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INTERAÇÃO NÃO GARANTE COLABORAÇÃO: o potencial da EAD em temposde Mídias Sociais e Cibercultura
Pimentel (UNIRIO) – jul.2015https://www.facebook.com/pimentel.mariano
no fórum, no bate-papo
...Contexto de onde falo:• Professor-coordenador “Informática em Educação” –
Licenciatura em Pedagogia a Distância - UNIRIO/CEDERJ/UAB
• 18 polos, 20 tutores, 300 alunos/semestre• Moodle, Facebook, Instagram, WhatsApp, Google Drive• Aprendizagem colaborativa e baseada em projetos
• Pesquisador de Sistemas de Informação: Colaboração e Mídias
SociaisSistemas Colaborativos (2011)
*Prêmio Jabuti Do email ao facebook (2014)
Sistemas Colaborativos, Web Social, Web 2.0:-> postar, curtir, comentar, compartilhar, seguir, ser amigo, se relacionar!
Computador como meio de conversação
www.amazon.com.br
CIBERCULTURACiberespaço comolugar de convivência e práticade cultura
Ciberespaço = infraestrutura e sistemasCibercultura = cultura contemporânea mediada pelas tecnologias digitais em rede
Ciberespaço e Cibercultura“O termo [ciberespaço] especifica não apenas a infraestrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informação que ela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. Quanto ao neologismo ‘cibercultura’, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço”
(LÉVY, 1999, p. 17).
Cibercultura e Sistemas de Informação
Revolução: sociedade em rede
Sociedadeem rede
Sociedadeindustrial
SociedadeAgrícola
Sociedadeda caça-e-coleta
Homemsábio
Homemereto
Homemhábil
Primata Homemdigital
técnica docultivo
energia avapor e elétrica
computadoresem rede
EAD e os meios de comunicação
Educação por correspondênciamaterial impresso e correio
Tele-educaçãotelefone, rádio, cassete, televisão e vídeo
Educação onlinecomputadores conectados em rede
aula tradicional, unidirecional, assimilação aula interativa, bidirecional,
co-autoralcolaborativa
/ 26 9
EAD: tendência de ensino-superior?
Evolução do número de matrículas por modalidade de ensino no Brasil 2001-2010
Fonte: CensoEAD.br, 2010
Fonte:Educação em Foco – Outubro de 2012
Publicação do Instituto de Pesquisas e Administração da Educação
...em 2012
15%
/ 26
Contradição da EAD: livros e conteúdos, mas interação nem tanto...
87% usam livro, 72% usam AVAs
A mídia mais utilizada para cursos a distância ainda é o material impresso: 87,3% das instituições o utilizam (Tabela 2.31), seguido pelo e-learning (71,5%) e pelo vídeo (51,7%). Ao contrário do que se poderia esperar, até mesmo as instituições que possuem grande número de alunos em pólos educacionais utilizam com grande freqüência a mídia impressa (usada por 91% das instituições que possuem pólos). Detalhe relevante é que estas que utilizam pólos e mídias impressas educam 93% de todos os alunos das instituições que responderam a essa questão.” (CensoEAD.br, 2010)
Recursos mais utilizados do AVA (Moodle):fórum e email(21%), atividades (19%) e bate-papo (18%)
Fonte: CensoEAD.br, ABED, 2013
Evasão: falta de adaptação à metodologia
Fonte: CensoEAD.br, ABED, 2013
Metodologia ainda predominantementeconteudista, comportamentalista,aluno assimila conteúdo...!
Online e interação NÃO garantem colaboração!
