História da ciência e da tecnologia

Ciência e TecnologiaCiência e Tecnologiateorias e paradigmasteorias e paradigmas

Prof. Dr. Antônio vieirajrFundação Municipal de Educação e Cultura

[Funec] Santa Fé do Sul (SP)

20104

História da CiênciaHistória da Ciência

Eles foram e (são) os carasEles foram e (são) os caras......

Marx

Hegel

Gutenberg

Popper

Einstein Darwin

Pedra lascada PlatãoCopérnico Demócrito PitágorasAristóteles Galileu Ptalomeu

Descartes Sócrates Kepler Newton Davinci Kant Rousseau

Engel

Weber

Freud Durkhein

Bacon

Comte Thomas Edison

Epicuro

Viver é a vida


Ciência e tecnologiaCiência e tecnologiaHistória da CiênciaHistória da Ciência

(realidade) (realidade) Leitura do mundoLeitura do mundo. . (precede) (precede)

Leitura da palavraLeitura da palavra..** Filósofos e o pensar.Filósofos e o pensar.** Paulo Freire, Rubem Alves, Milton Santos.Paulo Freire, Rubem Alves, Milton Santos.** Oratória e Oratória e escutatóriaescutatória..** Pense na sua prática.Pense na sua prática.** O fazer científico começa com um problema.O fazer científico começa com um problema.** O pensamento é mágico.O pensamento é mágico.** Conhecimento só ocorre em situações-Conhecimento só ocorre em situações-

problema.problema.** A teoria lança a base da técnica, método, A teoria lança a base da técnica, método,

paradigmas, tecnologia.paradigmas, tecnologia.** Produção intelectual é individual.Produção intelectual é individual.** Argumentação: teoria e prática.Argumentação: teoria e prática.

“Interpretar o mundo e mudar o mundo são momentos

combinados da práxis, da ação prática pela qual o homem e a sociedade mudam o mundo e mantém o mundo ao mesmo

tempo”. Professor de Sociologia na Faculdade de Filosofia da

USP, José de Souza Martins, em artigo publicado no O Estado de S. Paulo, p. 2, de 23 de janeiro

de 2005.

ConhecimentoConhecimento

É com o auxílio da história que a humanidade percorrer outra história, a história da curiosidade. Ela, a curiosidade, é motivada pela busca de respostas e o desejo de entender e dominar o universo, o que gera o conhecimento.

Gerar o conhecimentoGerar o conhecimento

Sujeito –

Fenômeno – desastre natural.

Imagem –

Aquele que pensa, sistematiza, reflete e aprende.Social, político, econômico, saúde, ensino, natural. Resultado.

Curiosidade e inquietaçãoCuriosidade e inquietação

A curiosidade em conhecer não é satisfatória, é preciso mais informações do real:Comparar;Estudar;Analisar;Observar;Experimentar.

Essa inquietação produz o conhecimento que gera transformação de acordo com a necessidade humana. Essa pulsação germina o fazer científico. Ciência é fruto da curiosidade, da busca por respostas.

SaberSaberO saber corresponde ao conjunto de conhecimentos que são metodicamente transmitidos de geração a geração, por meio do ensino. O saber manifesta-se nos grupos sociais por meio de habilidades, atitudes e valores.Todo conhecimento se transforma em saber.

Ciência e observaçãoCiência e observação

A ciência estuda o mundo real. Ela tem como meta o estudo dos fenômenos que podem ser vistos, sentidos e tocados. Dessa forma a sensibilidade do observar é acionada. A observação é a utilização dos canais sensoriais que filtra, limita, define e particulariza a realidade de acordo com o interesse humano.No universo da ciência, motivada pela curiosidade, a observação é o ponto de partida de um estudo e valida e gera conhecimentos. A observação científica é um dos procedimentos do fazer científico.À medida que o ser humano domina e transforma a realidade cria necessidades. E é essa inquietação viciosa que emerge o espírito científico.A realidade é real, não pensada. Fernando Pessoa

A guerra do FogoA guerra do Fogoo começoo começo

• Domínio. Tecnologia. Força do fogo.• Guerra. Há 10 mil anos Predador.• Sobrenatural. Há 1 milhão de anos. Extrai energia.

