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Manual de Boas Práticas do Agrupamento D. Dinis

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

D.DINIS

MANUAL DE BOAS PRÁTICAS

2010/2011

1- INTRODUÇÃO

O Agrupamento de Escolas D.Dinis tem orientado a sua acção no sentido de ultrapassar os constrangimentos do contexto socioeducativo em que se situa, aproveitando as potencialidades e oportunidades do meio envolvente e/ou parcerias para criar novos paradigmas de desempenho, centrados na preocupação com a aprendizagem e a valorização permanente de todos os elementos da Comunidade Educativa.

Assim, inclui no seu processo de acção uma reflexão sistemática sobre a sua organização, as suas práticas, as actividades que realiza e os resultados escolares dos alunos.

Neste Manual encontram-se compiladas as Boas Práticas levadas a cabo no Agrupamento no presente ano lectivo.

O aperfeiçoamento das Boas Práticas já adoptadas e a implementação de projectos inovadores contribuirão para a criação de uma cultura de melhoria permanente na Escola como forma de promover a qualidade para a Excelência.


2- IDENTIFICAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS

2.1- Promoção de uma Cultura de Auto-avaliação – Observatório da Qualidade

O Observatório da Qualidade implementado desde o ano lectivo 2006/2007, tem vindo a desenvolver um trabalho regular de auto-avaliação no Agrupamento que tem permitido aos vários membros da Comunidade Educativa (pessoal docente, pessoal não docente, alunos e encarregados de educação) reflectir sobre o seu próprio desempenho e sobre o desempenho dos outros, garantindo envolvimento e comprometimento colectivo no caminho da Excelência da Escola.

As actividades desenvolvidas foram as seguintes:

- Definição, implementação e avaliação de Acções de Melhoria;

-Recolha, organização e análise dos dados escolares do Agrupamento;

- Recolha de informação e análise de indicadores referentes ao “Clima e Ambiente Escolar” no Agrupamento;

- Elaboração de relatórios finais apresentados em Conselho Pedagógico.

2.2-Promoção de uma Identidade do Agrupamento (“apropriação” do Agrupamento)

Logótipo;

Bandeira do Agrupamento;

Hino do Agrupamento;

Cerimónia de entrega de diplomas de Quadro de Honra e Prémio de Mérito;

Jornal “O Trovador”;

Site do Agrupamento;

T`shirt do Agrupamento;

Orquestra de Percussão.

2.3- Optimização dos Meios de Comunicação e de Informação no Agrupamento

Criação do site do Agrupamento;

Criação de Plataformas WEB : Conselho Pedagógico e Observatório da Qualidade;

Reforço do uso do correio electrónico;

Uniformização dos impressos/documentos utilizados no Agrupamento;

Aumento da utilização das TIC por parte dos elementos pertencentes ao Agrupamento.

2. 4- Articulação da Escola-Família


“Escola de Pais” no âmbito do Projecto SEI Odivelas, abordando temas que vão ao encontro das necessidades das famílias;

Disponibilização de diferentes meios para a comunicação com as famílias: contactos telefónicos, correio electrónico, folhetos informativos, site do Agrupamento e redes sociais;

Transmissão de forma clara e acessível do Projecto Educativo e do Regulamento Interno;

Envio aos Encarregados de Educação de informação sobre critérios de avaliação e conhecimentos a serem adquiridos em cada trimestre;

Reuniões individuais entre as directoras de curso e de turma dos Cursos de Educação e Formação com todos os Encarregados de Educação. Estas reuniões constituíram-se como momentos privilegiados para troca de informação, permitindo aos Encarregados de Educação conhecer de forma mais pormenorizada e rigorosa o desempenho escolar dos respectivos educandos e, simultaneamente, possibilitou a recolha de elementos visando um melhor conhecimento do aluno, da sua personalidade e do contexto familiar e socioeconómico em que está inserido;

Contactos regulares entre os Directores de Turma/Titulares de Turma com os Encarregados de Educação menos envolvidos na vida escolar dos seus educandos, utilizando por exemplo o contacto telefónico;

Organização de eventos/acontecimentos que promovam a vinda dos das famílias à escola por exemplo: Dia do Pai, Dia da Mãe, Festas de Natal e de Final de Ano, Feira Medieval do Agrupamento, Congressos…

2. 5- Articulação da Escola-Comunidade

O Agrupamento organizou iniciativas/projectos em colaboração com outras Instituições da Comunidade:

Feiras Medievais e comemoração dos 750 anos do nascimento do Rei D.Dinis;

Desporto Escolar;

Mostra de Projectos Escolares no Odivelas Parque;

Dança em parceria com a Academia BSM;

Participação no projecto “Zelador da Cidade;

Projecto “ Comtacto na rua”;

Celebração do “Dia do Guarda-redes” com a vinda à escola do seleccionador nacional de futebol, Paulo Bento;

Participação da Escola EB1/JI Maria Lamas no Projecto Internacional Comenius;

Participação da Escola EB1 Rainha Santa no Projecto “ Ser Seguro” (Prevenção Rodoviária Portuguesa).

