Nome da InstituiçãoSala

C. PERFIL DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA (DO NASCIMENTO AOS 7 MESES)

TEMA

RESULTADO DESEJÁVEL 1:A criança é competente ao nível pessoal

e social

DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO

COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL

Ain

da

não

Em

erg

en

te /

Q

uase

Tota

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çad

OBERVAÇÕES

DATA DE OBSERVAÇÃO DA AQUISIÇÃO DO

COMPORTAMENTO

OBSERVAÇÕES

AUTO-CONHECIMENT

O

1.A criança demonstra auto-conhecimento e um auto-concelho positivo

Explora o próprio corpo

INTERACÇÃO COM ADULTOS

2. A criança demonstra competências sociais e interpessoais efectivas

Emite sinais a solicitar apoio aos prestadores de cuidados

Mantém contacto ocular com a pessoa que está a prestar-lhe cuidados

Demonstra preferência por estabelecer interacção com pessoas familiares

INTERACÇÃO COM PARES

Demonstra interesse por outras crianças

AUTO REGULAÇÃO

3. A criança demonstra uma efectiva auto-re-gulação sobre o seu comportamento

Quando está cansada ou em situação de

stress, pro-move o seu auto-conforto através do agitar, chuchar ou abanar

Olha, faz gestos, sorri e/ou faz sons de forma inten-cional quando começa, mantém ou interrompe um contacto visual

AUTO REGULAÇÃO

Antecipa quando está prestes a ser agarrada ao colo ou a ser alimentada e mexe o corpo para participar

Quando está a ser alimentada dá sinal de

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quando se sente satisfeita

4. A criança demonstra capacidade de aceita-ção, compreensão e apreço pelas neces-sidades dos outros, pela estrutura familiar, diferenças do género, étnicas, culturais ou linguísticas

Não aplicável a esta faixa

etária

COMPREENSÃO DA

LINGUAGEM

5. A criança demonstra uma capacidade cres-cente para estabelecer comunicação com os outros ou em usar a linguagem

Reage à voz humana

Distingue vozes familiares de outros sons

EXPRESSÃO DA

LINGUAGEM

Faz uma variedade de sons e gestos repetitivos

Expressa claramente sentimentos através de diferen-tes tipos de choro

Utiliza os gestos ou outros sinais para identificar as suas necessidades ou sentimentos ao seu prestador de cuidados

Vocaliza sons novos e dissilábicos Vocaliza muito, imitando sons ou gestos

feitos pelo seu prestador de cuidados

TEMA

RESULTADO DESEJÁVEL 2:A criança é um aprendiz efectivo

DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO

COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL

Ain

da

não

Em

erg

en

te /

Q

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Tota

lme

nte

alc

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çad

OBERVAÇÕES

DATA DE OBSERVAÇÃO DA AQUISIÇÃO DO

COMPORTAMENTO

OBSERVAÇÕES

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Nome da InstituiçãoSala

INTERESSE EM APRENDER

1. A criança está interessada em fazer novas aprendizagens

Dirige a sua atenção para a face ou som da voz do prestador de cuidados

Dirige a sua atenção para os objectos procurando alcança-los, agarrá-los ou focando o seu olhar neles

Mostra agrado ou desagrado ao que a

rodeia Reage a novos objectos, vozes, sons, etc.

ficando ou mais quieta ou mais activa

COMPETÊNCIAS COGNITIVAS

2. A criança demonstra competências cogni-tivas e capacidades de resolução de proble-mas através das brincadeiras e das activi-dades da vida diária

Procura ou dirige-se em direcção a um objecto caído

Utiliza mais do que um dos sentidos de cada vez para explorar o meio que a rodeia

Manipula os objectos para obter sinais, sons ou mo-vimentos repetitivos e contínuos e que lhe dão prazer

MEDIDA, ORDEM E TEMPO

3. A criança demonstra um interesse genuíno em conceitos matemáticos da vida quoti-diana

Cria padrões próprios de auto-regulação

para dor-mir, comer e brincar

INTERESSEM EM LIVROS E

OUTROS MATERIAIS ESCRITOS

4. A criança demonstra capacidades de litera-cia emergentes

Explora livros

TEMA RESULTADO DESEJÁVEL 3: DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO

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Nome da InstituiçãoSala

A criança demonstra competências físicas e motoras

COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL

Ain

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não

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OBERVAÇÕES

DATA DE OBSERVAÇÃO DA AQUISIÇÃO DO

COMPORTAMENTO

OBSERVAÇÕES

CAPACIDADES MOTORAS GROSSAS

1. A criança demonstra uma crescente compe-tência nas capacidades motoras

Levanta a cabeça

Segura a cabeça no ar Rola sobre si Gatinha ou rasteja para a frente ou para

trás sobre o estômago ou sobre o traseiro

MOTRICIDADE GLOBAL

Bate palmas Bate nas coisas com as mãos Dá pontapés nos objectos Tem controlo perfeito da cabeça Fica sentado com apoio por breves

instantes Deitada de costas, levanta a cabeça por

breve instantes Deitada de costas, brinca com os pés Na posição de barriga para baixo, apoia-

se nas mãos com os braços em extensão Levanta os braços para que o

casaco/camisola possa ser despido

CAPACIDADES MOTORAS

FINAS

Leva os objectos à boca Faz preensão palmar dos objectos Agarra, solta, volta a agarrar e solta

novamente os objectos Demonstra alguma coordenação

óculo.manual Segue um movimento suave e lento de

um objecto com os olhos

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OBSERVAÇÕES:

Datada entrevista: ............................................................ Pela família: ............................................................................................ Pelo Estabelecimento: ...................................................................................................

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