EMEI Prof.ª MARLENE FERREIRA BARBOSA

1ª FASE A 2º BIMESTRE2016

LUCIANA AP.ª DA SILVA MARTINSPERÍODO REGULAR

Música: Se eu fosse um peixinhoNestes momentos de brincadeira, além da satisfação vivenciada pelos participantes e a liberação de energia,

podemos perceber e trabalhar com diversos elementos musicais, como a canção, o ritmo, os diversos andamentos e intensidades, diferentes pulsações, etc. É uma atividade que propicia a aproximação entre os

alunos, a expansão da criatividade, o despertar da atenção e o conhecimento e a valorização da cultura.

Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar

Eu tirava o André Do fundo do mar

O jogo de quebra-cabeça desenvolve nos alunosas habilidades motoras, visuais, sociais e

cognitivas

Colorir o peixinho Recorte e montagem

Montando o peixinho Colagem do quebra- cabeça

Possibilitará com que os alunos, ao tocar no pincel e fazer movimentos no papel, possam conhecer eaprimorar a sua coordenação motora, desenvolver novas formas através da sua imaginação, e podendo

explorar esta forma de arte, não apenas com o pincel, mas também com as mãos.

Pintura do rio com guache

Perceber semelhanças e diferenças entre os nomes, como quantidade e disposição das letras e sua relação com os sons, além de estabelecer relações com letras do nome dos colegas e

palavras do dia-a-dia.