Fórum de Discussão
Exposição de Conteúdos
Ensino Tradicional Aprendizagem Colaborativa
ALERTA: até o BATE-PAPO, que é interativo,pode estar centrado no professor
(transmissão de conteúdo)
Educação e Interação/Interatividade
*Sala de Aula Interativa (Marco Silva, 2000) e Interação Mediada por Computador (Alex Primo, 2007)
Interação-reativa vs colaboração
Computador como “máquina de ensinar”:• Vídeo-aulas (Khan-Academy)• Conteúdos-Exercícios (DuoLingo)• Tutoriais
Computador como “meio de Interação e colaboração”:• Discussão (Fórum, Bate-papo)• Redes Sociais (Facebook)• Escrita colaborativa (Wiki)
Interação-REATIVA
Colaboração(interatividade, interação-mútua)
Educação Conteudista vs Colaborativa
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Ensino Conteudista Aprendizagem ColaborativaEstudo isolado Estudo em grupo
Professor – autoridade Professor – facilitador, coordenador
Aprendizagem passiva, reativa
Aprendizagem ativa, investigativa
Conteúdos para amemorização de
informações
Projetos e Discussão para a construção social de
conhecimento
Avaliação: pontual, somativa e realizada pelo professor
Avaliação: contínua, formativa e
realizada colaborativamenteCarteiras voltadas para
professor Ambientes interativos**Interação não garante colaboração!
Teóricos do socio-interacionismo
*Sala de Aula Interativa <http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs/Apresentacao_SIED_EnPED_Marco%20Silva.pdf>
educação autêntica: autonomia, diversidade, dialógica e democracia
"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si mediatizados pelo mundo.“
Vygo
tsky
Zona de desenvolvimento proximal, que se relaciona com a diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e aquilo que, embora não consiga realizar sozinha, é capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente (adulto, criança mais velha ou com maior facilidade de aprendizado, etc.).
Paul
o Fr
eire
Anísio Teixeira John Dewey Célestin Freinet
Críticos da pedagogia da transmissão
Paulo Freire Pierre Lévy Martín-Barbero"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua produção ou construção"“A educação autêntica não se faz de A para B, ou de A sobre B, mas de A com B mediatizados pelo mundo.
"Os professores só sabem raciocinar na transmissão linear separando emissão e recepção (...) Aumenta o hiato entre a experiência cultural de onde falam os professores e aquela outra de onde aprendem os alunos" (Jesus Martín-Barbero)
“A escola é uma instituição que há cinco mil anos se baseia no falar-ditar do mestre. (...) A principal função do professor não pode mais ser a difusão de conhecimento, que agora é feito de forma mais eficaz por outros meios” (Pierre Lévy)
*Sala de Aula Interativa <http://pt.slideshare.net/saladeaulainterativa/sala-de-aulainterativa?qid=11a39322-1f52-4a14-bafa-4d99ae5f2b02&v=default&b=&from_search=5>
Pedagogia da TRANSMISSÃO• Professor → falar-ditar
• ritmo monótono e repetitivo • Aluno → ouvir, copiar e prestar contas
• permanece demasiado tempo inerte, olhando o quadro
Sala de aula INTERATIVA*• Interatividade = criação e autoria em grupo,
aprendizagem construída• professores e alunos como agentes do processo
de comunicação e de aprendizagem
*Sala de Aula Interativa (Marco Silva, 2000) e Interação Mediada por Computador (Alex Primo, 2007)
Por que NÃO-transmissão e SIM-interação?
Teoria de aprendizagem: Instrucionismo, behaviorismo (Skinner)→ Atividades de ENSINO
Cultura: Sociedade Industrial, Comunicação de Massa
Teoria de aprendizagem: Construtivismo (Piaget) eSócio-interacionismo (mediação, Vigotsky)→ CONSTRUÇÃO de conhecimento E COLABORAÇÃO
Cultura: Cibercultura, Comunicação em Rede
Psicologia: taxas de Aprendizagem mais baixas
Psicologia: taxas de Aprendizagem mais altas
PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO:
PEDAGOGIA INTERATIVA:
Mudança de Paradigma Educacional
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U
https://youtu.be/-t60Gc00Bt8<https://youtu.be/-t60Gc00Bt8?t=18m28s>
...e na EAD, a interação,como vai?
Interação(no fórum, bate-papo)
não garantecolaboração!
Fórum: discussão ou questionário?
• <Coordenador> O que é cibercultura, e qual a relação entre Cibercultura e EAD?
• <Aluno1> Cibercultura é o acesso pela Internet às outras culturas do mundo inteiro. (...)