Quando os antepassados, há milhões de anos - sofrendo a chuva, o frio, o sol, o vento e o perigo dos bichos selvagens – descobriram que numa caverna eles estariam protegidos, eles inventaram a casa. Acontece que cavernas são raras. Não existem em qualquer lugar. Sem cavernas, com chuva, frio, sol, vento e bichos ferozes, a inteligência dos homens começou a funcionar. É sempre assim. A inteligência funciona quando o corpo padece. E eles começaram a pensar em como construir uma coisa que desse a proteção que uma caverna dava. E foi assim que as casas foram inventadas. Toda casa é uma caverna construída pelos homens, melhorada e enfeitada. Também os antepassados enfeitavam suas cavernas com pinturas. A segurança não basta para fazer os homens felizes. Eles querem a beleza.Os antepassados que viviam nas cavernas descobriram que uma caverna com uma fogueira dentro é uma casa melhor. Fogo é melhoria: dá luz, calor, espanta o medo, espanta os bichos. E, por acidente, eu acho, eles descobriram que com o fogo se pode fazer comida. A história da humanidade está ligada ao domínio do fogo. (O filme A guerra do fogo – é divertido e instrutivo.)

PitágorasPitágorasgrego a. C 470grego a. C 470

Colônia grega, uma associação científico-ético-política.Colônia grega, uma associação científico-ético-política. A palavra Matemática (Mathematike, em grego) o primeiro a concebê-la como A palavra Matemática (Mathematike, em grego) o primeiro a concebê-la como

um sistema de pensamento, produzido em provas dedutivas.um sistema de pensamento, produzido em provas dedutivas. A classificação dos números em: primos [2, 17] e compostos [15, 10] pares e A classificação dos números em: primos [2, 17] e compostos [15, 10] pares e

ímpares.ímpares. Os pitagóricos acreditavam na esfericidade da Terra e dos corpos celestes e na Os pitagóricos acreditavam na esfericidade da Terra e dos corpos celestes e na

rotação da Terra, com o que explicavam a alternância de dias e noites.rotação da Terra, com o que explicavam a alternância de dias e noites. PPurificação da mente pelo estudo de Geometria, Aritmética, Música e urificação da mente pelo estudo de Geometria, Aritmética, Música e

AstronomiaAstronomia Na Música, uma descoberta notável de que os Na Música, uma descoberta notável de que os intervalos musicaisintervalos musicais.. Pitágoras: definição de filosofia. Pitágoras: definição de filosofia. Teorema: o quadrado construído sobre a hipotenusa é igual a soma dos

quadrados construídos sobre os catetos Do interesse pela matemática resultaram alguns avanços científicos, sobretudo

nas áreas da geometria e da aritmética

Aristóteles Aristóteles (384-322 a. C)(384-322 a. C)Queda livreQueda livre

Valorizava a inteligência humana, única forma de alcançar a verdade . . União com a Igreja Católica. Quatro Elementos: Ar, Terra, Fogo e Água. Análise do movimento. Um corpo só pode permanecer em movimento se existir uma força atuando

sobre ele. Primeiras tentativas do homem de interpretar o fenômeno natural de queda dos

corpos. O fogo e o ar por serem corpos leves tinham a tendência de subir em direção

ao céu. Na visão aristotélica, dois corpos de forma e tamanho iguais, mas um com o

dobro de peso do outro, em queda percorrendo distancias iguais, o corpo mais pesado atingirá o solo na metade do tempo que o outro.

PtolomeuPtolomeu (200 d. C.)(200 d. C.)

Teoria do geocentrismoTeoria do geocentrismo

A Terra está imóvel.A Terra está imóvel. Cálculo das posições planetárias.Cálculo das posições planetárias. Defendeu o mundo geocêntrico (a Terra como centro do universo) que foi Defendeu o mundo geocêntrico (a Terra como centro do universo) que foi

assim considerada por 1500 anos! assim considerada por 1500 anos! Precessão dos equinócios (o eixo da Terra gira num círculo de 360º durante +-Precessão dos equinócios (o eixo da Terra gira num círculo de 360º durante +-

23000 anos). Galáxias, pulsares, aglomerações, buracos negros. Ptolomeu era 23000 anos). Galáxias, pulsares, aglomerações, buracos negros. Ptolomeu era um observador e não um astrólogo de cadeira. um observador e não um astrólogo de cadeira.

