Comunicación y enseñanza

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Text of Comunicación y enseñanza

1. Cristian S. CampoverdeC.
Universidad Tcnica Particular de Loja
Cuenca, Ecuador
COMUNICACIN Y ENSEANZA
2. ENTES DE LA COMUNICACIN
RECEPTOR
EMISOR
MENSAJE
3. COMUNICACIN
Es un
ACTO VOLUNTARIO
Entrelos entes:
4. SI EL ACTO DE COMUNICACIN
NO ES
VOLUNTARIO
NO EXISTE
PROCESO ENSEANZA - APRENDIZAJE
5. ENSEANZA
APRENDIZAJE
ES UNA FORMA DE
RESULTADO DE
COMUNICACIN
6. COMUNICACIN EN LA EDUCACIN
EVOLUCIONA
A
NUEVAS TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
7. PROBLEMAS DE COMUNICACIN
TRASPASO DEL MENSAJE
GENERA
En 4 situaciones:
PROBLEMAS
8. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR
La educacin tradicional, como la conocemos tiene cita da a da, en las aulas de escuelas, colegios y universidades de todo el mundo, y aqu se pone en juego la capacidad del profesor, de mus acciones y metodologa de enseanza-aprendizaje, ya que como se mencion al inici la comunicacin es un acto voluntarioso , pero en esta edad y tiempo, no todos muestran ganas ni deseo por aprender, a indicios de esas actitudes entra la mano y metodologa del profesor para hacer que sus alumnos se interesen, pongan de su parte para que exista comunicacin y el proceso de enseanza-aprendizaje no se vea opacado.
9. En esta situacin, la comunicacin es ms amplia, pudiendo intervenir muchas mas personas por ejemplo en una conferencia dada al inicio de cada materia en posgrados a distancia, se llega a cientos de personas a lo largo del pas sin importar el espacio, pero si el tiempo, veo que este intento de comunicacin tiene un problema: se centraliza demasiado en un ente, el emisor, el es el que acta, dejando inexistente la interaccin necesaria con el receptor, limitando sus inquietudes a cinco o diez minutos despus de la conferencia, que no son suficientes claro esta, ya que los temas avanzan, las inquietudes tambin y no pueden ser solventadas en un espacio mnimo de tiempo.
En esta situacin que el emisor al preparar su discurso o clase debe hacerlo para que transmita el mensaje de una manera muy clara y precisa, que no deje dudas ni vacos ya que de ser as la clase no habr valido de nada.
Mismo Tiempo Distinto lugar
10. Distinto Tiempo Mismo Lugar
Este ejemplo de comunicacin se da lugar por ejemplo en algunas clases de algunos centros de ingls que tienen una metodologa de enseanza-aprendizaje basada en tutoras, as los alumnos van a sus casas estudian los temas y cuando tienen un espacio de tiempo, van a las tutoras en el centro de estudios, escuchan algn CD, hacen algn ejercicio y preguntan sus inquietudes al tutor, en esta situacin hay una gran ventaja pero a la vez desventaja. Si decamos que la enseanza-aprendizaje es voluntaria, aqu lo es mucho mas, ya que se debe incluir la responsabilidad y perseverancia, actitud y aptitud de cada individuo, de tal modo que puede una persona responsable estar en la Unidad 10 en un mes y otra en la 1 en el mismo tiempo, limitando entonces la calidad de la enseanza-aprendizaje al mtodo utilizado, es decir al alumno.
11. Distinto Lugar Distinto Tiempo
Esta situacin se da en el mtodo e-learning, en donde una materia puede estar en videos y mdulos subidos en alguna pgina web, para que los alumnos desde cualquier parte del mundo accedan a los videos y textos a cualquier hora y en cualquier lugar para as completar el proceso de enseanza-aprendizaje.