O programa de educação em valores humanos

O que são?Transformação da Sociedade pela Educação da Cultura do Caráter

Objetivo

• Reconhecer os valores humanos como a reserva moral e espiritual reconhecida na condição humana

• Quando experimentamos valores como respeito,tolerância,paz,liberdade,

honestidade,responsabilidade, etc. transformamos a nós mesmos e nossa maneira de ver o mundo, mesmo que ele seja obscuro.

Eu Creio     Cora Coralina

Creio nos valores humanos e sou a mulher da terra.

... Creio na força do trabalho

como elos e trança do progresso.

Acredito numa energia imanente que virá um dia ligar a família humana

numa corrente de fraternidade universal.

Creio na salvação dos abandonados e na regeneração dos encarcerados,

pela exaltação e dignidade do trabalho. ...

Acredito nos jovens à procura de caminhos novos

abrindo espaços largos na vida. Creio na superação das incertezas

deste fim de século

• "Se houver retidão no coração, haverá beleza no caráter. Se houver beleza

no caráter, haverá harmonia no lar. Se houver harmonia no lar, haverá ordem na nação. Se houver ordem na nação,

haverá paz no mundo".

PEVH – Programa de Educação em Valores Humanos

Descontração

“Tirando da gaveta”

• O que são valores para você?

• Que valores materiais o impedem de vivenciar os verdadeiros valores?

• Que valor você quer levar em sua viagem ao findar o seu tempo na Terra?

Vendo o mundo com outros olhos!

• O fim da sabedoria é a Liberdade,O fim do conhecimento é o Amor,O fim da educação é o Caráter.- Sathya Sai Baba

• “A educação não é para a simples subsistência; é para a vida, uma vida mais plena, com mais sentido, mais útil. Não há nada de errado em que também seja utilizada para obter um emprego bem remunerado. Entretanto, o homem instruído deve ser consciente de que a existência não é tudo, que o emprego não é tudo. A educação não é para desenvolver a faculdade da discussão, a crítica ou para obter uma eventual vitória sobre seus oponentes, ou exibir seu domínio da linguagem ou da lógica. O melhor estudo é aquele que ensina a conquistar este ciclo de nascimento e morte e que faz com que vocês não se perturbem com a fortuna ou os golpes do destino. Esse estudo começa onde o estudo de vocês termina.” - Sathya Sai Baba

Educação dos níveis de personalidade

Já que é na mente dos homens que tudo começa, é onde inclusive, as

guerras verdadeiramente começam, assim sendo,

é em cada coração e cada mente, é em cada casa, em cada escola, em cada rua, em todos os lugares do

mundo é que devemos pôr um fim ao começo

de todas as guerras.”

Robert Muller (Chanceler da Universidade da Paz das Nações Unidas)

Educação do nível físico- Ação correta

A determinação para o bem é a ação correta.Não há luta nem julgamentos.

O sol não luta com a escuridão.Ele simplesmente vai iluminando e faz raiar o dia.

Ação correta é diferente de ação certa. Esta última nos mantém presos aos julgamentos, pois, se existe a certa, a ação errada continua focada pela nossa mente e pela nossa atenção. A ação correta não é um ato isolado, é um processo que vai permeando a nossa vida.

“Agir corretamente é capacitar o ser para que se manifeste plenamente no mundo externo.”

SUB-VALORES DA AÇÃO CORRETA:

• Ação correta pressupõe:Dever Ética HonradezResponsabilidadeRespeitoEsforçoSimplicidadeCoragem IntegridadeIniciativa Perseverança

Educação do nível emocional- Paz

Aprenda com o coelho a sua agilidade e não a sua timidezAprenda com a tartaruga a sua persistência

e não a sua vagarezaAprenda com a ovelha a sua ingenuidade

e não a sua covardiaAprenda com o gato a sua independência e não

A sua deslealdadeO respeito pela diferença é a raiz da integração

e o caminho para a Paz.

A paz é o resultado da harmonia na diversidade. É a

substituição do julgamento pelo discernimento.