Deu nomes às estrelas, fez uma lista delas, previu os eclipses - mas com um Deu nomes às estrelas, fez uma lista delas, previu os eclipses - mas com um pequeno erro, que ele simplesmente falsificou depois (o que nos é muito pequeno erro, que ele simplesmente falsificou depois (o que nos é muito familiar). familiar).

As Cruzadas são tradicionalmente definidas como expedições de caráter “militar” organizadas pela Igreja, para combaterem os inimigos do cristianismo e libertarem a Terra Santa (Jerusalém) das mãos desses infiéis.

Partindo desse princípio, pode-se afirmar que as

peregrinações em direção a Jerusalém, assim como as

lutas travadas contra os muçulmanos na Península Ibérica e contra os hereges

em toda a Europa Ocidental, foram justificadas e

legitimadas pela Igreja, através do conceito de

Guerra Santa – a guerra divinamente autorizada para

combater os infiéis.

As cruzadasAs cruzadasséculos 11 e 12séculos 11 e 12Guerra SantaGuerra Santa

Renascimento – século 12Renascimento – século 12início da evolução científicainício da evolução científica

Idade Média (500-1100) decadência. Roger Bacon: as ideias de Aristóteles, Francis Bacon: nova abordagem da investigação científica; o domínio do homem

sobre o mundo. Copérnico: heliocentrismo. Galileu: Ciência moderna. Issac Newton: Lei da gravitação. Charles Darwin: Teoria da Evolução. Teoria celular. (microscópio) Positivismo. Falseabilidade. Marxismo. Escola de Chicago e Escola de Frankfurt Einstein: Lei da relatividade. Guerras mundiais.

InquisiçãoInquisição““Fase atormentada da Igreja” J. Paulo IIFase atormentada da Igreja” J. Paulo II

Igreja e EstadoIgreja e Estado Perseguição. Traição. Proibição.Perseguição. Traição. Proibição. Controle sobre a família.Controle sobre a família. Domínio da ciência em nome de Deus.Domínio da ciência em nome de Deus. Terra é a centro do Universo.Terra é a centro do Universo. Tribunal eclesiástico. (Fogueiras)Tribunal eclesiástico. (Fogueiras) Punição aos hereges. (contrário aos princípios da Igreja Católica)Punição aos hereges. (contrário aos princípios da Igreja Católica) Controle sobre a formação.Controle sobre a formação. Conhecimento para poucos.Conhecimento para poucos. Gutenberg (1450). Manuscrito.Gutenberg (1450). Manuscrito. Igreja e Estado. (acumular riqueza)Igreja e Estado. (acumular riqueza) Protestantismo. Martin Lutero. (1517)Protestantismo. Martin Lutero. (1517) Copérnico, Galileu, Kepler, Newton...Copérnico, Galileu, Kepler, Newton...

CopérnicoCopérnicosistema heliogentrismosistema heliogentrismo

1473-15431473-1543

Revolução copernicana.Revolução copernicana. Sol é o centro do universo. Sol é o centro do universo. Não continuísmo. Caminho lento.Não continuísmo. Caminho lento. Princípio da Igreja.Princípio da Igreja. Manifesto do progresso científico.Manifesto do progresso científico. Ruptura, modernidade.Ruptura, modernidade. Descontinuidade epistemológica.Descontinuidade epistemológica. Chocar o senso comum.Chocar o senso comum. Ciência que traga a marca da Ciência que traga a marca da

modernidade.modernidade.

Definição e surgimento da teoriaHeliocentrismo é uma teoria astronômica

que demonstra cientificamente que o Sol é o centro do Sistema Solar. Foi o

astrônomo grego Aristarco de Samos que apresentou pela primeira vez, no século 3

a.C, esta teoria.

