O USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA ALIADA NA APRENDIZAGEM DOS DISCENTES: DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE

Amanda Santos de Almeida Fernandes - Tecnófilo

Devido ao grande avanço da informática e o uso de computadores nas escolas, o computador passou a ser uma ferramenta para os educadores. Desta forma, saliento que a implantação dos computadores na educação, vem sendo vista como um recurso na construção de processos de aprendizagens eficazes e inovadores. Para muitos pedagogos e pesquisadores, o desenvolvimento e o processo de aprendizagem natural dos discentes são mais estimulados, ao utilizar o computador.

O processo do informatização da sociedade que já atinge o Brasil caminha com espantosa rapidez e parece ser irreversível. Temos a responsabilidade de nos preocupar em oferecer a melhor preparação possível para que os nossos alunos, inclusive da rede pública, possam viver e atuar numa sociedade informatizada.

Assim sendo, não podemos perder de vista o fato de que a escola tem que preparar cidadãos suficientemente familiarizados com os mais básicos desenvolvimentos tecnológicos, de modo a poder participar no processo de geração e incorporação da tecnologia de que o País precisa, para sair do estágio de subdesenvolvimento econômico e de dependência cultural e tecnológica em que se encontra.

O computador pode ser um instrumento poderoso e versátil na área da educação. Se usado com inteligência e competência, pode-se tornar um excelente recurso pedagógico à disposição do professor em sala de aula. De que maneira os professores usarão o computador, se é que se decidirão utilizá-lo, dependerá, porém, não só dos recursos disponíveis, mas também, de seu conhecimento do potencial dos computadores e algo muito importante, de sua filosofia de educação.

Segundo Valente (1993: 01) “para a implantação dos recursos tecnológicos de forma eficaz na educação são necessários quatro ingredientes básicos: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno”, sendo que nenhum se sobressai ao outro.

A adoção das TICs em sala de aula traz para os educandos, muitos caminhos a percorrer e para isso é preciso a presença do professor, pois é ele quem vai dinamizar todo este novo processo de ensino-aprendizagem por intermédio dessa ferramenta, explorando-a ao máximo com criatividade, conseguindo o intuito maior da Informática Educativa: mudança, dinamização, envolvimento, por parte do aluno na aprendizagem.

Se a tecnologia for utilizada de forma adequada, tem muito a nos oferecer. A aprendizagem se tornará mais fácil e prazerosa, pois “as possibilidades de uso do computador como ferramenta educacional estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos” (VALENTE, 1993: 01).

Compete ao professor e aluno explorar ao máximo todos os recursos que a tecnologia nos apresenta, de forma a colaborar mais e mais com a aquisição de conhecimento. Ressalta-se ainda, que o educando é antes de tudo, o fim para quem se aplica o desenvolvimento das práticas educativas, levando-o a se inteirar e construir seu conhecimento, por intermédio da interatividade com o ambiente de aprendizado.

A escola é um espaço de produção, de exploração, de experimentação e de colaboração para seus alunos. Desta forma, tanto professores quanto alunos, serão capazes de aprender a explorar livre e divertidamente as interfaces que nos trazem as tecnologias digitais, para juntos, crescermos como produtores de um novo conhecimento, o que possibilita fazer da escola um lugar de produção intelectual alegre e convidativo.