Expressão Musical e a criança de zero a 5 anos

Maria Cristina Bortolozo de Oliveira MartinsMcristinanrte_edu@yahoo.com.br

Arte:

Permite meios para que expressemos nossos impulsos estéticos. Vygotsky afirmava que a Arte é uma forma de expressão da linguagem. Possibilita organizar as idéias, construir uma consciência de si, etc.Conflita com a massificação proporcionada pela indústria cultural.

A arte reintegra o ser humano: trabalho intelectual e trabalho manual afogando no universo, criativo o homem unidimensional.

Aprendizagem crítica, criativa e inventiva de si

mesmo (p84 Caderno de Formação).

O entrelaçar linguagens (poema de Patativa,

por exemplo) que tragam sentido ao processo

de aprender é o desafio que temos que

vencer.

Música na Educação InfantilMúsica na Educação Infantil

O som como linguagem e manifestação da primeira infância

Objetivo:

Realizar experiências sonoras para se expressar, explorar e ampliar a paisagem sonora que circundam o mundo, os quais consideram que os sons são produzidos através de objetos do cotidiano.

Mús ica para aprender e se divertir

A iniciação mus ical na Educação Infantil e nas

séries inic iais do Fundamental es timula áreas

do cérebro da criança que vão beneficiar o

desenvolvimento de outras linguagens .

• Procedimentos: Roda de conversa: mostrar diferentes

músicas, apresentar instrumentos musicais às crianças,

fazer cantar e ouvir, são maneira de ampliar o repertório.

É importante que a percepção das crianças com a música,

seja estimulada pela audição e pela interação com

diversos tipos de canções.

• Recursos: diferentes instrumentos musicais, objetos e até

o próprio corpo

Realizada a apresentação dos instrumentos musicais, objetos, etc, às crianças...

Direcionar a turma a prestar a atenção ao som, observando as características rítmicas, os silêncios, os instrumentos e o uso da voz.

Contar historinhas musicadas, improvisar

sobre uma cantiga infantil e pedir que

acompanhem por gestos: "Fui ao mercado

comprar café, veio a formiguinha e picou o

meu pé. Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a

formiguinha não parava de subir".

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml?page=1

Explorar as possibilidades do próprio corpo

batendo os dedos no antebraço, na boca,

nas coxas, no peito.

Batucar as carteiras e paredes da sala

para experenciar a diferença entre os

timbres.

Bibliografia disponível no Caderno de

Formação, volume 3, D14: Educação

Infantil: Diferentes formas de Linguagem

Expressivas e Comunicativas.

Professora autora: Célia Maria Guimarães