GalileuGalileu1564-1621564-162

queda livrequeda livre Instrumento científicos (Balança hidrostática) (aperfeiçoou Telescópio). Terra e o Sol. Nascimento da comunidade científica. Fazer ciência e acreditar em Deus. Observação. Experimento. Método. Escrituras sagradas. Atitude ativa e contemplativa. Homem moderna e homem medieval. Práxis. Aplicação do método experimental nos estudos dos fenômenos naturais. Relação ciência (epistemilogia-conhecimento) e técnica (conhecimento prático/o

saber fazer). Civilização técnico-científca. Professor (matemática e física). Investigação/especulação.

Revolução FrancesaRevolução Francesa1789-17991789-1799

Igualdade, Fraternidade, LiberdadeIgualdade, Fraternidade, Liberdade

Teoria da evoluçãoTeoria da evoluçãoséculo 19século 19

Pai da genética

Hereditariedade – Lei de Mendel

Darwin

Lamarck

Mendel

Princípio evolutivoUso ou desuso

Revolução IndustrialSéculos 18 e 19 - Inglaterra

Manufatura. Artesanal. Manual.Mais emprego.Da matéria-prima à comercialização. (produto final)Trabalhos em oficinas nas próprias casas.Dominavam o processo produtivo.Controlavam o custo operacional.Organização familiar.Tração animal.

Antes

Perdem o controle do processo produtivo. Passam de dono para operário. Horário de trabalho. Das 5h às 8h da noite. Das ferramentas para as máquinas. Transformação social: do campo ao urbano. Êxodo rural Tecnologia vapor: força motriz. Nível social e econômico. Máquina supera o trabalho humano. Novas relações entre as nações. Estimulou as invenções mecânicas. Exploração da mão de obra feminina e infantil. Segunda fase da revolução: Progresso científico. Poluição ambiental, sonora. Força motriz: carvão para petróleo e energia elétrica. Multinacionais. Capitalismo tornou-se o sistema econômico. (Marx)

Revolução IndustrialSéculos 18 - Inglaterra

Depois

Revolução IndustrialTempos modernos

Gripe Espanhola1918-1919

20-40 milhões de mortes

Fleming: penicilina.Sabin: vacina contra paralisia infantil.Vigilância Sanitária.Aspirina.Anestesia.

Vírus da espanholareproduzido

Pandemias* Peste da Guerra Polonesa430 a. C. 30 mil.Vírus Sparta.* Peste Antonine165 d. C. - 5 mil em Roma,5 milhões em 15 anos.* Peste bubônica541-542 d. C - 10 mil.

* Peste Negra (justiniana)Século 14 - 25 milhões

2ª Guerra Mundial2ª Guerra Mundial1936-19481936-1948

Teoria positivistaTeoria positivista

A teoria positivista preocupava-se com o dado manifesto que pode ser medidoA teoria positivista preocupava-se com o dado manifesto que pode ser medido . . Comte: “é a visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas Comte: “é a visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas

últimas que derivem de alguma fonte externa, ma sim, confinar-se ao estudo últimas que derivem de alguma fonte externa, ma sim, confinar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que não são diretamente acessíveis pela de relações existentes entre fatos que não são diretamente acessíveis pela observação”. observação”.

A filosofia positiva, ao contrário dos estados teológico e metafísico, considera A filosofia positiva, ao contrário dos estados teológico e metafísico, considera impossível a redução dos fenômenos naturais a um só princípio (Deus, impossível a redução dos fenômenos naturais a um só princípio (Deus, natureza ou outro experiência equivalente). Segundo Comte, a experiência natureza ou outro experiência equivalente). Segundo Comte, a experiência nunca mostra mais do que uma limitada interconexão entre determinados nunca mostra mais do que uma limitada interconexão entre determinados fenômenos. Cada ciência ocupa-se apenas com certo grupo de fenômenos, fenômenos. Cada ciência ocupa-se apenas com certo grupo de fenômenos, irredutíveis uns aos outros. irredutíveis uns aos outros.

Observação dos fenômenos. Subordinando a imaginação. (galileu)Observação dos fenômenos. Subordinando a imaginação. (galileu) Valorização do ser humano.Valorização do ser humano. Paz e concórdia universal. (ufanismo!)Paz e concórdia universal. (ufanismo!) Tradição sociológica marxista. Tradição sociológica marxista.


