Alfabeletrar “Jornada de Mato

Grosso”

Profª: Ana Paula Dani

Escola Municipal Presidente Dutra

Profª: José Aldo Bazan da Silva

Nº de alunos: 12

Turma: Única/Multisseriada

Turno: Vespertino

Carga Horária: 10 horas

1º ano

Ano: 2012

Gênero Textual : Produção de texto

TEMÁTICA

EIXOS ARTICULADORES

Linguagens e processos de interação,

representação, leitura e práticas.

Ler, Compreender e construir diferentes

textos.

CAPACIDADES

DESCRITORES

Reconta oralmente os gêneros lidos e/

ouvidos.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

A música do “Sapo não Lava o Pé”

O sapo não lava o pé

Não lava porque não quer

Ele mora La na lagoa

Não lava o pé

Porque não quer

Mas que chulé

A atividade foi desenvolvida por meio da canção

ouvida e depois cantada pelas crianças fazendo uso

de gestos e práticas dos fonemas, pronunciando o

uso das vogais acompanhando a musica do CD e ao

mesmo tempo observando e lendo nos cinco

cartazes expostos. Cada criança recebeu uma

máscara representando o personagem e uma vogal.

Após cantarem e lerem a letra exposto nos cartazes

foi pedido a cada criança uma reprodução por meio

de desenho e uma pequena produção escrita.

Desenvolver por meio do texto ouvido, cantado e escrito, as diferentes formas de incentivo a leitura;

Identificar as mudanças de fonemas representados pelas vogais;

Incentivar a leitura e produção por meio do lúdico, desenvolvendo assim a aprendizagem da criança de uma maneira lúdica e descontraida;

OBJETIVOS

Metodologia:

A atividade foi desenvolvida por meio da canção ouvida e

depois cantada pelas crianças fazendo uso de gestos e práticas

dos fonemas, pronunciando o uso das vogais acompanhando a

música do CD, e ao mesmo tempo observando e lendo nos

cinco cartazes expostos no quadro. Cada criança recebeu uma

máscara representando o personagem e uma vogal

confeccionado com papel cartão. Após aprenderem e cantarem

a música, foi realizado as leituras nos cartazes da letra da

música exposto nos cartazes com as cinco formas, após a

apresentação foi feito uma reflexão sobre a história e

identificação dos fonemas apresentado em cada leitura. E para

finalizar cada criança reproduziu a história por meio de um

desenho numa folha de papel sulfit.

RECURSO DIDÁTICO :

Aparelho de Dvd, caixa de som, cartaz de

papel pardo, pincel atômico, papel cartão,

barbante, régua, a sala de aula;

Identificação das vogais como forma

representativa dos fonemas;

A interação da criança por meio do

lúdico como forma de socialização;

A leitura;

A reprodução da história por meio do

desenho;

AVALIAÇÃO

Como é bom inovar criar novidades para levar na

sala de aula antes de iniciar uma etapa de

estudo, a criança adora o ambiente se torna

aconchegante e atrai os olhares e à atenção da

criança, da um novo clima na turma, ainda mais

quando se faz com o lúdico. As crianças

adoraram e compartilharam em todos os

momentos nas leituras, cantaram, e

conseguiram interpretar a história.

RELATO DA EXPERIÊNCIA

Ficaram muito curiosas para ouvir a

música no Cd, algumas dela produziram a

o desenho sem dificuldade, mas teve

outras que tiveram dificuldade em

desenhar o que se passava na história.

FATO QUE CHAMOU ATENÇÃO DURANTE O

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES