Dinâmica: Integração curricular

Distribuir uma folha de seda (dimensão quadrada) para cada pessoa.

Fazer o exercício:

1. Pedir para o cursista fazer um cone com o papel. Olhar no cone, de um orifício a outro, da parte grande para a pequena e vice-versa. Agora, faça um canudo com o papel e olhe pelo orifício, são iguais? Falar sobre o pensamento de Leonardo Boff, “Todo ponto de vista é a vista de um ponto.” Comente com o grupo e faça uma analogia entre currículo e o ponto de vista, como eu vejo o currículo, o todo, e como também posso ver as partes que o compõem, as disciplinas. A visão do todo, das partes, e a importância de cada instância para sua construção e conhecimento.

2. Balançar a folha (ouvir o barulho): falar da concepção de currículo. Esse barulho, eu compreendo como exaltação, época propícia à mudança, convite à participação? Momento de pensar/refletir/mudar/agir? Olhe a folha: é nossa, está lisinha, sem marca....está em nossas mãos, é o currículo.

3. Agora,vamos trabalhar o currículo. Amasse a folha, vamos trabalhando....inserindo novos caminhos, áreas de empregabilidade, projetos temáticos, interdisciplinaridade....vá amassando. Agora, olhe e perceba: não é mais como antes, tem marcas, que marcas são essas?

4. Agora, balance a folha novamente: ouça o barulho, já não tem mais o alarde de antes, já compreendo melhor porque eu o moldei , o reformulei a partir da sua estrutura. Por outro lado, percebo que a sua estrutura padrão (a folha – as disciplinas) se mantém, não retirei nada, pelo contrário, o enriqueci e aprimorei. Essas são as nossas marcas.

5. Molde uma flor e ofereça/compartilhe o “fruto” do seu trabalho com o(a) colega do lado. Dê-lhe um abraço!