DurkheinDurkheinComteComte

Séculos 18-19Séculos 18-19

Teoria empíricaTeoria empíricaSéculo18-19 (revolução industrial)Século18-19 (revolução industrial)

Os Os empiristasempiristas britânicos dos séculos britânicos dos séculos 17 e 1817 e 18, especialmente John Locke, George , especialmente John Locke, George Berkeley e David Hume, sustentavam que todo o conhecimento deve derivar de Berkeley e David Hume, sustentavam que todo o conhecimento deve derivar de ideias implantadas na mente pela percepção sensorial. ideias implantadas na mente pela percepção sensorial.

A pesquisa empírica é a busca de dados relevantes e convenientes obtidos através da experiência, da vivência do pesquisado. Tem como objetivo chegar a novas conclusões a partir da maturidade experimental do(s) outro(s).

A pesquisa empírica é recolha de dados a partir de fontes diretas (pessoas) que conhecem, vivenciaram ou tem conhecimento sobre o tema, fato ou situação e que, podem causar diferenciação na abordagem e entendimento dos mesmos, conduzindo a uma mudança, acréscimo ou alteração profunda, relevante que não distorça, agrida ou altere o conteúdo principal mas sim que o enriqueça e transforme em conhecimento de fácil compreensão.

BerkeleyBerkeley LockeLocke HumeHume

Teoria marxista – materialistaTeoria marxista – materialista (socialismo - século 19)(socialismo - século 19)

Método (Materialismo) dialético: arte do diálogo, Método (Materialismo) dialético: arte do diálogo, opiniões opiniões divergentes, argumentação, emprego divergentes, argumentação, emprego

de sutileza. (Hegel, nega o individualismo de sutileza. (Hegel, nega o individualismo EU, admite a ideia), admite a ideia)

** Vida social:Vida social:• é mutável, não cristalizada. é mutável, não cristalizada. • sociedade inacabada, em eterno movimento.sociedade inacabada, em eterno movimento.• destruição e criação.destruição e criação.

processo de descrição exata do real.processo de descrição exata do real.• mudanças qualitativas geram complicação quantitativamudanças qualitativas geram complicação quantitativa• dispensa a criação divina do mundo.dispensa a criação divina do mundo.• evolução e revolução.evolução e revolução.• modifica e desenvolve.modifica e desenvolve.• matéria como única realidade.matéria como única realidade.• possibilidade o erro. possibilidade o erro. • Falível. Mutante.Falível. Mutante.


Karl Popper 1902-1994Karl Popper 1902-1994teoria e práticateoria e prática

Teoria do conhecimentoTeoria do conhecimento corresponde à noção de Epistemologia. Não é linear e nem corresponde à noção de Epistemologia. Não é linear e nem acumulativo.acumulativo.

O conhecimento não parte nunca do zero, pressupõe sempre um conhecimento básico.O conhecimento não parte nunca do zero, pressupõe sempre um conhecimento básico. A relação entre observação e teoria: a teoria vai sempre à frente.A relação entre observação e teoria: a teoria vai sempre à frente. Na ciência procurasse a verdade, e a verdade não é dada pelos fatos, mas pelas

teorias que correspondem aos fatos. Continuísta: galileu, darwin, einstein; descontinuísta: as novas teorias corrigem ou Continuísta: galileu, darwin, einstein; descontinuísta: as novas teorias corrigem ou

substituem as anteriores.substituem as anteriores. Copérnico a Galileu, de Galileu a Keppler, de Keppler a Newton, de Newton a Einstein.Copérnico a Galileu, de Galileu a Keppler, de Keppler a Newton, de Newton a Einstein. Não há lei, regra para o progresso da ciência: nasce do pensamento criativo, das teorias Não há lei, regra para o progresso da ciência: nasce do pensamento criativo, das teorias

refutadas, dos obstáculos epistemológicos, ideológicos, econômicos. refutadas, dos obstáculos epistemológicos, ideológicos, econômicos. A teoria científica será sempre conjectural e provisória. O que a experiência e as A teoria científica será sempre conjectural e provisória. O que a experiência e as

observações do mundo real podem e devem encontrar provas da falsidade da teoria em observações do mundo real podem e devem encontrar provas da falsidade da teoria em análise. Este processo de confronto da teoria com as observações poderá provar a análise. Este processo de confronto da teoria com as observações poderá provar a falsidade da teoria em análise. falsidade da teoria em análise.

