View
652
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
para o Século XXIOs Quatro Pilares da Educação
UNESCO - J.Dellors
Metas do Milênio da ONU
Cinco metas que o Brasil precisa alcançar até 2022
• Meta 1: toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola
• Meta 2: toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos
• Meta 3: todo aluno com aprendizado adequado à sua série
• Meta 4: todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos
• Meta 5: investimento em Educação ampliado e bem gerido
Movimento todos pela Educação
Sorocaba
EDUCAR
E APRENDER NA CIDADEE COM A CIDADE
Conceito da Cidade Educadora
Integração da oferta de atividades sociais e culturais para potencializar sua capacidade educativa formal e informalmente.
Educação de Qualidade para Todos,com Foco na Aprendizagem
O Cidadão do Futuro
O Cidadão do Futuro
• Respeito• Inteligência Emocional• Conhecimento Tecnológico/Informática• Vida Saudável• Solidariedade• Participação Social• Disciplina• Consciência Ambiental• Cultura da Paz• Leitura• Empreendedorismo• Ética• Responsabilidade
O Professor do Futuro
José Manuel Moran – ECA – USP - SP
O Professor do Futuro• Cidadania e Responsabildiade Social• Domínio de Idiomas• Domínio de Informática• Autodidatismo• Reciclagens Periódicas• Atualização Permanente• Capacidade de:– Trabalhar em equipe – Aprender a
aprender– Tomar decisões – Associar Idéias
• Liderança• Visão de Conjunto• Tecnologias Educacionais
A Escola do Futuro
• protagonismo juvenil• inteligência coletiva• tecnologias
• redesenho do papel do professor• transdisciplinar
1. Aprendizagem contínua ao longo da vida;
2. Integração de competências intelectuais, emocionais e ética;
3. Espaços Presenciais e Virtuais;
4. Redesenho da figura do professor: como mediador, facilitador, gestor e mobilizador;
5. O aluno como protagonista de sua aprendizagem.
6. A inteligência passa do conceito individual para inteligência coletiva;
“...O estudo será mais transdisciplinar, focado em experiências, projetos, pesquisas on-line, interatividade, orientação individual e grupal. Os alunos mais ativos, o professor mais orientador de aprendizagem...”
(LITTO, 2002)
para a sustentabilidadepara a cidadania planetáriapara a ética do gênero humano
para a complexidade da sociedade contemporânea
para as tecnologias
• Matriz Curricular Unificada com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais
• Matriz de Avaliação • Monitoramento da aprendizagem de
todos os alunos• Formação Continuada dos professores
e profissionais da educação• Reforço escolar e Recuperação Paralela• Inteligência Emocional da comunidade
escolar e servidores tanto do quadro de apoio quanto do quadro do magistério.
Alinhamento Curricular
Projetos Educacionais TransformadoresEscola Saudável
Atividades educativas que objetivam orientar e incentivar hábitos saudáveis nas crianças, contribuindo para a melhora da qualidade de vida da população.
SAUDÁVEL
Aprender na Cidade e com a Cidade
Projetos Educacionais Transformadores
Amigos do Zippy e do MaçãTrabalha a educação emocional das crianças com atenção aos próprios sentimentos e respeito aos das pessoas que as cercam.
Projetos Educacionais TransformadoresSistema de Gestão
IntegradoAlinhamento das ações do Sistema Educacional com foco na aprendizagem e desempenho escolar dos alunos.
Gestão Educacional Municipal
VISÃO
A visão da Secretaria da Educação de Sorocaba é ser reconhecida nacional e internacionalmente como uma organização de excelência na área da educação municipal pública, no contexto de Cidade Educadora, com foco no desenvolvimento de competências, habilidades e valores, que possibilitem aos cidadãos o exercício da autonomia e democracia ativa.
Gestão Educacional Municipal
MISSÃO
A missão da Secretaria da Educação de Sorocaba é assessorar, coordenar e
avaliar administrativa e pedagogicamente as Unidades
Escolares, definindo diretrizes e estratégias que favoreçam o
desenvolvimento dos alunos para se tornarem cidadãos plenos.
Gestão Educacional Municipal
VALORES ORGANIZACIONAIS• Educação Centrada na Aprendizagem;• Melhoramento Contínuo;• Agilidade;• Busca de Inovações;• Foco no Futuro;• Valorização de Professores, Funcionários
e Parceiros;• Liderança Visionária;• Visão Sistêmica;• Gestão por Fatos ;• Responsabilidade Pública e Cidadania• Foco nos Resultados e na Criação de Valor
ILer com autonomia e
compreensão diferentes tipos de textos pelo prazer, informação e
necessidade.
IIEscrever diferentes tipos de textos com coesão, coerência e ortograficamente corretos, considerando o leitor e o objeto da mensagem.
IIIUtilizar a linguagem verbal e não-verbal como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias de forma clara e objetiva em diferentes situações.
IV
Resolver situações – problema, utilizando conceitos matemáticos, com lógica, análise, estratégias e criatividade, comparando e validando resultados.
VCalcular, medir e representar com habilidade utilizando corretamente os procedimentos por meio de diferentes estratégias.
VIInteragir de forma solidária respeitando as diferenças e valorizando a interdependência das pessoas em ações e projetos comuns.
VIIUsar criticamente novas tecnologias da informação e da comunicação para adquirir e construir conhecimentos interativamente.
VIIIAprender a empreender.
Metas de aprendizagemGestão Educacional Municipal
Metas Operacionais
Gestão Educacional Municipal
IX XManter, ampliar e aprimorar as parcerias com a comunidade escolar e seu entorno, empresas, órgãos públicos e outros segmentos da sociedade.
XIProporcionar oportunidades de formação continuada
Operacionalizar as metas do Plano de Melhoramentos da
Secretaria e das escolas
XIIPromover avaliação
sistemática no desenvolvimento /
desempenho profissional
XIII
Cumprir aulas e atividades planejadas
XIVGarantir o comprometimento do professor pelo processo de ensino e aprendizagem.
XVGarantir o
comprometimento do aluno com sua própria
aprendizagem
XVI
Garantir permanência do aluno na escola
XVIIOtimizar recursos
Sorocaba: Aprender e Educar na Cidade e com a Cidade