FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO 2010

DATAS PREVISTAS: 29/03/10-4h 26/04/10-4h 24/05/10-4h 07/06/10 e 28/06/10-8h 23/08/10-4h 13/09/10 e 27/09/10-8h 25/10/10-4h 08/11/10-4h 17 horas não presenciais Total:57 horas Pode ter 6h/ falta,um dia Gratificação/Prof.efetivo de 5%

Pauta do 1º encontro de FCS

Data:29/03/2010 Hora:17h30 às 21h30 Local:Laboratório de Informática Assunto: Acolhida inicial ,mensagem em PowerPoint; Definição da carga horária destinada a FCS; Sugestões de temas pelo coletivo docente (incluir pesquisa

escolar); Organização das atividades não presenciais (memória); Definição da metodologia de trabalho em 8 pequenos grupos.

MENSAGEM INICIAL Cuida de mim Para ver ouvir e ler

Definição da carga/horária:

presencial: 29/03/10- 4h 26/04/10- 4h 24/05/10- 4h + 2h memória 07/06/10 e 28/06/10-8h + 4h memória 23/08/10- 4h + 2h memória 13/09/10 e 27/09/10-8h + 4h memória 25/10/10- 4h + 2h memória 08/11/10- 4h + 1h avaliação final + 2h memória não presencial: Memória da aula anterior.

Definição do lanche e mensagem inicial de acolhimento.Equipe responsável:

29/03/10-Ana e Nara 26/04/10-g6 24/05/10-g7 07/06/10-g1 28/06/10-g2 23/08/10-g3 13/09/10-g8 27/09/10-g4 25/10/10-g5 08/11/10-Carla e Maria Cristina

Sugestões de temas/ Equipe dirigente :

Entendendo o perfil de entrada e saída e a função da avaliação diagnóstica inicial;

E estrangulamento da aprendizagem/análise do processo curricular;

Metodologia na condução da gestão da sala de aula e o uso do pendrive como recurso didático;

Princípios da pesquisa escolar; Projeto temático e seqüência didática.

Sugestões de temas/equipe docente:

A importância da psicomotricidade no desenvolvimento do educando. A relevância das avaliações externas. Abordagem triangular do ensino da Arte inserida em outras disciplinas. Indisciplina :desafios ,causas e sugestões Desafios para a era dos conhecimentos:uso das TICS. Controle emocional como fonte geradora do saber. Interdisciplinaridade na sala de aula. Intervenção na leitura e na escrita. Liderança para a juventude na pós modernidade. O Letramento como determinante do sucesso escolar. Como adequar o livro didático em sala de aula.

GRUPOS DE TRABALHO:

Grupo1-Márcia e Angela Grupo2-Tânia e Fabiana Grupo3-Shirley, Jussara, Grupo4-Eliete e Elaine Grupo5-Almerinda e Mary Grupo6-Silvia e Wanderson Grupo7-Regina e Ilídia Grupo8-Carla e Cristina

Definição dos dias ,temas e equipe responsável pela formação em serviço:

26/04/10-Projeto temático Grupo1-Abordagem triangular do ensino da Arte inserida em

outras disciplinas. 24/05/10-Seqüência didática Grupo2 Indisciplina :desafios ,causas e sugestões 07/06/10 -Uso do pen-drive como recurso didático Grupo3 Intervenção na leitura e na escrita 28/06/10-Aprendizagem/análise do processo curricular Grupo4Controle emocional como fonte geradora do saber. 23/08/10- Perfil de entrada e saída Grupo5 13/09/10-Princípios da pesquisa escolar Grupo6 A importância da psicomotricidade no

desenvolvimento do educando 27/09/10- Grupo7 O Letramento como determinante do sucesso escolar 25/10/10- Grupo8-Fechamento das discussões propostas para o ano

2010

08/11/10-

Atividades presenciais e não presenciais

29/03/10-organização da sistemática da FCS-Ana e Nara 26/04/10-Grupo1- -mensagem e lanche-g6 24/05/10- Grupo2-memória 1(g4) -mensagem e lanche-g7 07/06/10-Grupo3-memória 2(g5) -mensagem e lanche-g1 28/06/10-Grupo4-memória 3(g6) -mensagem e lanche-g2 23/08/10-Grupo5-memória 4(g8) -mensagem e lanche-g3 13/09/10-Grupo6-memória 5(g3) -mensagem e lanche-g8 27/09/10-Grupo7-memória 6(g2) -mensagem e lanche-g4 25/10/10-Grupo8-memória 7(g1) -mensagem e lanche-g5 08/11/10-aval.final-memória8(g7)–mens/lanche-Carla e

Cristina

Metodologia de trabalho

Lanche(10min)das 17h30 às 17h40; Apresentação da memória(20min) das17h40 às 18h; Temática da gestão(1h30min)das 18h às 19h30; Projeto temático da equipe docente(2horas)das 19h30 às 21h30: Módulo I-referencial teórico Módulo II-atividade prática/docente