Teoria que não é susceptível de refutação, não é considerada científica. Falseabilidade. Ou seja: é científica aquela teoria que possa ser falseável (refutável). . Ou seja: é científica aquela teoria que possa ser falseável (refutável). Os limites da ciência se definem claramente: A ciência produz teorias falseáveis, que Os limites da ciência se definem claramente: A ciência produz teorias falseáveis, que

serão válidas enquanto não refutadas.serão válidas enquanto não refutadas.

Escola ChicagoEscola Chicago Século 20 – EUASéculo 20 – EUA

estudos sociaisestudos sociais

Reforma social. Estudos urbanos. Laboratório natural de investigação. Escola do pensamento: pensamento semelhante. Escola de atividade: não compartilham da mesma ideia. Organizar sociedade de larga escala. Revista de questões sociais. Pesquisa empírica. Mendicância. Políticos negros. Delinquência infantil. Teoria sociológica. Mapas de Chicago. Doença mental. Região moral: área da cidade onde há separação.

Willian ThomasWillian ThomasRobert E. ParkRobert E. Park George Mead.

Escola Escola FrankfurtFrankfurt

AlemanhaAlemanha

A Escola de Frankfurt é nome dado a um grupo de filósofos e cientistas sociais de A Escola de Frankfurt é nome dado a um grupo de filósofos e cientistas sociais de tendências marxistas que se encontram no final dos anos 1920.tendências marxistas que se encontram no final dos anos 1920.

Se associa diretamente à chamada Teoria Crítica da Sociedade. Se associa diretamente à chamada Teoria Crítica da Sociedade. Conceitos: “indústria cultural” e “cultura de massa”.Conceitos: “indústria cultural” e “cultura de massa”. A primeira obra coletiva dos frankfurtianos são os Estudos sobre Autoridade e A primeira obra coletiva dos frankfurtianos são os Estudos sobre Autoridade e

Família: diagnóstico da estabilidade social e cultural das sociedade burguesa.Família: diagnóstico da estabilidade social e cultural das sociedade burguesa. Põem em questão a capacidade das classes trabalhadoras em levar a cabo Põem em questão a capacidade das classes trabalhadoras em levar a cabo

transformações sociais importantes.transformações sociais importantes. Esta desconfiança, que os afasta progressivamente do marxismo "operário", se Esta desconfiança, que os afasta progressivamente do marxismo "operário", se

consuma na Dialética do Esclarecimento de 1947.consuma na Dialética do Esclarecimento de 1947. Em 1949-1950 publicam os Estudos sobre o Preconceito: inovação nas Em 1949-1950 publicam os Estudos sobre o Preconceito: inovação nas

metodologias de pesquisa social, mas de pouca significação teórica.metodologias de pesquisa social, mas de pouca significação teórica. Marcuse: influência notável nas insurreições anti-bélicas e nas revoltas estudantis Marcuse: influência notável nas insurreições anti-bélicas e nas revoltas estudantis

de 1968 e 1969. de 1968 e 1969.

HabermasHabermasBenjaminBenjamin AdornoAdorno MarcuseMarcuse

KuhnKuhnEUAEUA

Revolução científica altera a perspectiva histórica da comunidade que a experimenta.Revolução científica altera a perspectiva histórica da comunidade que a experimenta. A observação e a experiência podem e devem restringir drasticamente a extensão das A observação e a experiência podem e devem restringir drasticamente a extensão das

crenças admissíveis, porque de outro modo não haveria ciência.crenças admissíveis, porque de outro modo não haveria ciência. Teoria e fato científicos não são separáveis.Teoria e fato científicos não são separáveis. O mundo do cientista é O mundo do cientista é qualitativoqualitativo (transformador) e quantitativo (enriquecido). (transformador) e quantitativo (enriquecido). Teoria: rejeição de uma e adoção de outra.Teoria: rejeição de uma e adoção de outra. Conhecimento: obtido, aceito e assimilado. Conhecimento: obtido, aceito e assimilado.

