é que o Homem não usa mais esse órgão porque nossas dietas mudaram.

A apêndice pode ser retirada cirurgicamente

sem causar efeitos secundários grandes.


A Função da Apêndice No Homem, as enzimas usadas para fazer digestão da

celulose se encontram em níveis baixos no caecum e quase não se encontram na apêndice. Além disso, a maioria dos tecidos linfáticos se encontram nos intestinos grossos e finos.

Professor Loren G. Martin, Universidade Estadual de Oklahoma, acredita, que no desenvolvimento inicial do embrião, a apêndice serve uma função importante no sistema imune, e que a apêndice “ensina” o sistema imune para distinguir

patógenos perigosos de partículas

alimentares não perigosas.


The Descent of Man (1871)

• Darwin cita as estruturas vestigiais como evidencia da evolução.

• “…que o Homem é descendente de uma forma organizada primitiva, será desagradável para muitas pessoas. Mas não existe dúvida de que somos descendentes dos bárbaros.”

• Porém, precisamos reconhecer, que o Homem com todas suas qualidades nobres ... Ainda carrega no seu corpo o carimbo indelével de sua origem inferior.


Vestigial Uma traçada, evidencia, ou signo visível de algo

que existiu uma vez ou não aparece mais. Biologia. Uma estrutura rudimentar ou

degenerada, usualmente não funcional, que é um remanescente de um órgão ou parte que foi desenvolvido ou funcionando numa geração anterior ou um estágio anterior de desenvolvimento.


▪ O biólogo Robert Wiedersheim em 1893 fez uma lista de 86 órgãos vestigiais incluindo:

Adenoides Apêndice Pelo corporal Cóccix Músculos de orelha Glândulas Lacrimais Membrana nictitante do olho Mamilos masculinos Nodos das orelhas Paratireoide Glândula Pineal Glândula Pituitária Músculo Plantaris Timo Ossos III,IV, e V dos dedos Amígdalas Válvulas das veias Dentes de juízo

From wikipedia.com Ecologia de Populações

Adenoides e amígdala – Funções importantes no sistema imunológica durante o primeiro ano de vida. Glândulas Lacrimais –produzem lagrimas que umedecem e limpam os olhos. Paratireoide – mantém níveis de cálcio Glândula Pineal -produz melatonina e regula os ritmos diários Glândula Pituitário - Controla: crescimento, pressão sanguínea, produção de leite, funções da glândula tiroide e órgãos sexuais, aspectos da gravidez. Timo –Importante no desenvolvimento de células sanguíneas brancas. Ossos III, IV e V nos dedos do pé- importantes na locomoção e balance. Válvulas das veias –controla o retorno sanguíneo ao coração vencendo a gravidade.

Mas


O Cóccix

Os organismos usam o cóccix para balance, comunicação e locomoção; Outros organismos como cães têm um cóccix muito maior e mais pronunciado do que no Homem. Formado pela fusão de 4 cóccix. O cóccix humano forma um gancho pequeno no fim do coluna vertebral.. Sua função anterior era de suporte do rabo e os nervos associados com o rabo. Atualmente serve como ponto de ligação muscular do gluteus maximus. Tem a função de amortecedor mas sem função na movimentação ou equilíbrio


Plica semilunaris

A remanescente da “terceira palpita” ou membrana nictitante.

• No Homem ainda funciona para expelir o muco dos olhos.


Arrepio e Calafrio

São reflexos vestigiais. Nos mamíferos com pelo o arrepio

permitiu que os pelos ficaram eretos e o animal aparentava ser maior como defesa ou sinalização.

O calafrio ainda serve a função de esquentar o corpo com vários milhares de músculos contratando para criar calor.

From wiki


Plantaris Longus Plantaris longus é o músculo

nos primatas que é usada para agarrar árvores com os pés.

No Homem funciona fracamente para permitir que ficamos a ponto de pé e de fazer flexão do joelho”

Quase 10% das pessoas não tem essa estrutura


Músculos Externos da Orelha

Os primatas tem três músculos pequenos na parte externa da orelha, que são usados para orientar as orelhas na direção do som.

No Homem, a maioria das pessoas não tem controle sobre esses músculos.


Dentes de Juízo

Chamados dentes de juízo porque nascem a idades de 17 a 21, uma idade de mais juízo do que quando os dentes anteriores nascerem!

A maioria das pessoas tem 4 dentes de juízo mas o número varia entre 0 e 4. Podem ser impactados em osso ou tecido mole e não conseguem nascer. Existem várias teorias do por que os dentes de juízo tem utilidade limitada:

Temos uma dieta mais refinada sem a necessidade de molares adicionais Os dentes têm menor probabilidade de serem perdidos, tornando “substituições” não necessárias. O Homem evolveu uma mandíbula menor.


Outras Estruturas Vestigiais no Homem

Genes de Vitamina C - Ascórbico A genoma humana tem a maioria dos genes

necessários para produzir internamente a vitamina C, mas o Homem não tem essa capacidade.

Evolveu esse atributo porque os

humanos ancestrais consumiram

muita vitamina C em sua dieta diária.


O Mito dos Mamilos Masculinos

Os mamilos masculinos não são órgãos vestigiais porque NUNCA tiveram função.

Os mamilos dos dois sexos cedo na gravidez.

A testosterona que produz a “masculinidade” não aparece antes da formação dos mamilos as 14 semanas.


Seu apêndice agora não tem função para nada, ainda existe, seu caecum vestigial!

Você Você Zebra Coelho


O hypocone dos mamíferos e a radiação adaptativa

Evoluiu > 20 vezes de forma independente durante os últimos 65 Milhões de anos. Os grupos com hypocone diversificaram mas do que os grupos sem. O hypocone melhora o processamento de matéria vegetal.

Por que? Ecologia de Populações

Sem hypocone Vestígios de hypocone hypocone



Volte a aula em 15 minutos Café, salgadinhos, doces e

refrigerantes podem ser comprados na cantina


Education

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