ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

DA EDUCAÇÃO BÁSICA

EVAÍ OLIVEIRA

Letras Vernáculas

3.º período

Estrutura e Funcionamento

da Educação Básica

Estrutura e Funcionamento do Ensino

– Carlos da Fonseca Brandão

Capítulo 2: Estrutura e Funcionamento

dos Níveis e Modalidades de Educação e Ensino (LDB – Título V)

2.1 A Educação Básica

(LDB- Título V, capítulo II)

A Educação Básica é formada

pela educação infantil, ensino

fundamental e ensino médio.

(LDB- Título V, capítulo I, Art. 21, I)

A educação básica tem por

finalidades desenvolver o educando,

assegurar-lhe a formação comum

indispensável para o exercício da

cidadania e fornecer-lhe meios para

progredir no trabalho e em estudos

posteriores.

(LDB – Título V, capítulo II, Seção I, Art. 22)

A educação básica poderá organizar-se

em séries anuais, períodos semestrais,

ciclos, alternância regular de períodos de

estudos, grupos não seriados, com base

na idade, na competência e em outros

critérios, ou por forma diversa de

organização, sempre que o interesse do

processo de aprendizagem assim o

recomendar.

(LDB – Título V, capítulo II, Seção I, Art. 23)

CLASSE DE ACELERAÇÃO

Reúne numa mesma sala, alunos de mais

de uma série escolar.

No ano seguinte, após cursar a Classe de

Aceleração e ser aprovado, o aluno retorna

à série escolar regular.

Essa faz com que os alunos recuperem a

sua autoestima, incentivando-os a

continuarem seus estudos e, assim, diminuir

os níveis de evasão escolar.

É organizada em 2 ciclos:

Ciclo I – para alunos procedentes do 1.º e/ou

2.º anos,

com idade de 10 anos ou mais;

Ciclo II – Para alunos procedentes do 3.º e/ou

4.º anos,

com idade de 11 anos ou mais.

EJA

(Educação de Jovens e Adultos)

É uma modalidade da educação básica destinada

aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou

não concluíram os estudos no ensino fundamental

e no ensino médio.

A idade mínima para ingresso na EJA é de 15

anos para o ensino fundamental e 18 anos para o

ensino médio.

O EJA ele é dividido em etapas

Ensino Fundamental:

1.ª etapa – 1.º e 2.º anos; 2.ª etapa – 3.º e 4.º

anos;

3.ª etapa – 5.º e 6.º anos; 4.ª etapa – 7.º e 8.º

anos.

Ensino Médio:

1.ª etapa – 1.º e 2.º anos; 2.ª etapa – 3.º ano.

A desvantagem em

acelerar a série escolar

com facilidade e não

aprender os conteúdos.

A adequação dos novos

conteúdos pedagógicos

conforme o nível de

aprendizagem

predominante no grupo.

A falta de

esclarecimento a

respeito dos critérios

de organização escolar

da Educação Básica .

Com isso, a Educação

brasileira pode ser

organizada de toda e

qualquer maneira.

(Ex.: idade, nível de

aprendizagem).

A adequação do

calendário escolar de

acordo com as

peculiaridades locais,

como as climáticas.

A Educação Básica, nos

níveis Fundamental e Médio,

deverá ser organizada de

acordo com:

Carga horária mínima anual de

800 horas distribuídas por 200

dias de efetivo trabalho escolar.

Segunda regra da Organização da

Educação Básica

Nos níveis de Ensinos Fundamental e

Médio, a classificação em qualquer série

ou etapa, exceto a primeira do Ensino

Fundamental, poderá ser feita através de

promoção, transferência ou através de

avaliação feita na escola.

Terceira regra da Organização da

Educação Básica

Nos níveis de Ensinos Fundamental e

Médio, no caso dos estabelecimentos que

optarem por adotar o regime de

progressão regular por série, o regimento

escolar pode admitir formas de

progressão parcial, desde que preservada

a sequência do currículo e observadas as

normas do respectivo sistema de ensino.

Quarta regra da Organização da

Educação Básica

Nos níveis de Ensinos Fundamental e

Médio, a Educação poderá ser

organizada, nos casos de línguas

estrangeiras, de artes ou outros

componentes curriculares, em classes ou

turmas com alunos de série distintas,

com níveis equivalentes de adiantamento

da matéria.

Quinta regra da Organização da

Educação Básica

Nos níveis de Ensinos Fundamental e

Médio, diz respeito à verificação do

rendimento escolar, a qual deverá ser

contínua e cumulativa do desempenho

do aluno.

ATIVIDADE DE ESTRUTURA E

FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base nos conhecimentos construídos ao

longo de sua formação, redija um texto

dissertativo-argumentativo em norma padrão da

Língua Portuguesa sobre A Educação Básica

nos dias atuais. Selecione, organize e relacione,

de forma coerente e coesa, argumentos e fatos

para defesa de seu ponto de vista.

(Seu texto deve ter entre 8 e 10 linhas.)

Referências

BRANDÃO, Carlos da Fonseca. Estrutura e

Funcionamento do Ensino. São Paulo: Avercamp,

p. 46-51, 2004.

http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=2

0090816173512AAllufn

http://faq.edunet.sp.gov.br/faq.asp?pesq=1&intCo

dassun=991&intClass=27&intAgrup=27

http://www.se.df.gov.br/?page_id=228

OBRIGADO

PELA

ATENÇÃO!