Teorias (epistemologia)Teorias (epistemologia) São usadas para coletar dados.São usadas para coletar dados. Passado: visível; futuro: invisível.Passado: visível; futuro: invisível. A ciência nos encaminha para o sentido real e inteligível do foto histórico.A ciência nos encaminha para o sentido real e inteligível do foto histórico. Método: seguindo um caminho.Método: seguindo um caminho. Chegar ao desconhecido pelo conhecido.Chegar ao desconhecido pelo conhecido. Teoria científica à natureza.Teoria científica à natureza. Saber que se adquire pela leitura do mundo (sabedoria) e da palavra (instrução, Saber que se adquire pela leitura do mundo (sabedoria) e da palavra (instrução,

erudição).erudição).

Epistemologia significa ciência, conhecimento, é o estudo científico que trata dos problemas relacionados com a crença e o conhecimento, sua natureza e limitações. É uma palavra que vem do grego.A epistemologia estuda a origem, a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento, e também é conhecida como teoria do conhecimento e relaciona-se com a metafísica, a lógica e a filosofia da ciência. É uma das principais áreas da filosofia, compreende a possibilidade do conhecimento, ou seja, se é possível o ser humano alcançar o conhecimento total e genuíno, e da origem do conhecimento.

?Paradigmas??Paradigmas?

Todos nós sabemos alguma coisa Todos nós ignoramos alguma coisa. (P. Freire)Todos nós sabemos alguma coisa Todos nós ignoramos alguma coisa. (P. Freire) Vamos conhecer melhor o que já conhecemos e conhecer outras coisas que ainda não Vamos conhecer melhor o que já conhecemos e conhecer outras coisas que ainda não

conhecemos. (P. Freire)conhecemos. (P. Freire) Funciona ao permitir a reprodução de exemplos.Funciona ao permitir a reprodução de exemplos. Realização científica é universalmente reconhecida. (Kuhn)Realização científica é universalmente reconhecida. (Kuhn) O paradigma adquire seu status porque são mais bem sucedidos que seu competidor. (Kuhn)O paradigma adquire seu status porque são mais bem sucedidos que seu competidor. (Kuhn) A existência de um paradigma coloca o problema a ser resolvido.A existência de um paradigma coloca o problema a ser resolvido. Aristóteles (movimento dos corpos).Aristóteles (movimento dos corpos). Ptolomeu (posição dos planetas)Ptolomeu (posição dos planetas) Lavoisier (emprego da balança, medição dos corpos).Lavoisier (emprego da balança, medição dos corpos). Maxwell (matematização do campo eletromagnético).Maxwell (matematização do campo eletromagnético). Newton (gravitação).Newton (gravitação).

Qual é o paradigma?Qual é o paradigma?

GlobalizaçãoGlobalizaçãoera da informação – sociedade em redeera da informação – sociedade em rede

GutenbergGutenberg

Descobertas.Descobertas.

Novas ciências.Novas ciências.

Capitalismo.Capitalismo.

Estado rompe com a Igreja.Estado rompe com a Igreja.

Evolução científica.Evolução científica.

Fosso social.

Informação em tempo real.Informação em tempo real.

Reserva petrolífera.Reserva petrolífera.

Energia elétrica, nuclear.Energia elétrica, nuclear.

Tipos de conhecimentosTipos de conhecimentos

Teológico: não discute a autoridade divina. Se fundamenta na existência divina e nas escrituras sagradas. Não é terreno porque se alimenta de proposições sagradas e sua revelação não depende do homem.Popular: ao acaso porque não busca a causa do resultado. É subjetivo para partir de um sujeito. É assistemático porque não se baliza em comprovações.Filosófico: é imaterial porque se constrói por meio das ideias. É especulativo porque não exige confirmação experimental. É não verificável e abrangente.Científico: busca resposta e compreender a realidade. É sistemático. É pura e aplicada. É orgânico porque constitui num corpo ordenado e organizado. É metódico porque postula resultado por meio de experimentação, observação, controle. É universal porque é aplicável, objetivo e efêmero.

