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Trabalho realizado por:Bianca Silva nº8Cristiana Silva nº10Francisco Ferreira nº12Leonardo Lopes nº17Maria Neves nº18

ÍNDICE IntroduçãoDiferenças na educação antes e depois

do 25 de abril Instituições repressivasConclusão Bibliografia

INTRODUÇÃO Com este trabalho esperamos que fiquem a

perceber as semelhanças e as diferenças na educação antes e depois do 25 de abril;

O 25 de abril, também conhecido como a revolução dos cravos, consistiu num movimento social que pôs fim à ditadura do estado novo e implementou um regime democrático.

DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO ANTES DO 25 DE ABRIL

Nas escolas ensinava-se o valor do respeito, da disciplina e da ordem;

Os alunos eram obrigados a usar farda; As disciplinas lecionadas nas escolas eram matemática,

história, língua portuguesa, geografia, ciências, religião e moral, que mais tarde foi substituída por uma nova disciplina chamada educação cívica;

Os professores aplicavam castigos físicos; Os alunos tinham de ser cultos (saber a tabuada de cor,

os nomes dos rios, serras e caminhos de ferro de Portugal).

DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO ANTES DO 25 DE ABRIL

Os alunos também tinham de rezar todos os dias. O analfabetismo incidia principalmente nas mulheres; Criação do ensino primário elementar e complementar; Rapazes e raparigas frequentavam escolas diferentes; Ao entrar na sala de aula os alunos cantavam o hino

nacional; Nas paredes da sala de aula existiam três símbolos:

fotografia de Salazar, fotografia do presidente Óscar Carmona e um crucifixo.

DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO DEPOIS DO 25 DE ABRIL

O ensino de agora é liberal;

O uso da farda só é obrigatório em alguns colégios privados;

É expressamente proibido um professor bater num aluno, se o aluno se comportar mal o dever do professor é colocá-lo de castigo;

Os alunos não necessitam de saber de cor os caminhos de ferro e todos os rios (apenas os mais importantes).

As instituições repressivas como a Mocidade Portuguesa, a Mocidade Portuguesa Feminina e a Legião Portuguesa eram organizações destinadas à formação moral e ao desenvolvimento das capacidades físicas.

A polícia política (PIDE) tinha por missão prevenir e reprimir quaisquer ameaças ao regime.

AS INSTITUIÇÕES REPRESSIVAS

CONCLUSÃO

• Ao pesquisarmos e analisarmos informação percebemos que o ensino sofreu muitas diferenças e que o ensino de hoje em dia transmite mais liberdade.

• Gostámos de realizar este trabalho, apesar de nos depararmos com algumas dificuldades.

BIBLIOGRAFIA

o REBELO, Carlos, TAVARES, Vítor, Lisboa: A Revolução do 25 de abril explicada aos jovens, 2010

o PROENÇA, Maria Cândida Rio de Mouro: História de Portugal, da República à União Europeia , século XX, 2009