• <TUTOR> Você diz que dá “acesso pela internet”. Mas a internet é acessível a todos? O que é acessibilidade?
• <Aluno 1> Infelizmente a internet não é acessível a todos, muita gente ainda não tem.
• <Aluno2> Cibercultura é a cultura da leitura e da escrita no espaço virtual (...)
• <Aluno3> Cibercultura é a cultura contemporânea mediada pelas tecnologias digitais em rede (...)
• <TUTOR> Ótima definição, Aluno 3! Pergunto a todos: a cibercultura transformou a EAD?
• <Aluno 5> Hoje você envia as atividades online, facilitou nossas vidas.
• <Aluno 9> A cultura contemporânea conecta várias redes, afeta não somente a escola mas os cursos EAD também.
• <Aluno 4> Cibercultura é a cultura adquirida e compartilhada no espaço virtual (...)
• <Aluno 5> Cibercultura é um termo usado para caracterizar as trocas de ideias e as relações entre as pessoas estabelecidas nas redes digitais (...)
• <Aluno 8> Concordo, o que mudou é que agora a discussão se faz em comunidades virtuais.
• <Aluno 6> Cibercultura é usada nas definições sociais no espaço virtual. (...)
• <Aluno 7> Cibercultura é uma forma de comunicação digital que promove uma interação entre seres de qualquer local e em qualquer momento. (...)
Fórum: discussão ou questionário?
• <Coordenador> O que é cibercultura, e qual a relação entre Cibercultura e EAD?
• <Aluno1> Cibercultura é o acesso pela Internet às outras culturas do mundo inteiro. (...)
• <TUTOR> Você diz que dá “acesso pela internet”. Mas a internet é acessível a todos? O que é acessibilidade?
• <Aluno 1> Infelizmente a internet não é acessível a todos, muita gente ainda não tem.
• <Aluno2> Cibercultura é a cultura da leitura e da escrita no espaço virtual (...)
• <Aluno3> Cibercultura é a cultura contemporânea mediada pelas tecnologias digitais em rede (...)
• <TUTOR> Ótima definição, Aluno 3! Pergunto a todos: a cibercultura transformou a EAD?
• <Aluno 5> Hoje você envia as atividades online, facilitou nossas vidas.
• <Aluno 9> A cultura contemporânea conecta várias redes, afeta não somente a escola mas os cursos EAD também.
• <Aluno 4> Cibercultura é a cultura adquirida e compartilhada no espaço virtual (...)
• <Aluno 5> Cibercultura é um termo usado para caracterizar as trocas de ideias e as relações entre as pessoas estabelecidas nas redes digitais (...)
• <Aluno 8> Concordo, o que mudou é que agora a discussão se faz em comunidades virtuais.
• <Aluno 6> Cibercultura é usada nas definições sociais no espaço virtual. (...)
• <Aluno 7> Cibercultura é uma forma de comunicação digital que promove uma interação entre seres de qualquer local e em qualquer momento. (...)
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
• <Coordenador> Discutam o que muda na EAD considerando que vivemos a cibercultura, que é a nossa cultura contemporânea mediada pelas tecnologias digitais em rede.
• <Aluno1> Na cibercultura, a cultura emerge da interação social estabelecida pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs). Influencia a educação, pois agora não é só na escola que o aluno aprende. A interação social é o ponto chave da aprendizagem.
• <Aluno 2> A cibercultura tem o papel principal de promover esta interação social. Com isso, na EAD o aluno desenvolve mais autonomia. Mas mesmo com toda a tecnologia, precisamos de muita organização e perseverança, pois os obstáculos são muitos.
• <Alunos 5> É preciso ter disciplina para levar um curso a distância até o final. (...)
• <Aluno 3> Tecnicamente, os dispositivos e interfaces da cibercultura ampliam a possibilidade de sem pensar em cursos mais dialógicos em EAD. (...)
• <Aluno4> A modalidade a distância separa os indivíduos no espaço, mas a interação social, típica da cibercultura, é o que possibilita os indivíduos conviverem juntos ainda que no virtual.