Diferenças dos conhecimentosDiferenças dos conhecimentos““A verdade científica está fora do círculo do gostar.” (ALVES, 1999, p. 101)A verdade científica está fora do círculo do gostar.” (ALVES, 1999, p. 101) Diferenças dos conhecimentosDiferenças dos conhecimentos CientíficoCientífico PopularPopular FilosóficoFilosófico TeológicoTeológico Real/fatoReal/fato ValorativoValorativo Valorativo Valorativo Valorativo/sagradasValorativo/sagradas IncertoIncerto ReflexivoReflexivo RacionalRacional SobrenaturalSobrenatural SistemáticoSistemático AssistemáticoAssistemático Sistemático Sistemático Sistemático/mundoSistemático/mundo VerificávelVerificável VerificávelVerificável Não verificávelNão verificável Não verificávelNão verificável FalívelFalível FalívelFalível InfalívelInfalível InfalívelInfalível AproximadamenteAproximadamente InexatoInexato ExatoExato ExatoExato

CiênciasCiências empíricas empíricas: formadas pela observação da natureza e por teorias e hipóteses que : formadas pela observação da natureza e por teorias e hipóteses que podem ser com ela diretamente confrontadas.podem ser com ela diretamente confrontadas.Ciência aplicadaCiência aplicada: produzida com a intenção de ser aplicada a objetivos práticos. (: produzida com a intenção de ser aplicada a objetivos práticos. ( tecnologiatecnologia e e ciência puraciência pura.).)Ciência básicaCiência básica: trata dos aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade, ger. sem : trata dos aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade, ger. sem preocupação com as suas aplicações práticas a curto prazo.preocupação com as suas aplicações práticas a curto prazo.Ciência puraCiência pura: a investigação é feita sem qualquer preocupação com a aplicação.: a investigação é feita sem qualquer preocupação com a aplicação.

CiênciaCiência

“[...] a ciência é entendida como uma busca constante de explicações e soluções, de revisão e reavaliação de seus resultados e tem consciência clara de sua falibilidade e de seus limites [...] A ciência é um processo de construção.” (CERVO; BERVIAN, 1983, p. 33)

A ciência como conhecimento derivado dos fatos da experiência.A ciência é uma estrutura assente nos fatos.

Conjunto de conhecimentos sistematizados e verificáveis, acumulados pela humanidade por meio de utilização de diferentes. É um conjunto de métodos que possibilitam o desenvolvimento e a validação de um novo conhecimento..Não há como dissociar a ciência do contexto socio-culural.A ciência interfere nas civilizações e as civilizações interferem na ciência.

A história da ciência é apenas um dos movimentos que constituem uma história

maior ou a história da humanidade.

Método científicoMétodo científicoO método científico tenta minimizar a influência da parcialidade que o responsável pela experiência possa apresentar.

Espírito científicoO cientista se concentra na evidência dos fatos para estabelecer verdades. Ele parte de uma dúvida, formula a hipótese [interpretação prévia da realidade. Ela orienta a direção da pesquisa. Para tal precisa ter: curiosidade, observações, discernimento, criatividade e precisão.

ObjetividadeProcura exprimir, com exatidão e clareza, o conhecimento que produziu;Generaliza para formular leiPauta-se em normas e técnicasValida ou não a hipótesePersegue a exatidão por meio da observação, da investigação e da experimentação.

2001: uma odisseia no espaço

ReferênciasReferências

ABRÃO, Baby; COSCODAI, Mirtes (orgs.) ABRÃO, Baby; COSCODAI, Mirtes (orgs.) História da filosofiaHistória da filosofia. São Paulo: Best Seller, 2002.. São Paulo: Best Seller, 2002. ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria.ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria. O que é história da ciência. O que é história da ciência. São Paulo: Brasiliense, 2004.São Paulo: Brasiliense, 2004. ALVES, Rubem.ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: Filosofia da ciência: introdução ao jogo e as suas regras. 4. ed. São Paulo: introdução ao jogo e as suas regras. 4. ed. São Paulo:

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