PPI-2014 MODULO III

Resumo

Este Projeto Profissional Interdisciplinar (PPI) será desenvolvido com

pesquisas voltadas para a área de atuação do profissional de multimeios na

escola, pois há uma grande preocupação na preparação do professor e do

aluno em sala de aula e fora dela. Com as pesquisas que faremos,

pretendemos observar e reparar dentro do possível. Ajudar e apoiar serão

nosso lema. É nosso objetivo juntar ideias com os docentes para juntos,

renovar e ampliar os horizontes no ensino escolar. Esperamos no final desta

pesquisa levar novas expectativas aos colegas de sala e outros que se

interessarem pelo assunto.

Palavras chaves: Escola, desempenho, atuação.

Preparação e perfil deste profissional

Para qual tipo de ensino que este profissional (Técnico de Multimeios

Didáticos) é preparado para desempenhar e fazer sua atuação no mercado de

trabalho? Veremos quais são segundo a unidade Sumaré - Pinheiros.

Tipo de Curso

Técnico de nível médio

Duração

15 meses

Carga Horária

1200 Horas

“Autorizado pela Resolução CGS 01/2013, de 11/03/2013, publicada em 13/03/2013, nos termos da Medida Provisória 606, de 18/02/2013 (Unidades Sumaré e Santo Amaro)”.

PERFIL DO CURSO

O curso Técnico em Multimeios Didáticos promove a mediação entre recursos

tecnológicos e a prática educativa escolar. Este profissional orienta e apoia a

comunidade escolar na utilização dos equipamentos tecnológicos disponíveis,

além de preparar apresentações e materiais didáticos produzidos pelos

educadores e difundir as práticas de utilização dos recursos tecnológicos

(planejamento, organização, execução e controle de utilização dos

equipamentos e programas). O profissional também indica novos recursos

tecnológicos para a ampliação e atualização do acervo multimidiático e zela

pela manutenção, controle e armazenamento dos equipamentos tecnológicos e

programas da unidade escolar.

O Perfil profissional do Técnico em Multimeios Didáticos é constituído de

conhecimentos, saberes, valores e habilidades que o credenciam como

educador e gestor de espaço em ambientes de comunicação e tecnologia na

escola.

O técnico de multimeios didáticos tem a função de desenvolver por meio da

tecnologia aulas que estimulem o aprendizado do aluno com o uso dos

programas Excel, Word, Power point etc. Vamos preparar crianças e adultos

para desenvolver apresentações e trabalhos escolares, feitos em pesquisas ou

não, o objetivo do técnico de multimeios didáticos é desenvolver e preparar

estes indivíduos para futuras responsabilidades na sua função como aluno e

pesquisador.

Grade do curso do técnico de multimeios didáticos

A preparação do Técnico de Multimeios Didáticos esta sendo referida nestas

grades curriculares abaixo, sendo exposta para esclarecimento do colega

docente.

Módulo I: Formação

Geral

Componente Curricular Material DidáticoCarga

Horária

Tecnologia e InformaçãoInformática e Tecnologias

Digitais

Aplicativos de Informática

Microsoft Windows 7 para Usuários

Microsoft Word 2007 User Specialist

Microsoft Excel 2007 User Specialist

Produção Textual na Educação Escolar

Técnicas de Comunição e Redação Empresarial

Direito Administrativo e do Trabalhador Legislação Trabalhista e Social

Logística e Gestão de Materiais Suprimentos e Compras

Identidade ProfissionalÉtica e Cidadania

Relações Inter e Intrapessoais no Trabalho

PPI - I Projetos Práticos em Office 2007

Módulo II: Formação em Tecnologias

Educacionais

Componente Curricular Material DidáticoCarga

Horária

Informática Aplicada à Educação I - Internet

Dreamweaver CS6

Flash CS6 com ActionScriptInformática Aplicada à Educação

II - Internet Fundamentos de Rede

Informática Aplicada às Artes - Aplicativos Gráficos

Photoshop CS6

CorelDraw X6

Audiovisuais

Microsoft PowerPoint 2007 User Specialist

Técnicas Audiovisuais utilizando Audacity

Produção de Vídeos com Movie Maker

Laboratórios Laborátórios

Fundamentos de EAD e Ambientes Virtuais de

Aprendizagem

Fundamentos de EAD e Ambientes Virtuais de

Aprendizagem

PPI - II

Projetos Práticos de Web Designer CS6

Projetos Práticos Desktop Designer

Módulo III: Formação em Tecnologias

Educacionais

Componente Curricular Material DidáticoCarga

Horária

Papel Social da Escola - Educação, Sociedade e Trabalho

Papel Social da Escola - Educação, Sociedade e

Trabalho.