• <Aluno6> Estamos conectados o tempo todo em todos os lugares. Será que ainda podemos separar o momento em que convivemos no físico versus virtual? A convivência já não seria um híbrida físico-virtual?
• <TUTOR> Alguém já ouviu falar da Internet das Coisas? Este conceito enfatiza a hibridação (...)
• <Aluno7> Além do espaço, muda-se também o tempo. Os sujeitos na EAD, mediados (...)
• <Aluno 8> Graças ao assincronismo é que posso estudar em paralelo ao trabalho!
Fórum: discussão ou questionário?
• <Coordenador> Discutam o que muda na EAD considerando que vivemos a cibercultura, que é a nossa cultura contemporânea mediada pelas tecnologias digitais em rede.
• <Aluno1> Na cibercultura, a cultura emerge da interação social estabelecida pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs). Influencia a educação, pois agora não é só na escola que o aluno aprende. A interação social é o ponto chave da aprendizagem.
• <Aluno 2> A cibercultura tem o papel principal de promover esta interação social. Com isso, na EAD o aluno desenvolve mais autonomia. Mas mesmo com toda a tecnologia, precisamos de muita organização e perseverança, pois os obstáculos são muitos.
• <Alunos 5> É preciso ter disciplina para levar um curso a distância até o final. (...)
• <Aluno 3> Tecnicamente, os dispositivos e interfaces da cibercultura ampliam a possibilidade de sem pensar em cursos mais dialógicos em EAD. (...)
• <Aluno4> A modalidade a distância separa os indivíduos no espaço, mas a interação social, típica da cibercultura, é o que possibilita os indivíduos conviverem juntos ainda que no virtual.
• <Aluno6> Estamos conectados o tempo todo em todos os lugares. Será que ainda podemos separar o momento em que convivemos no físico versus virtual? A convivência já não seria um híbrida físico-virtual?
• <TUTOR> Alguém já ouviu falar da Internet das Coisas? Este conceito enfatiza a hibridação (...)
• <Aluno7> Além do espaço, muda-se também o tempo. Os sujeitos na EAD, mediados (...)
• <Aluno 8> Graças ao assincronismo é que posso estudar em paralelo ao trabalho!
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
Fórum: discussão ou questionário?
alunos respondem a questão do professorbaixa interação entre os alunos
pouca colaboração(relação mais hierárquica)
alunos discutem em profundidademais interação entre os alunos
mais colaboração(relação mais horizontal)
Fórum: discussão ou questionário?
Coordenação de Fóruns Educacionais: Encadeamento e Categorização de Mensagens (SBIE, 2003)
Grupo no Facebook (o novo fórum) discussão vs questionário
1 postagem, 5 comentários(interação com colaboração)
3 postagens, 0 comentários! (interação sem colaboração)
Tutor
Aluno
Aluno
Aluno Aluno
Aluno
Bate-papo discussão vs
questionário
Conversação TODOS-com-TODOS(interação com colaboração)
Conversação CENTRADA no Tutor(interação sem colaboração)
Tutor
Aluno
AlunoAluno
Aluno Aluno
Bate-papo Colaborativo ou Centrado no Professor? (SBIE, 2015)
Análise de redes sociaisInstrumento para investigação das interações nos ambientes virtuais de aprendizagem
Conclusão• Procure alternativas para a educação conteudista-
instrucionista; aposte na Colaboração!• Oportunize trabalhos em grupo, promova interação e discussão• Adote metodologias ativas (Projetos de Aprendizagem, DOJO)
• Procure alternativas para a tutoria reativa; aposta na tutoria ativa: promova interação, discussão e colaboração
• ...mas não se torne o centro da discussão• ...nem transforme a discussão numa tarefa a ser realizada
(como um questionário)• promova discussão autêntica, que possibilite os estudantes
evidenciarem o que pensam para que outros possam atuar
INTERAÇÃO NÃO GARANTE COLABORAÇÃO: o potencial da EAD em temposde Mídias Sociais e Cibercultura
Pimentel (UNIRIO) – jul.2015https://www.facebook.com/pimentel.mariano
no fórum, no bate-papo
