• Pai da Amanda e da Marina!• 41 anos; músico; leitor inveterado (4 ou 5

livros ao mesmo tempo); viciado em séries de TV americanas; perfeccionista e admirador do potencial de meus alunos.

• Licenciado em Letras Português-Inglês; Especialista em Língua Portuguesa e em Literatura Brasileira; Mestre em Educação; Doutor em Educação.

• Experiência: ensino pré-escolar; toda a Educação Básica; cursos pré-vestibulares; cursos de redação criativa; cursos de redação in company; PUCPR; UEPG; UTP; Uniube (EAD); Assessoria Linguística Sênior da British-American Tobacco (Souza Cruz do Brasil); membro de corpo consultivo editorial da IGI Global (EUA). Estou no UNICURITIBA desde 2009.

• EMENTA– O advento de novas formas de expressão

individual, grupal e/ou institucional (culturais) com o surgimento dos espaços virtuais de informação e relacionamento. Discussão da questão da individualidade e dos direitos de criação nos espaços coletivos de fronteiras indefinidas. As inovações tecnológicas que beneficiam ou que põem em risco a integridade do indivíduo no espaço virtual.

• Metodologia geral:– aulas dialogais com pontes para as

manifestações práticas dos conteúdos discutidos;

– seminários preparados pela turma e pelo professor;

– espaços abertos;– bate-papos literários;– avaliações diversas:

• trabalhos;• provas;• apresentações;• produções.

• Ciberapresentação!– Individualmente, produzir um vídeo de

autoapresentação de 40 segundos a 1 minuto.• Pode ser “eu diante da câmera”, mas fica mais interessante se

você puder pesquisar uma linguagem diferenciada. Reinvente-se, represente-se, mas não minta.

• Atenção: apresentações no terceiro encontro (todas!).

– Todas as aulas e conteúdos que discutiremos vocês encontrarão no Plano de Aulas. Procurem tê-lo impresso com vocês para evitarem perderem-se na sequência de atividades. Modificações serão informadas pelo professor e também estarão disponibilizadas no ambiente virtual.

• Segunda guerra mundial: sistemas de defesa precisavam de maior qualidade – automatizá-los era a solução.– Aperfeiçoaram-se sistemas de radares.– Criaram-se os primeiros computadores.– Iniciam-se estudos sobre sistemas

informatizados e comunicação.

Iniciou-se a era da interatividadehomem-máquina

Einstein (1950): três grandes bombasexplodiram durante o séc. XX: aatômica, a populacional e a das

telecomunicações

Homem usando amáquina.

Homem captando informações com a máquina: o radar (entre 1934 e 1939).

Homem tratando informações com a máquina:

ENIAC (1946).

Homem distribuindo informações com a máquina:

ARPANET (1969) Internet(1983) e WWW (1990).

O termo “cyberspace”aparece pela primeira vez

no romance “Neuromancer”,de William Gibson (1984).

Homem (re)criando com a máquina:

hoje.Photoshop, ProTools,

Second Life...

Homem competindo com amáquina? Hoje? Futuro?

Inteligência artificial...

• Cibercultura: relatório ao Conselho Europeu – implicações culturais do desenvolvimento das tecnologias digitais.– Cita Roy Escott: o segundo

dilúvio é informacional. • Amplia: no mar das informações,

cada um de nós é um Noé com arcas particulares.

– Metáfora do impacto não é adequada: a tecnologia não é um ente externo, mas produto da sociedade e de uma cultura. Criamos o que queremos.

“Uma técnica não é nem boa nemmá (isto depende dos contextos, dosusos e dos pontos de vista), tampouconeutra (já que é condicionante ou restritiva, já que de um lado abre ede outro fecha o espectro depossibilidades).” LÉVY, Pierre. Cibercultura.

São Paulo: Editora 34, 2010. (p.26)

• Característica mais importante da cibercultura: a inteligência coletiva que nasce das redes de colaboração.

Pense como esta teia se com-portaria se toda a água nela, derepente, pendesse para um dos

lados. O que aconteceria?

Mas como é que ela não searrebenta mesmo tendo

pingos tão grandes e sendoela mesma tão frágil?

A resposta é:equilíbrio dinâmico! Todoscolaboram. Todos ganham.

• “Estou profundamente convencido de que permitir que os seres humanos conjuguem suas imaginações e inteligências ao serviço do desenvolvimento é o melhor uso possível das tecnologias digitais.” (LÉVY, Pierre. Cibercultura: informe al consejo de Europa. Ciudad de Mexico: Universidad Autónoma Metropolitana, 2007.)

• “...os indivíduos dentro dos meios corporativos exercem (...) um poder muito superior ao de qualquer consumidor individual.” (JENKINS, Henry. Convergence culture: where old and new media collide. New York: NYU Press, 2008.)

• Pensem, para o início do próximo encontro, em todas as mudanças econômicas, sociais, ambientais e culturais que o mundo da cibercultura encontraria se perdesse, de uma hora para outra, as seguintes tecnologias:– telefones celulares;– caixas automáticos;– GPS;– internet;– satélites de rastreamento fotográfico;– gravação digital de som e imagem.

FIM(?)