O Agrupamento dinamizou actividades abertas à comunidade:


Acção dinamizada pela Prof. Joaquina Carvalho sobre “Técnicas do Ensino da Língua portuguesa não Materna”;

Seminário sobre o tema “Inclusão Social” promovido pela Direcção do Agrupamento;

Recolha de alimentos, vestuário e brinquedos pelo Agrupamento e doados à Junta de Freguesia para serem distribuídos às famílias carenciadas, no âmbito da acção “Escola Solidária”;

Actividade do JI “Cantar as Janeiras” em Instituições da Comunidade;

Recolha de material eléctrico obsoleto: “Projecto Electrão”.

2.6- Participação noutros Projectos

Celebração do “Dia do Guarda-redes” com a vinda à escola do seleccionador nacional de futebol, Paulo Bento;

Participação da Escola EB1/JI Maria Lamas no Projecto Internacional Comenius;

Participação no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos;

Participação nas Olimpíadas Nacionais da Matemática;

Participação nas Olimpíadas de Física;

Formação “Líderes Inovadores” uma parceria entre a DGRHE, EPIS, Microsoft e Montepio Geral;

Projecto de voluntariado no âmbito do protocolo estabelecido entre o Agrupamento e o Instituto de Reinserção Social – Ministério da Justiça.

2.7- Promoção do Sucesso Educativo

Continuação da implementação dos Cursos de Educação e Formação;

Continuação da implementação Ensino Articulado nos 5º e 6º anos;

Colaboração atempada e eficiente do Núcleo de Ensino Especial em estreita colaboração com o Serviço de Psicologia na detecção de alunos com Necessidades Educativas Especiais, na sua avaliação e no apoio aos alunos no seu processo de aprendizagem e de integração na vida escolar;

Aulas de Apoio Pedagógico Acrescido 2º e 3º Ciclos (Língua Portuguesa, Matemática, Inglês e Ciências Físico-Química) e Apoio Socioeducativo (1º Ciclo);

Aulas de Apoio de Português Língua Não Materna;

Dinamização de actividades no âmbito do Plano da Matemática e Plano Nacional de Leitura;

Substituição das actividades lectivas (em caso de falta do professor titular) com prioridade para as permutas e compensação de aulas;

Implementação do Gabinete de Apoio ao aluno que integra as vertentes de “Cantinho do Estudo” e Gabinete de Gestão de Conflitos;

Elaboração dos horários das turmas com uma distribuição lectiva equilibrada, de modo a que nos dias mais sobrecarregados funcionem as disciplinas de carácter mais prático


Dinamização de actividades diversificadas que procuram ir ao encontro dos interesses e necessidades dos alunos, que representem um complemento significativo das aprendizagens efectuadas no contexto de sala de aula e um enriquecimento das suas experiências vivenciais:

- Visitas de estudo;- Idas ao Teatro;

- Comemorações de datas importantes: Comemoração do 1º Centenário da República e 750 anos do nascimento do rei D. Dinis;

- Exposições temáticas na BE/CRE no âmbito das várias disciplinas;- Exposições promovidas pela BE/CRE;

- Actividades promovidas pela BE/CRE em articulação com os diferentes grupos disciplinares para todos aos alunos do Agrupamento: encontro com escritores, concursos ( “Na Ponta da Língua” e “Bom Português”), realização de concertos, Feiras do Livro…

- Campeonato interno de Jogos Matemáticos enquadrados no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos;

- Campeonato dos desafios Matemáticos. Implementação de actividades extracurriculares: Clubes e Projectos;

Reforço da utilização das TIC em contexto da sala de aula.

3- CONCLUSÃO

As Boas Práticas implementadas reflectem a preocupação de todos os elementos do Agrupamento em proporcionar um serviço educativo de qualidade e atingir os objectivos e as metas previstas no PROJECTO EDUCATIVO.


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