Pequeno “Léxico” com as expressões / formas verbais

mais utilizadas nos elementos de avaliação.

 O aluno deve dar muita atenção aos termos e aos verbos que antecedem as perguntas. É o verbo que indica o que deve e como deve responder. Assim se a pergunta começa por Indica, o tipo de resposta é muito diferente da exigida por uma pergunta que se inicia por Analisa.

 Apresenta-se, em seguida, a lista dos principais verbos com os objectivos que se pretendem atingir.

O aluno deve ter em atenção os esclarecimentos dos professores das diferentes disciplinas, uma vez que o mesmo termo pode ter especificações próprias. Contudo, o objectivo fundamental de cada verbo é o que a seguir se regista.

Termos mais usados nas questões

Divide nas partes principais e apresenta os resultados deste processo.

Usa os resultados para descobrir os princípios gerais que estão subjacentes ao fenómeno, facto ou situação, que estás a analisar.

Desagrega o material nas suas partes constituintes para se compreender a sua estrutura organizativa.

Analisa

Indica, refere.

Argumenta

Explica apresentando razões, argumentos.

Assinala

Marca com um sinal (cruz, asterisco, sublinhado)

Aponta

Apresenta o valor que atribuis a determinado facto, situação, afirmação e processo.Julga, aprecia ou determina o valor de.

Caracteriza

Escreve as características.Apresenta os aspectos principais de um fenómeno,

acontecimento, personalidade, personagem, facto ou teoria.

Determina o carácter de um dado fenómeno ou facto.

Avalia

Atribui um nome específico.Indica o grupo ou atribui uma classe.Regista a verdade ou a falsidade de uma

afirmação; esta situação é pedida no enunciado da questão.

ComentaDá uma opinião, faz uma avaliação sobre uma

frase, um texto, um procedimento, apresentando os fundamentos; o comentário implica uma marca pessoal.

Apresenta argumentos, aprecia.

Classifica

Escreve as semelhanças e as diferenças entre dois objectos, situações, processos, conceitos, factos ou teorias.

Mostra como duas coisas parecidas e distintas.

Completa Escreve o que falta numa frase, numa

legenda, num desenho, num esquema; preenche.

Compara

Analisa os dados e com eles tira uma conclusão.

Conta Escreve por palavras tuas. Reconta um facto,

acontecimento, utilizando um discurso próprio.

CriticaFaz uma apreciação pessoal sobre uma

afirmação, um texto, um acontecimento. Emite um juízo, justificando.

Conclui

Tira uma conclusão: do geral para o particular, da causa para o efeito.

DenominaDá o nome, diz como se chama.DesignaDá o nome, diz como se chama.

Deduz

Conta com rigor o que se passou, o fenómeno, o processo, o acontecimento.

Regista, explica ou apresenta por palavras tuas o que aconteceu, de modo que outra pessoa possa compreender, ver o mesmo que tu.

DefineApresenta o significado, escreve o que uma

palavra ou uma frase querem dizer.Enuncia uma lei ou princípio.

Descreve

Escreve quando começa e acaba um acontecimento ou um espaço. Pode também referir-se a um texto.

Indica os limites.DemonstraEscreve as razões ou os motivos de uma

afirmação.Mostra porque fazes determinadas

afirmações.Apresenta provas.

Delimita

Aponta as diferenças entre dois ou mais aspectos, factos ou conceitos.

Compara duas ou mais coisas, indicando as diferenças.

Elabora Faz, produz.Enumera  Escreve, diz quantos e quais são.Especifica componentes.

Distingue

Diz, escreve, apresenta.

Escolhe Opta, entre as várias hipóteses apresentadas, por

aquela (s) que satisfaz (em) as condições enunciadas.

Esquematiza Faz um esquema, uma figura, um diagrama.

ExemplificaDá exemplos de uma ideia, acontecimento ou

fenómeno. Não tens de indicar todos os exemplos que conheces, mas apenas os mais importantes.

 

Enuncia

Escreve, apresenta.

 . Explica Apresenta as razões, as causas. Mostra como um conjunto de factos ou fenómenos permite que

chegues a determinada conclusão.

Faz corresponder  Liga elementos

Fundamenta Diz porquê. Apresenta razões. Refere os dados que permitem chegar a determinada conclusão.

 

Expõe

Reconhece e escreve um determinado conceito.

Regista ideias, factos ou elementos, num texto, que correspondam ao que é descrito na pergunta.

Extrai informação sobre dados apresentados num texto, num esquema ou num gráfico.

Apresenta dados significativos. Indica Menciona, assinala, aponta algo que é pedido

no enunciado da questão.Diz o que é, diz o nome.

Identifica

Utiliza uma figura ou diagrama para explicar ou esclarecer.

Esclarece mediante exemplos concretos.

  Interpreta

Explica o que aconteceu, explica o sentido de um texto ou expressão.

Dá um sentido às relações entre dados ou resultados constantes de esquemas, gráficos ou tabelas.

Ilustra

Apresenta as razões que apoiam o que escreveste ou os motivos da tua escolha.

Se na questão te pedem para justificares a tua resposta, deverás apresentar as razões que te levaram a responder de determinada maneira.

Mostra as causas que te conduziram a determinadas conclusões. 

  Legenda Indica o nome.

Justifica

Escreve onde e quando ocorreu um facto.Refere em que tempo ou em que espaço se

encontra

  MencionaDiz o que é; diz “qual” ou “quais”.Diz o nome.OrdenaPõe por ordem.

Localiza

Coloca numa sequência.

 Prevê Propõe uma explicação para uma determinada

situação.ProvaExplica, apresentando razões.Refere Indica factos ou dados que se relacionam ou

explicam uma determinada situação.Diz o que é; diz o nome.

Organiza

Escolhe, entre uma ou mais opções, de um conjunto de ideias, dados, resultados ou fenómenos.

SintetizaApresenta as ideias principais.Apresenta de forma clara e breve o resultado

da análise feita a partir do todo.Explica, apresentando razões.SublinhaFaz um traço sob uma palavra, uma expressão

ou uma frase do texto..

Selecciona

Propõe uma resposta lógica.

TranscreveExtrai, retira de um texto, palavras, frases ou

expressões; copia-as, colocando-as entre aspas.

Nas questões de escolha múltipla, deves escrever no papel da prova a letra ou o número da opção que seleccionaste.

Sugere

Estabelece ligações (de causa - efeito, semelhança - diferença) entre factos, ideias, situações, teorias ou acontecimentos.

ResumeApresenta os principais aspectos. Condensa a informação, registando

apenas os dados mais importantesVerificaComprova.Constata, analisa os dados.

Relaciona

Como acabaste de verificar, os termos que introduzem as perguntas determinam o tipo de resposta que deves dar. Percebes agora melhor por que razão é que respostas que deste e consideravas correctas foram penalizadas pelos professores. Por isso, aconselhamos-te a que, para além de sublinhares os conceitos – chave de uma pergunta, sublinhes também o verbo que a introduz, para reflectires sobre o que se pretende. Em caso de dúvidas, esclarece-as junto dos teus professores.

Não esqueças :Os termos que introduzem as questões indicam as tarefas que

tens de realizar. Conhecer e distinguir os diferentes termos é uma condição essencial para dares uma boa resposta. Não basta, portanto, saber a matéria para responderes bem.

Trabalho realizado por:

Filomena Sonso

Maria João Rodrigues

Professoras do Grupo 430 - Economia e Gestão da Escola Secundária de Pedro Alexandrino