Upload
heleira02
View
20.879
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
A história da Literatura é didaticamente dividida em
conjuntos (Eras) ou períodos (escolas), levando em conta
o momento histórico em que tais obras foram
produzidas.
No estudo da literatura, costuma-se dividir a produção literária de um país
em Eras/Épocas, e essas Eras/Épocas dividem-se em fases menores,
também conhecidas como escolas, correntes ou movimentos.
As escolas literárias correspondem à fases (períodos) histórico-culturais
em que determinados valores estéticos e ideológicos resultam na criação
de obras mais ou menos próximas no estilo e na visão de mundo.
Diferenciam-se do estilo de época por terem uma abrangência maior,
englobando circunstâncias como as condições do meio, as influências
filosóficas e políticas, etc.
Uma escola literária é composta por um conjunto de obras e autores com semelhanças estilísticas e temáticas que predominam durante um determinado espaço de tempo.
O termo escola literária é equivalente a estilo literário ou estilo de época.
Estilo literário ou estilo de época é o conjunto de características comuns a grande maioria das obras de um determinado período cronológico.
Estilo pessoal é o conjunto de características temáticas e estilísticas de um determinado autor.
Qualquer obra literária traz em si marcas do contexto em que foi produzida, Qualquer obra literária traz em si marcas do contexto em que foi produzida,
como:como:
Ideologia dominante no período
Realidade social do período
Realidade política do período
Realidade econômica do período
Cultura dominante no período
Assim, qualquer período literário (ou artístico) pressupõe:
momento histórico delimitado (normalmente algumas décadas),
onde se dá a adesão de vários escritores à normas e princípios
comuns;
conjunto similar de influências sociais, culturais e ideológicas
agindo sobre as mentalidades;
elaboração estética semelhante, seja nas técnicas de construção
literária, no estilo, na temática e nos pontos de vista sobre o ser
humano e a vida.
A ascensão, predominância e decadência de uma escola ou de um movimento não
ocorrem arbitrariamente, apenas pela vontade dos artistas, mas resultam de um
processo complexo de influências do espírito de cada época sobre os indivíduos.processo complexo de influências do espírito de cada época sobre os indivíduos.
Em certas circunstâncias históricas Em certas circunstâncias históricas - crises políticas, mudanças violentas ou condições
opressivas - a criação de uma arte nova, de um estilo novo e de uma nova maneira de
registar as coisas torna-se urgente para os escritores e os artistas em geral.
Entretanto, a vitória de uma nova corrente não apaga de todo o prestígio e a força da
antiga. Podemos assistir à coexistência de movimentos opostos numa mesma faixa
temporal. Logo as datas de início e fim de um período não implicam o predomínio
automático de um período sobre outro, mas a tentativa de ordenação e simplificação
pedagógica dos fenómenos literários.
Século XII (Fundação de Portugal) ao
Século XVI (Descobrimentos)
TEOCENTRISMOFEUDALISMODESCENTRALIZAÇÃO POLÍTICAMISTICISMOIRRACIONALISMO
POESIA TROVADORESCA
Cantigas (amor, amigo, escárnio e maldizer).
Predomínio da emoção.
Cristianismo.
Influência das tradições populares.
Temas profanos.
Ambiente cortês, rural ou marítimo.
Temas: amor, saudade, crítica social.
Exaltação do ideal cavaleiresco.
Emprego de formas simples.
Estrutura simples, repetições.
HUMANISMO
Separação entre a música e o texto poético.
Ascensão da burguesia mercantilista.
Expansão comercial e marítima.
Desenvolvimento cultural.
Transição do teocentrismo para o antropocentrismo.
Fernão Lopes: Crônicas Históricas, ênfase no campo psicológico, personagens.
Gil Vicente: Teatro popular. - profano (sátira ao teocentrismo); - alegoria - metafórica; - tipo - não fala nomes; - quadros - sem seqüência: mentalidade medieval.
Início: 1434 (nomeação de Fernão Lopes)
Término: 1527 (retorno de Sá de Miranda)
TRANSIÇÃO
Século XVI (Descobrimentos) ao
Século XIX (Revolução Francesa e Invasões)
De cerca de 1527 até 1825 (data da publicação do poema Camões de
Almeida Garrett)
Compreende três escolas literárias:
•Classicismo - sec. XVI•Barroco - sec. XVII•Arcadismo/Neoclassicismo - sec. XVIII
CLASSICISMO
Idealização amorosa.
Predomínio da razão.
Paganismo.
Influência da cultura greco-romana.
Antropocentrismo.
Universalismo.
Busca de clareza e equilíbrio.
Nacionalismo.
Gosto pelo soneto (forma clássica).
Busca do equilíbrio formal.
Camões.
Séc. XVI.Séc. XVI.
RENASCIMENTO ANTROPOCENTRISMO MERCANTILISMO ABSOLUTISMO MONÁRQUICO CIENTIFICISMO RACIONALISMO REFORMA E CONTRA REFORMA
BARROCO
Conflito (antropocentrismo X teocentrismo).
Oposição (material X espiritual).
Conflito entre fé e razão.
Cristianismo.
Morbidez, angústia.
Idealização amorosa, sensualidade.
Consciência da efemeridade do tempo.
Gosto por raciocínios complexos.
Gosto pelo soneto.
Construções complexas e raras, uso de figuras de linguagens.
Séc. XVIISéc. XVII
Sugestões sonoras e cromáticas (cor).
ARCADISMO
Predomínio da razão.
Universalismo.
Materialismo, cientificismo.
Paganismo.
Gosto pela claridade.
Mulher distante, abstrata.
Sobriedade.
Objetivismo.
Natureza como pano de fundo, BUCOLISMO.
Belo artístico equivalente à imitação perfeita dos modelos clássicos
Séc. XVIIISéc. XVIII
Século XIX e Século XX
(de cerca de 1825 até à 2ª. Grande Guerra)
Século XX
(da 2ª. Grande Guerra aos nossos dias)
Do Neo-Realismo à Actualidade
ESCOLAS LITERÁRIAS
ERA MEDIEVAL ERA CLÁSSICA ERA MODERNA
R
E
N
A
S
C
I
M
E
N
T
O
R
E
N
A
S
C
I
M
E
N
T
O
REV
INDUSTRIAL
/
FRANCESA
REV
INDUSTRIAL
/
FRANCESA
TROVADORISMOSEC. XII a SEC. XIV
HUMANISMOSEC. XV
CLASSICISMOSEC. XVI
BARROCOSEC. XVII
ARCADISMONEOCLASSICISMO
SEC. XVIII
ROMANTISMOSEC. XIX (1ª metade)
REALISMONATURALISMO
PARNASIANISMOSEC. XIX (2ª metade)
SIMBOLISMOSEC. XIX (final)
PRÉ-MODERNISMOSEC.XX (início)
MODERNISMOSEC. XX
1º tempo = 1922 a 19302º tempo = 1930 a 19453º tempo = 1945 a ????