SUB-VALORES DA PAZ:

• Paz inclui:CalmaSilêncio interiorTranqüilidadePaciênciaTolerância Auto -controle Contentamento

Educação do nível intelectual- Verdade

A verdade não é algo que eu sei.É aquilo que plenamente eu sou.

Verdade é a expressão integra das minhas potencialidades. Não é aquilo que eu expresso como verdadeiro, mas sim aquilo que verdadeiramente sou e expresso.

A verdade é o primeiro valor que desperta em nosso ser. Quando descobrimos a verdade sobre nós mesmos, quem somos, e sobre o mundo, é que os demais valores são ativados.

A verdade não tem limites de tempo e espaço. Para todos os climas, para todos os países, para todos os tempos, a verdade é a mesma

SUB-VALORES DA VERDADE:

• A Verdade inclui :HonestidadeJustiçaInteresse pelo conhecimentoAuto análiseSinceridadeCoerência ExatidãoImparcialidadeDiscernimento Integridade

Educação do nível psíquico - Amor

O amor como pensamento é verdade.O amor como ação é Ação-correta

O amor como sentimento é PazO amor como compreensão é

Não-Violência

O amor é o impulso que nos mobiliza para a criação. O conhecimento sem amor gera preconceitos e antagonismos, e nos leva ao confronto e à destruição..

SUB-VALORES DO AMOR:

• O Amor pressupõe:AmizadeDedicaçãoGenerosidadeCaridadeGratidãoPerdãoCompaixãoCompreensãoSimpatia.AlegriaComprometimento

Educação do nível espiritual- Não violência

O propósito da criação é o amor.Se olho e não vejo,

Se ouço e não escuto,Se toco e não sinto,

Se conheço e não sei,Já matei a mim e ao mundo.

Já cometi a violência de ignorar a criação e o amor.

A não – violência é a combinação de todos os valores. É a conquista do ser humano que ama e não fere, não magoa, não machuca, como ação, reação ou proteção. A violência não é só um ato físico.

Saber ver, ouvir, compreender, sentir, são todos atos não violentos, embasados na prática dos VALORES HUMANOS.

SUB-VALORES DA NÃO-VIOLÊNCIA:

• A Não Violência exige:FraternidadeCooperaçãoRespeito à cidadaniaRespeito à naturezaRespeito pelas diferenças raciais, religiosas, culturaisSolidariedade.Perdão.

OS CINCO VALORES

• Quando o homem desperta para a divindade que lhe é inerente, começa a se questionar sobre o que é verdade. Perguntas como “quem sou eu?”, “de onde vim?”, “para onde vou?” e “O que devo fazer aqui?” permeiam sua mente em busca do real objetivo da vida. No momento em que obtém essas respostas, o indivíduo toma consciência da necessidade de agir sempre corretamente. Ao colocar em prática a retidão de caráter, que é a verdade em ação, sente como conseqüência um estado de paz interior e, por sua vez, fomenta o fluir e a expansão da energia do amor, cujo ápice, é um estado de plena não-violência.

Objetivos: que a escola possa resgatar na criança certos valores como:

• COLABORAÇÃO – "QUER UMA MÃOZINHA"? • CONVIVÊNCIA _ " COM LICENÇA?" • ATENÇÃO _ " FALOU COMIGO?" • HONESTIDADE _ "NÃO FUI EU." • RESPEITO _ "E EU COM ISSO?" • NUTRIÇÃO _ "VERDURA? SIM!" • RESPONSABILIDADE _ " DEIXA QUE EU

FAÇO!" • GENEROSIDADE _ " É MEU, MAS

EMPRESTO!"

Para não esquecer!

"Verdade é aquilo que deve ser ditoRetidão é o que deve ser praticado

Paz é o que deve preencher a menteAmor é o que deve se expandir em

nossos coraçõesNão Violência é o que devemos ser

plenamente"

Se um professor só ensinar após colocar em prática seus ensinamentos, ele estará

estabelecendo um ideal para o mundo. Um professor é uma luz brilhante para o mundo, como uma lamparina que possa brilhar todo o tempo, e poderá ser capaz

de acender outras lamparinas.

Aprender a se amar para amar o mundo

Esta é a base da educação em valores humanos