Pesquisa em Educao: abordagens qualitativas

Pesquisa em Educao: abordagens qualitativasIvanderson Pereira da Silva

Cenrio...No mbito do ensino de nvel elementar e mdio, tem-se usado e abusado do tema, de maneira a compromet-lo, quem sabe, para sempre na compreenso dos estudantes. A professora pede para os alunos pesquisarem determinado assunto e o que eles fazem em geral, consultar algumas ou apenas uma obra, do tipo enciclopdia, onde coletam as informaes para a pesquisa (LUDKE, e ANDRE, 1986, p. 01).

O que Pesquisa?Para se realizar uma pesquisa preciso promove o confronto entre os dados, as evidncias, as informaes coletadas sobre determinado assunto e conhecimento terico acumulado a respeito dele. Em geral, isso se faz a partir do estudo de um problema, que ao mesmo tempo desperta o interesse do pesquisador e limita sua atividade de pesquisa a uma determinada poro do saber, a qual ele se compromete a construir naquele momento [...] Em consonncia com o autor, o professor pesquisador, no pode se distanciar do objeto de sua pesquisa. A pesquisa deve se situar bem dentro das atividades normais do profissional da educao, seja ele professor, administrador, orientador, supervisor, avaliador etc. (LUDKE e ANDRE, 1986, p. 02).

Como inicia a pesquisa em cincias sociais?Situado entre as cincias humanas e sociais, o estudo dos fenmenos educacionais no poderia deixar de sofrer as influncias das evolues ocorridas naquelas cincias. Por muito tempo elas procuraram seguir os modelos que serviram to bem ao desenvolvimento das cincias fsicas e naturais, na busca da construo do conhecimento cientfico do seu objeto de estudo (LUDKE e ANDRE, 1986 p. 03).Paradigma Positivista : Augusto Comte, que, no incio do sculo passado, lanou as bases de uma sociologia positivista, para a qual o mtodo de estudo dos fenmenos sociais deveria aproximar-se daquele utilizado pelas cincias fsicas e naturais (p. 06)

e Paradigma Interpretativo

O Papel do pesquisadorO papel do pesquisador justamente o de servir como veculo inteligente e ativo entre esse conhecimento acumulado na rea e as novas evidncias que sero estabelecidas a partir da pesquisa. pelo seu trabalho como pesquisador que o conhecimento especfico do assunto vai crescer, mas esse trabalho vem carregado e comprometido com todas as peculiaridades do pesquisador, inclusive e principalmente com as suas definies polticas. (LUDKE e ANDRE, 1986, p. 05)

O Papel do pesquisadorO papel do pesquisador justamente o de servir como veculo inteligente e ativo entre esse conhecimento acumulado na rea e as novas evidncias que sero estabelecidas a partir da pesquisa. pelo seu trabalho como pesquisador que o conhecimento especfico do assunto vai crescer, mas esse trabalho vem carregado e comprometido com todas as peculiaridades do pesquisador, inclusive e principalmente com as suas definies polticas. (LUDKE e ANDRE, 1986, p. 05)

Tipos de pesquisaPesquisa do tipo levantamento (survey) fotografia (LUDKE e ANDRE, 1986, p. 06)

Pesquisa do tipo design (delineamento) experimental relaciona variveis (LUDKE e ANDRE, 1986, p. 07)Pesquisa participante

Pesquisa-ao

Pesquisa etnogrfica

Pesquisa estudo de caso

Pesquisa de autoconfrontao

Tcnicas de coleta de dadosQuestionrioslevantamento

Entrevistas individuaishistria de vida

Anlise documentalTestes psicolgicos

VideogravaoEntrevistas em grupo

AudiogravaoGrupos Focais

Observao participanteFotografias

Observao diretaDesenhos

Abordagens qualitativas de pesquisa: a pesquisa etnogrfica e o estudo de caso

Pesquisa qualitativaA pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como sua fonte direta de dados e o pesquisador como seu principal instrumento.

Os dados coletados so predominantemente descritivos

A preocupao com o processo muito maior do que com produto.

O significado que as pessoas do s coisas e sua vida so focos de ateno especial pelo pesquisador

A anlise dos dados tende a seguir um processo indutivo.

Pesquisa qualitativaA pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como sua fonte direta de dados e o pesquisador como seu principal instrumento.

Os dados coletados so predominantemente descritivos

A preocupao com o processo muito maior do que com produto.

O significado que as pessoas do s coisas e sua vida so focos de ateno especial pelo pesquisador

A anlise dos dados tende a seguir um processo indutivo.

Abordagem etnogrfica na pesquisa educacionalNasce entre antroplogos e socilogos

Por volta da dcada de 70 pesquisadores da rea da educao comeam a fazer uso dessas tcnicas

Etnografia descrio d um sistema de significados culturais de um determinado grupo (SPRADLEY, 1979 apud LUDKE e ANDRE, 1986, p. 14) Um estudo pode ser chamado etnogrfico, segundo Wolcott (1975) apud Ludke e Andre (1986, p. 14) se a pessoa que l esse estudo consegue interpretar aquilo que ocorre no grupo estudado to apropriadamente como se fosse um membro desse grupo.

Abordagem etnogrfica na pesquisa educacional

O problema redescoberto no campo

O pesquisador deve realizar a maior parte do trabalho de campo pessoalmente

O trabalho de campo deve durar pelo menos um ano escolar

O pesquisador deve ter tido uma experincia com outros povos de outras culturas

A abordagem etnogrfica combina vrios mtodos de coleta

O relatrio etnogrfico apresenta uma grande quantidade de dados primrios (FIRESTONE e DAWSON, 1981 apud LUDKE e ANDRE, 1986, p. 14)

Estudo de Caso na pesquisa educacionalO caso sempre bem delimitado, deve ter seus contornos claramente definidos no desenrolar do estudo. O caso pode ser similar a outros mas ao mesmo tempo distinto, pois tem um interesse prprio, singular. Segundo Goode e Hatt(1968 apud Ludke e Andre (1986, p. 17), o caso se destaca por se contituir numa unidade dentro de um sistema mais amplo. O interesse, portanto, incide naquilo que ele tem de nico, de particular, mesmo que posteriormente venham a ficar evidentes certas semelhanas com outros casos e situaes. Quando queremos estudar algo singular, que tenha um valor em si mesmo, devemos escolher o estudo de caso. (p. 17)

Caractersticas dos Estudo de CasoEstudos de caso visam descoberta

Os estudos de caso, enfatizam a interpretao em contexto

Os estudos de caso buscam retratar a realidade de forma completa e profunda.

Os estudos de caso usam uma variedade de fontes de informao

Os estudos de caso revelam experincia vicria e permitem generalizaes qualitativas

Estudos de caso procuram representar os diferentes e s vezes conflitantes pontos de vista presentes numa situao social

Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessvel do que os outros relatrios de pesquisa.

O desenvolvimento do estudo de casoFase exploratria

Delimitao do estudo

Anlise sistemtica e a elaborao do relatrio

A prtica de um estudo de caso

Baseado em...