PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO IDADE CERTA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

ORIENTADORA DE ESTUDOS SOLANGE GOULART DE SOUZA REDE MUNICIPAL DE BIGUAÇU

2014

Alfabetização Matemática Caderno de apresentação

Data

Atividades

07/DE ABRIL

18:00 Recepção das Alfabetizadoras

18:15 Apresentação de todas as alfabetizadoras. 30’

18:45 Entrega dos materiais e explicação. 15’

19:00 Vídeo: Cuerdas. Historia de amistad 11’ Debate sobre o vídeo.

19:20 Dinâmica da construção da árvore do PNAIC de 2014- Alfabetização da Matemática e Alfabetização da língua PortuguesaFolhas brancas – nomes das alfabetizadoras e orientadora Folhas amarelas – conhecimentos prévios sobre a matemática .Folhas rosas – conhecimentos dos cadernos de alfabetização da língua portuguesa Folhas verdes – a partir da leitura do caderno de apresentação escrever palavras significativas que perpassarão no curso

19:50 Leitura compartilhada do caderno de apresentação e dinâmica da construção da árvore .

CUERDAS. HISTORIA DE AMISTAD

PROBLEMATIZAÇÃO

Existe alguma relação entre o vídeo e a proposta do PNAIC?

PNAIC

Autores dos Cadernos

Educação Matemática

Ensino/ Aprendizage

m

Metodologias

Matemática

“[...] é também um “movimento”, algo como “a voz das ruas e dos professores”, algo fugidio e dificilmente captado, mas que pode estar presente, seja em relatos de pesquisa, seja em relatos de experiências em salas de aula das diversas regiões.” (p. 6)

PROPOSTA DOS AUTORES E DO PROGRAMA

Dessa forma, a alfabetização matemática é entendida como um instrumento para a leitura do mundo; uma perspectiva que supera a simples decodificação dos números e a resolução das quatro operações básicas. (Caderno de Apresentação, p. 5)

PNAIC

PNAIC

O papel do lúdico e do brincar; A necessidade de aproximação ao universo da

criança, respeitando seus modos de pensar e sua lógica;

Discussão sobre os Direitos de Aprendizagem em Matemática para este ciclo.

(Caderno de Apresentação, p. 8)

Pressupostos do Programa

CADERNOS DA MATEMÁTICA

PNAIC

CADERNOS DE REFERÊNCIAE DE JOGOS

PNAIC

A CRIANÇA E A MATEMÁTICA ESCOLAR

Tentar entender quem estamos educando e para quê estamos educando;

Lembrar que crianças pensam como crianças e que, portanto, devemos contribuir para ampliar suas possibilidades de entendimento do mundo;

Quando agimos com pressa, muitas vezes, acabamos mais prejudicando que ajudando.

PNAIC

EXEMPLOS:

1. Resolva a situação-problema:

O caminhão do Sr. Luís contém 35 caixas de morango, ele já vendeu 23. Quantas caixas ainda restam?

PNAIC

Sentença Matemática

Cálculo

Resposta:

PNAIC

2. O médico mandou Marta tomar 24 comprimidos em 8 dias. Ela tem que tomar a mesma quantidade de comprimidos todos os dias. Quantos comprimidos ela tomará por dia?

Modo 1:

Modo 2:

DIREITOS DE APRENDIZAGEM

Números e operações Grandezas e Medidas Geometria Tratamento da Informação

PNAIC

OBJETIVOS MATEMÁTICOSDO PNAIC Número Sistema de Numeração Decimal Operações Resolução de situações-problemas Noções de dobro e metade Sistema de medida padrão e sua importância Classificação das formas geométricas bi e

tridimensionais Leitura e interpretação de gráficos e tabelas Uso social dos conceitos matemáticos

PNAIC