Resumo programático de conteúdos e ações - 20169° ano - EMEF Eduardo Prado Professor Eduardo Kawamura

Apresentação As turmas em questão apresentam características heterogêneas em termos de apropriação das competências de leitura e escrita. Sendo assim, há a necessidade de dar continuidade ao avanço apresentado até o momento, porém, respeitando a individualmente o tempo de cada estudante. Para tanto, o trabalho articulado com a professora de recuperação paralela é fundamental, assim como o trabalho de recuperação continuada em sala de aula.Escolheu-se prioritariamente o trabalho com textos literários complexos, visando um progressivo ganho de autonomia ao lidar com tais textos. Aliado a isso, estudos voltados a produção de textos argumentativos e o uso, articulação e organização dos textos orais destacam-se como necessários.

Leitura, análise e interpretação de textos 

● textos literários - romances, contos, crônicas e poemas;● textos não literários - artigos de opinião, artigos científicos;● foco narrativo;● relações entre literatura, história e sociedade;● ponto de vista no texto argumentativo;● ideologia no texto - não neutralidade do discurso;● textos metafóricos - nível profundo de análise textual;● funções da linguagem;● elementos de estilística. Produção de textos 

● textos dissertativos;● argumentação - oral e escrita.  Elementos de Linguagem 

● Coesão e coerência textual - visão de conectivos – ● construção e uso de frases complexas.