Teorias da Comunicação Teorias da Comunicação

Legislação Educacional Legislação Educacional

Gestão da Educação Escolar Gestão da Educação Escolar

Biblioteca Escolar Biblioteca EscolarRelações Interpessoais: Abordagem Psicológica

Relações Interpessoais: Abordagem Psicológica

Sujeitos Históricos - Educador e Educando

Sujeitos Históricos - Educador e Educando

Homem, pensamento e cultura: Abordagens Filosóficas e

Antropológicas

Homem, pensamento e cultura: Abordagens Filosóficas e

Antropológicas

Concepções de Educação Concepções de Educação

Acessibilidade e Inclusão Digital Acessibilidade e Inclusão Digital

Oficinas Culturais Oficinas CulturaisFonte: Grade do curso de Técnico de multimeios didáticos da unidade Sumaré 2013.

O curso e o seu desenvolvimento

Segundo pesquisas da web: Pronatec e Profuncionario

Este curso foi criado para o desenvolvimento e complemento de professores,

porém não houve interesse pelos mesmos, sendo assim o governo liberou para

todos aqueles que tivessem interesse, e o deixou como curso técnico pelo

PRONATEC e PROFUNCIONARIOS. Os funcionários de escolas e instituições

de atendimento aos públicos (Escolas, biblioteca e museus etc.), fossem

beneficiados com o curso para alguma promoção, ou seja, mudanças de cargo

profissional.

A formação em nível técnico de todos os alunos é uma condição importante

para o desenvolvimento profissional e aprimoramento no campo do trabalho e,

portanto, para a carreira. O Decreto 7.415 de 30 de dezembro de 2010 institui a

política nacional de formação dos profissionais da educação básica e dispõe

sobre a formação inicial em serviço dos funcionários da escola. Entre seus

objetivos fundamentais, está a valorização do trabalho desses profissionais da

educação, através do oferecimento dos cursos de formação inicial em nível

técnico. Este curso visa formar Técnicos em Multimeios Didáticos, segundo os

parâmetros do eixo tecnológico “apoio educacional”, do Catálogo Nacional de

Cursos Técnicos. Espera-se que o profissional desenvolva competências

(conhecimento, habilidades e atitudes) para atuar em atividades relacionadas

ao planejamento, execução, controle e avaliação de funções de apoio

pedagógico, apoiando a comunidade escolar na utilização de multimeios

didáticos e tecnologias disponíveis, há ser desenvolvidas pelo profissional

formado neste curso. As habilidades deste profissional fará a diferença na

escola onde será implantado o conhecimento deste profissional. Segundo

Catalogo Nacional de Cursos (o técnico de multimeios didáticos) o campo de

atuação será: Escolas públicas e privadas, centros de formação profissional,

centros de capacitação de pessoal, órgãos de sistemas e redes de ensino e

Biblioteca com acervo específico e atualizado Laboratório de informática com

programas específicos.

Pesquisa de campo

Resultado de Pesquisa em Campo:

Foram feitas varias visitas em varias escolas porem apenas uma foi

autorizada. Na Escola particular de Ensino Fundamental I MAAP foi feita a

visita e a pesquisa com a Diretora Maria Aparecida e a Coordenadora Kelaine

e mediante a pesquisa feita, podemos afirmar a dificuldade da atuação do

Técnico de Multimeios Didáticos pois as mesmas demonstraram desconhecer

a atuação do profissional de Multimeios.Com está visita tivemos a

oportunidade de revelar o potencial do profissional do Técnico de Multimeios

Didáticos.

Através da entrevista realizada com as educadoras participantes foram

realizadas as seguintes perguntas.

1) Tem alguém na sua instituição com esse perfil?

R= Um profissional com esse perfil não temos; oque temos é um

sistema que adotamos que se chama mentes notáveis.

2) Quem faz esse papel, caso não tenha?

R= Nesse caso é o próprio sistema digital que auxilia os professores.

Que lança as missões aos alunos, onde todos tem acesso. Porém o

sistema é completo com perguntas e respostas..

3) A instituição teria a intenção de contratar um profissional desta

area?

R= Sim se o curso fosse agregado a licenciatura, para elas seriam

interessante. Ou se o próprio curso já formasse como professor.

4) O desempenho das crianças com as atividades como é?

R= Pelo fato de ainda ser um programa novo na instituição, elas não

tinha como saber o desempenho deles por estar apenas um mês. Mas

pelo que já observaram as crianças estão bem interessadas, onde já

conversam entre si sobre as matérias existentes na plataforma.

5) No que poderiamos contribuir para educação das crianças mo

âmbito tecnologico?

R= De acordo com a Diretora Maria Aparecida, havendo a Licenciatura

nós mesmo poderiamos fazer este papel ao invés de contratar o

sistema. De forma que nós iriamos ensinar aos alunos como fazer

pesquisas, texto em Word, montar albúns em power point, etc... Para

ela seria mais viavél um profissional que possa ensinar tudo, do que

mesmo um sistema que já vem pronto.

Conclusão da Pesquisa de Campo.

Nós alunas do curso Técnico em Multimeios Didáticos, fizemos a

pesquisa de campo na escola de Ensino Infantil e Fundamental I

MAAP. E chegamos na seguinte conclusão, que o profissional técnico

em multimeios didáticos poderia ser formado com licenciatura para

ministrar aulas. Como não é, o ideal é que esse profissional faça a

licenciatura caso tenha interesse em trabalhar na educação, onde na

visão deles seria melhor para inseri-lo área.

De acordo, que esse profissional terá a desenvoltura para criar e

ensinar o aluno envolvendo no planejamento de aula. Não apenas uma

plataforma onde é ditada as regras e o conteúdo, sendo que o

professor não tem autonomia em inserir matérias.

Conclusão

Neste trabalho de pesquisa, foi visto que ainda tem muitas pessoas que

desconhece o trabalho de um profissional técnico de multimeios didáticos, e

outros não colocam muita confiança na competência deste profissional.

Tivemos trocas de informações e experiências, com uma desconfiança por

todos os entrevistados, podemos ver que há uma certa resistência para se

aceitar o profissional. Vamos ter que nos apresentar para uma oportunidade

de emprego provando o nosso conhecimento, será mais de uma

aprendizagem de vida, deverá ser conquista e um desafio para todos nos. Foi

difícil conseguirmos uma entrevista nas escolas, porém esta escola em

particular que citamos a cima, foi possível visita-la, porque a colega conhecia

uma funcionária da escola. Aqui agradecemos a oportunidade que tivemos

de compartilhar nossas experiências. ”Como forma de intervenção nesse

contexto e visando superar a lacuna existente na formação profissional dos

trabalhadores do apoio educacional das escolas públicas, o Ministério da

Educação criou o PROFUNCIONÁRIO com o objetivo de contemplar esse

grupo de trabalhadores com um programa de formação continuada” (Silva,

2012). Destacada as palavras do trabalho da instituição de Goiás.

Bibiografia

http://pronatec.mec.gov.br/cnct/et_apoio_educacional/

t_multimeios_didaticos.php visitado em 14/12/2014.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Decreto/D7415.htm

visitada em 14/12/2014.

http://www.ifg.edu.br/ead/images/Cursos/Multimieios/

projetopedagogicomultimeios.pdf visitada em 14/12/2014.

Componentes do grupo

Sônia Sant’Anna Paranhos de Souza RA: 1381074

Daniela Souza dos Santos RA: 1383727

Cristiane Santos Santana RA: 1383171

Aurita Cardoso RA: 1381688