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Conselho Escolar e
Direitos Humanos
O caderno busca discutir os direitos humanos na perspectiva da educação e da escola como percussora do processo de construção e do exercício da cidadania;
A luta pela conquista dos Direitos Humanos vem sendo representada pela forte atuação de organismos expressivos como ONU, OEA, UNICEF, entre outros, objetivando os direitos humanos como uma questão de Estados, e não de governos.
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1. DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO
A conquista dos direitos humanos foi o resultado da organização social e das lutas travadas pela melhoria das condições de vida de parte da sociedade. Essas lutas devem ser iniciativa de toda a sociedade e devem buscar melhorias para todas as pessoas;
Os Conselhos Escolares como agentes motivadores da reflexão, difusão e implementação dos Direitos Humanos nas práticas educativas escolares;
Importância dos Direitos Humanos no espaço escolar justificase pela afirmação da democracia/Estado de direito, o exercício da cidadania e o respeito a dignidade humana. Evidenciando, que ao mesmo tempo, todo direito gera deveres e responsabilidades;
A promoção dos direitos humanos contribui para o exercício da cidadania ativa;
O caderno propõe que o Conselho Escolar
investigue se os Direitos Humanos, principalmente no que se refere a educação, estão sendo efetivados na comunidade em que a escola está inserida.
2. PANORAMA GERAL DOS DIREITOS HUMANOS NO BRASIL
A redemocratização do país: o retorno a democracia e incorporação do Direito Internacional dos Direitos Humanos;
Aprovação de leis no âmbito nacional que permitiram avanços no que se refere aos Direitos Humanos – Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Estatuto da Criança e do Adolescente;
A educação relacionada aos Direitos Humanos: o espaço escolar como verdadeira esfera democrática;
Contribuição dos Conselheiros da escola na defesa dos Direitos Humanos:
3. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
Exigência colocada às escolas e demais espaços educativos, cabendo aos Conselhos Escolares, juntamente com outras instituições da comunidade escolar afim de promover e garantir os Direitos Humanos;
A educação deve favorecer a afirmação dos princípios e valores necessários a construção de uma cultura aos Direitos Humanos, ao mesmo tempo que alia responsabilidades para a sua efetivação.
4. CONSELHO ESCOLAR E DIREITOS HUMANOS
O Conselho Escolar tem o papel de mobilizar a escola e a comunidade para a discussão sobre os Direitos Humanos, promovendo e propondo atividades, debates, acerca de criar uma cultura de Direitos Humanos no âmbito escolar.
A contribuição dos Conselhos Escolares para o
processo educativo em promoção dos direitos humanos, pode ocorrer pelo desenvolvimento das seguintes ações:
Do incentivo e apoio à organização de reuniões, palestras, debates sobre temas como discriminação, violência escolar, igualdade de gênero, igualdade étnico/racial, entre outros;
Do acompanhamento e discussão das situações de desrespeito aos Direitos
Humanos, para a busca de soluções conjuntas; Da participação, junto com outros segmentos da
escola, em campanhas informativas e de conscientização sobre os direitos e deveres dentro da escola.
Da iniciativa de realização de atividades educativas, organizadas junto com a comunidade escolar, em datas significativas, como o Dia Internacional da Mulher, o Dia do Trabalho, o Dia da Consciência Negra, o Dia Internacional dos Direitos Humanos, entre outras.
“Educar em Direitos Humanos é possibilitar a inserção ativa do estudante no contexto social, o domínio de conhecimentos que lhe permitam compreender o mundo em que vive, desenvolver uma ação produtiva no mundo do trabalho e contribuir para a construção de uma sociedade mais humana, mais justa e solidária. Essa é a utopia de que um outro mundo é possível construir”.
Aida Monteiro
