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Pequena revisão bibliográfica sobre mídia-educação no Brasil, via periódicos da CAPES
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Resumo: Este artigo é uma pesquisa denominada do tipo “estado da arte” sob o enfoque da mídia-educação como prática de democratizar a participação dos cidadãos nas decisões em sociedade do século XXI. O objetivo principal deste artigo é mapear como e por que os pesquisadores contemporâneos em mídia-educação realizam suas pesquisas, e como objetivos específicos têm-se: sistematizar trabalhos publicados em periódicos; analisar os objetivos, procedimentos e corpus de tais pesquisas e apresentar conclusões acerca desse mapeamento; instaurando assim um estado da arte em pesquisas relacionadas à mídia-educação. Foram analisados nove artigos publicados em periódicos para fomentar o mapeamento.
RESUMO
Educar NA mídia?NÃO!
Educar PARA a mídiaPELA mídiaATRAVÉS da mídia
Considerações iniciais
revisão bibliográfica pesquisadora é o instrumento fundamental
para a realização do levante bibliográfico e para significar o que os outros pesquisadores já publicaram
caráter descritivo.
COMO FOI FEITA?
leituras de inteiro teor dos artigos escolhidos para identificação dos objetivos, procedimentos metodológicos e corpus propostos pelos pesquisadores; sistematização dos dados colhidos em tabelas; análise e organização dos resultados.
COMO FOI FEITA?
mapear como e por que os pesquisadores contemporâneos em mídia-educação realizam suas pesquisas
sistematizar trabalhos publicados em periódicos
analisar os objetivos, procedimentos e corpus de tais pesquisas
apresentar conclusões acerca desse mapeamento
OBJETIVOS
Cultura midiática e educação infantil. Moreira. 2003 Mídia-educação: contextos, históricos e interrogações.
Belloni. 2012 Mídia-educação: Conceitos, história e perspectivas. Bévort
eBelloni. 2009 Apontamentos para uma política educacional sobre mídia
na escola brasileira.Zanchetta. 2008 Educação para a mídia: propostas europeias e realidade
brasileira. Zanchetta. 2009 Decifra-me ou devoro-te. João (Alegria). 2005 Educação para a leitura crítica da mídia, democracia radical
e a reconstrução da educação. Kellner. 2008 Estado da arte da área de educação & Comunicação em
periódicos brasileiros. Vermelho. 2005 Formar a competência midiática: novas formas de
consumo e perspectivas educativas. Rivoltella. 2005
APRENDENDO COM QUEM SABE
Inserir a mídia-educação no contexto escolar
Democracia radical Consumidor X Produtor Protagonismo social Documentos Internacionais Entendimento dos 4 conceitos chaves Formação de professores
Pontos em comum
Produção de materiais didáticos para formação de professores e da família
Educação para as mídias
Concluindo...
Obrigada!
