Perfil do Estudante Digital

Disciplina: Media Digitais e SocializaçãoMGIBE

2009_2010

A perspectiva de Marc Prensky

Nos últimos vinte anos…

Assistimos ao que se considera uma mudança irreversível, drástica: – nas formas de aprender

– no acesso ao conhecimento

As novas gerações nasceram e cresceram na era digital.

Não se trata apenas de alterações habituais na mudança de

gerações.

Nativo Digital ou Imigrante Digital?

Nativo Digital

• Nascidos plena era digital

• conhecem e dominam a linguagem dos computadores, da Internet e dos jogos de vídeo

• Crescem sujeito a experiências diferentes, tem estruturas cerebrais diferentes.

– O seu cérebro sofreu uma mudança física.

– Os padrões de pensamento também são diferentes.

Imigrante Digital

• Não nasceram no mundo digital,

• sentem-se fascinado por estas tecnologias,

• resolvem adoptá-las.

– Incluem-se neste caso os professores/educadores.

Perfil do estudante digital

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Estudo sobre hábitos dos jovens

Em média os jovens despendem ao longo da sua vida:

5,000 horas de leitura

10,000 horas de jogos de Vídeo

20,000 horas de televisão

Como processam a Informação?

• Utilizam e processam a informação recebida de forma muito rápida

• Cumprem várias tarefas em simultâneo

– (ex: aprendem/estudam a ouvir música e a ver Tv)

• Seleccionam os gráficos antes do texto

• Têm preferência por hiperligações e hipertextos

• Trabalham melhor quando estão ligados à Internet

• Preferem os jogos aos trabalhos “sérios”

• Descarregam ficheiros de música

• Vivem com os auscultadores nos bolsos

• Trazem a biblioteca no computador

Uma forma de vida

• A vida na Internet é variada e interessante

• Estudos concluíram que se apropriam da tecnologia de forma diferente

• Os hábitos e as tarefas diárias são diferentes devido às tecnologias

• A vida na Internet tornou-se uma forma de estar, de viver, sobreviver e ter sucesso.

As queixas dos professores

Os estudantes:

• Não prestam atenção

• Não os ouvem

• Não têm paciência para a leitura, para problemas de lógica e para lerem instruções dos testes

Os estudantes universitários• Sentem-se desmotivados nas aulas

• Sentem-se desiludidos quanto ao que os professores sabem. Expectativas goradas.

Estudante digital: o que faz a diferença?

• Comunicam de forma sincronizada (ao vivo e instantânea), utilizando chats, chats room e telemóveis

– a linguagem tende a ser simplificada e codificada;

– as emoções são representadas por signos

• Partilham de emoções e experiências em linha, recorrendo a blogues, câmaras digitais incorporadas nos telemóveis, webcâmaras

• Coleccionam de forma massiva canções, vídeos, programas, jogos que descarregam nos MP3…

• Compram e vendem em linha, todos os artigos que lhes interessam explorando sítio electrónicos especializados como por exemplo e-Bay

• Oferecem/procuram serviços, namorados(as) em linha

Estudante digital: o que faz a diferença?

• Avaliam pessoas e perfis, construindo e/ou destruindo a reputação de pessoas.

• Jogam em linha, partidas complexas de jogos de computador/vídeo (podem levar semanas a acabar), feitas a pares ou entre vários.

• Coordenam estratégias de jogos on-line.

• Aprendem em linha os temas pelos quais se apaixonem

• Pesquisam em linha informação, produtos, pessoas.

• Analisam em linha, descarregando programas, obtendo dados, e enviando-os para programas de investigação.

Estudante digital: o que faz a diferença?

• Descrevem em linha as suas experiências, partilhando a informação assim que a recebe.

• Programam/constroem em linha o que for necessário: desde um site a uma aplicação digital de outra natureza

• Socializam/convivem através do contacto virtual que é, no seu ponto de vista, “real”. O jovem são avaliados pelo que dizem ou produzem, regulando-se normas de conduta que devem ser respeitadas.

• Evoluem em linha, criando códigos, recursos, estratégias, para resolver dificuldades.

• Crescem em linha, vivendo experiências, explorando, transgredindo e testando os limites de cada espaço frequentado.

Algumas evidências…

• A difusão das tecnologias é crescente, criando-se o ambiente favorável ao nascimento de nativos digitais.

– É uma evidência que os instrumentos e meios tecnológicos se tornam, cada vez mais, indispensáveis para a sua forma de vida;

– Os jogos e equipamentos electrónicos são factor de fascínio para os jovens;

– A pesquisa de informação é cada vez mais focalizada nos motores de busca existente na Internet.

Algumas dúvidas:

• Num estudo sobre a Sociedade em Rede em Portugal (Gustavo Cardoso e al. 2004):

– A maior parte dos utilizadores da rede são passíveis de ser classificados como imigrantes digitais

• A utilização da rede surgia de adaptação a novas situações por necessidade profissionais e/ou de estudo, da actualização de conhecimentos ao desenvolvimento de competências como utilizadores.

• Existe um acesso desigual à informação e às redes electrónicas:

– Os nossos alunos são, algumas vezes, formas imperfeitas de nativos digitais porque não têm iguais oportunidades.

• Podem ter telemóvel, HI5, Facebook, blogue, competências e vontade para serem nativos digitais, mas não possuem muitas das condições em simultâneo.

A missão da bibliotecas escolaresbaseado em Daniel Cassany 2009

• O bibliotecário deve ser o mediador entre a informação e o mundo, facilitando o acesso ao livro para formar leitores e cidadãos e articulando o currículo com as necessidades e interesses do aluno.

• O docente será cada vez mais um bibliotecário, construindo a ponte entre o documento impresso e o documento multimodal, hipertextual e plurilingue, característicos dos géneros e das práticas electrónicas.

Referências

• Cardoso, Gustavo (2004). A sociedade em Rede em Portugal. Campo das Letras. Porto.

• Cassany, Daniel (2009). Práticas lectoras de nativos digitales:descripción, reflexiones y sugerencias para bibliotecarios. Acedido em 17 de Outubro 2009 em: http://www.rbe.min -edu.pt/np4/558.html

• Prensky, M. (2004).The Emerging Online Life of the Digital Native: What they do differently because of technology and how they do it. 1-14. Acedido em 15 de

Outubro 2009, em : http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/file.php/3829/Prensky-The_Emerging_Online_Life_of_the_Digital_Native-03.pdf

• Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. In On The Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press. Acedido em 15 de Outubro 2009, em : http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/file.php/3829/Digital_NativesDigital_Immigrants.pdf

JULIETA SILVA NUNO ALMEIDA

Trabalho elaborado por: