Era digital, escola analógica

Elaborado por Isabel Santos

Mais do que matricular alunos, a escola de hoje precisa conseguir mantê-los em

sala de aula

Números da Evasão

• 4,8% - Ensino fundamental – mais de um milhão e meio de alunos

• 13,2% - Ensino Médio – cerca de um milhão de estudantes

• 20% - Educação de Jovens e Adultos

•15,5% - Falta de interesse em fazer o curso

•13,6% - Dificuldade de acompanhar o curso

O uso da mediação tecnologia dinamiza, promove e acelera a apreensão do

conhecimento nas diversas áreas. O uso de ferramentas inovadoras quando bem

articulado com o programa curricular tende a motivar a comunidade escolar para

descobertas significativas.

“O barateamento dos equipamentos favorece esta política, constatando-se a existência

de um movimento em direção à universalização do ingresso de algumas tecnologias

nas escolas, mesmo em estados e cidades considerados com regiões carentes de

recursos econômicos.”

Ismar de Oliveira Soares

População carente e tecnologia

Em relação aos estudantes do EJA, projetos em destaque:

• São José dos Campos – NCE/USP

• Nova Olinda – NCE/USP

• Agreste Brasileiro – Mackenzie

• “... A escola não precisa necessariamente virar um telecentro, mas deve trabalhar

de forma complementar a eles. Não devemos implantar bibliotecas onde há

pobreza elevada? Pois é, o acesso às TIC é de natureza muito similar.”

“ O uso das TIC certamente promoveria uma educação de mais interesse, com

mais sentido, e seria um desafio apaixonante para as pessoas adultas que

Retomam seus estudos, ...” Maria Padilha

“A formação inicial e continuada docente é algo que precisa ser revisto profundamente.E essa revisão passará necessariamente pela questão do uso de recursos tecnológicos.” Maria Padilha

“Trata-se de uma situação que tende a permanecer inalterada, levando em conta que asfaculdades de educação se preocupam pouco com a formação para o uso desses novosrecursos didáticos.”

Ismar de Oliveira Soares

“...Todos aqueles que integram o processo ensino aprendizagem estão passando por um momento de mudança, de inovação, de novos paradigmas

Karla Emanuella Veloso Pinto

“Não há como generalizar, no entanto, os cursos de formação de professores pouco têm

Investido no domínio de novas tecnologias, de novas linguagens. Há uma defasagem

entre o conhecimento – e domínio – dos alunos e o dos professores, e esse

descompasso torna a escola desmotivadora.”

“Aqui está o cerne da questão. É preciso preparar melhor os professores para que

tenhamos uma educação de bom nível. E não é só da formação inicial que devemos

cuidar, mas também da continuada. E da carreira docente também, tornando-a mais

Atraente e positivamente reconhecida.”

Maria Lúcia Vasconcelos

Karla Emanuella sugere soluções:

• Necessidade de governos e escolas investirem na capacitação e profissionalizaçãodo corpo docente.

• O professor, por conta própria, deve buscar aprimorar e ampliar seus conhecimentos.aquele que investir em si mesmo vai sair na frente e vai se destacar na qualidade dos serviços prestados.

• ...falta de preparação para saber trabalhar com as tecnologias, saber distinguir dentrode tantas informações quais são coerentes e verdadeiras e quais não são.

• Devemos perceber as dificuldades e buscar caminhos para que as instituições de ensino se tornem preparadas e qualificadas na busca de uma educação real, que formem cidadãos ligados ao virtual e ao mundo real.