OBJETIVO GERAL• Desenvolver brincadeiras a fim de promover atividades recreativas e socializadoras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Trabalhar com jogos tradicionais e de quadra promovendo recreação e socialização;• Conversar com os alunos a respeito das brincadeiras tradicionais como forma de tradição cultural.

1. Prática Social Inicial do Conteúdo1.1CONTEÚDOJogos tradicionais: Queimada/Caçador

1.2VIVÊNCIA DO CONTEÚDOa) O que os alunos já sabem sobre o conteúdo a ser ministrado?È um jogo competitivo,Vence a equipe que tiver menos jogadores;Cada equipe tem que ter no mínimo 10 participantes;Dois jogadores serão as bases.

b) O que os alunos gostariam de saber a mais sobre o conteúdo a ser trabalhado?Esse é um jogo tradicional?Porque o jogo recebe o nome de queimada?Quais os outros nomes dessa brincadeira?Existem variações?

2 PROBLEMATIZAÇÃO 1.3DISCUSSÃO

Este é um jogo de competição ou cooperativo? Sendo jogo de competição como trabalhar para que não haja briga entre as equipes? Precisa haver cooperação entre os participantes do time para vencer o jogo?

1.4DIMENSÕES DO CONTEÚDOConceitual: Como se joga queimada?

O que é esse jogo?Histórica: Qual a origem da brincadeira?

Seus pais, avós, brincavam de queimada? Econômica: Quais os materiais necessários para jogar?

Quais ambientes são mais favoráveis para realizar a brincadeira?Afetiva: Você gosta de brincar de queimada? Sente-se bem nesta

brincadeira? Seus pais e/ou avós já lhe ensinaram esta brincadeira?

Social: Na sua rua as crianças brincam de queimada? É uma brincadeira que reúne várias crianças? Ajuda a fazer amizades? Adultos podem brincar junto com as crianças?

Cultural: A queimada é só jogada no Brasil?Você sabe como as pessoas jogam queimada em outros Estados? Será que ela tem o mesmo nome?

3 INSTRUMENTALIZAÇÃO A professora em formação chegará à sala de aula, se apresentará e convidará as

crianças para se deslocarem até a quadra. Lá, solicitará que as crianças se organizem em circulo, explicará que será desenvolvido o jogo: Queimada/Caçador e realizará a problematização citada neste Plano de Ação Docente. Destacará a importância da

cooperação e competição dos alunos. Explicará as regras e os princípios do jogo: “Para realizar a atividade usam-se as linhas da quadra de vôlei (ou similar) para delimitar o jogo. Separa-se a turma de alunos em dois grupos e direciona-os para cada metade da quadra. Solicita-se que cada grupo eleja um colega para ser a base. As bases devem ficar na quadra oposta da sua equipe, do lado de fora do campo. O jogo começa com um grupo tentando acertar a bola na equipe adversária. Os jogadores devem se proteger dos ataques, e só será eliminado se for acertado com a bola, mas se conseguir segura-la passa a dominar a mesma e faz-se o mesmo, vence a equipe que tiver mais jogadores. As bases não podem invadir o campo adversário e só recebem a bola quando ela sair do campo ou se um jogador de sua equipe arremessar a bola para ela”.

No final do jogo reunirá as crianças e fará a VIVÊNCIA DO CONTEÚDO: letra b, descrita neste anteriormente neste Plano de Ação Docente.

4.3 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS:Professor, alunos, bola, quadra.

4 CATARSE 4.1 SÍNTESE MENTAL DO ALUNO

O jogo de queimada é muito utilizado no Brasil. Porem pela diversidade cultural do nosso país existe diversas variações dessa brincadeira. No nosso estado ela é conhecida pelo nome de Caçador.

4.2 AVALIAÇÃOA avaliação será realizada por meio da observação da obediência as regras do jogo e também no momento da VIVÊNCIA DO CONTEÚDO, citada na letra b, que será realizada ao término do jogo, verificando-se o entendimento que as crianças tiverem sobre o jogo e consequentemente a síntese mental a que chegaram.

5 PRÁTICA SOCIAL FINAL DO CONTEÚDO 5.1 Intenções do aluno 5.2 Ações do aluno1. Continuar brincando de queimada Pedir ao professor de educação física

para realizar a atividade e também outros jogos tradicionais.

2. Conhecer jogos antigos e tradicionais

Desenvolver uma pesquisa sobre os jogos tradicionais, falar com os avos, com os professores, etc.

REFERÊNCIASGASPARIN, João Luiz. Uma didática para a pedagogia histórica - critica. Campinas, SP Autores Associados 2003.

POSITIVO. Caçador/Queimada. Curitiba PR Editora Positivo 2010.