PSICOLOGIA MOTIVACIONAL

Motivação como impulso interno:PERSPECTIVA TEMPORAL DE FUTURO

(PTF)

Mestranda (MSVP) ILDA BICACRO Professora Doutora Maria João Silva

Introdução

• A capacidade de estabelecer objectivos é a característica fundamental do ser humano.

• O ser humano define objectivos e orienta o seu comportamento em função desses objectivos (se se mantiver em equilibro) pelo simples prazer na prossecução desses objectivos.

• Como é que a intensidade da motivação se comporta com o factor tempo, entre a formulação e o atingir do objectivo?

Definição do conceito de motivação em PTF:

O caminho para atingir objectivos distantes é formado por

pistas de tarefas possíveis e o sucesso na tarefa anterior

condiciona a tarefa seguinte. A PTF é a tomada de

consciência da necessidade de percorrer as pistas para

atingir objectivos. Não é o motivo, mas o resultado da

percepção individual de uma determinada situação.

Conhecer os efeitos da PTE implica dar valor às tarefas

que formam estas pistas, visto que a execução das

tarefas intermédias é indispensável para alcançar os

objectivos mais distantes.

Dinâmica da acção• A força do comportamento depende de duas forças

antagónicas (Atkinson e Birch,1978):

- Força instigadora – que estimula - directamente proporcional à intensidade da necessidade – tanto maior quanto maior for a distância entre a pessoa e o objecto capaz de satisfazer a necessidade, e menor quanto menor for essa dstância.

- Força de erosão – que inibe – aumenta com a proximidade do objectivo. É inversamente proporcional ao valor do objectivo – o sucesso faz reduzir a tendência à aproximação

Dimensões da PTF• Cognitiva – disposição do sujeito para desenvolver pistas.• Dinâmica – capacidade do sujeito para antecipar benefícios.• Extensão – curto prazo, pistas curtas ou longo prazo, pistas

longas.• Densidade – nº de acontecimentos, tarefas, diversidade de

objectivos, de tarefas e de temas.• Estrutura – hierarquia e organização sequencial.• Coerência – selecção dos conteúdos e carácter , realista ou

racional das distas para os objectivos.• Orientação e amplitude temporal – para o passado, presente ou

futuro. Pode ser de sinal positivo (optimismo) ou negativo (pessimismo).

PTF e Motivação• Quanto maior o nº de tarefas, maior a motivação; quanto

maior o tempo, menor a motivação.• O valor do objectivo diminui quando aumenta a distância

temporal.• Os alunos com PTF longa estão mais motivados.• Tarefas imediatas com valor negativo podem tornar-se

atractivas se úteis para alcançar objectivos futuros .• Os alunos motivados manifestam atitude positiva face ao

futuro profissional; na profissão docente reduz o impacto negativo do stress.

PTF e níveis de realização• Quebra de rendimento perto da meta – diferente em tarefas

abertas (o seu objectivo fixa outras pistas) e tarefas fechadas (de objectivo final);

• Objectivos de longo prazo, de sucesso imediato (Si) ou sucesso distante (Sd) Ts =Tsi+Tsd objectivos a longo prazo aumentam a motivação; a motivação diminui quando o tempo disponível aumenta (esta contradição é explicada pela percepção objectiva e subjectiva do tempo.

• Valor instrumental da tarefa :- factor fundamental da motivação- faz-se em função dos objectivos académicos e

profissionais- as etapas intermédias permitem fixar novos objectivos- o valor da tarefa intermédia compensa o valor

intrínseco da tarefa: Ts = Ms x Ps x Vs x valor intrínseco

Desenvolvimento da PTF• A infância e a adolescência:

- 8-9 anos – noção de tempo (consciente);- permanência e mudança - conferem importância as experiências , o grau de consciência, de competência, do estado afectivo, da motivação, das pressões externas;

• As mudanças de objectivos ao longo da vida:- alarga-se progressivamente durante a infância (máximo aos 25anos), mantêm-se estáveis na idade adulta e reduz depois dos 65anos;- é mais curta para pessoas pessimistas;- é maior nas pessoas que investem na realização pessoal;- as necessidades de realização pessoal e afiliativa emergem em diferentes períodos da vida;- normas e valores sociais têm influência nas necessidades.

Conclusão • Fez-se o estudo da motivação numa perspectiva de futuro.• Apresenta-se as várias dimensões da PTF.• A PTF faz a ponte entre a concepção da motivação como

impulso e as teorias cognitivas da motivação.• As teorias para a realização e a da teoria relacional assumem

motivo como impulso interno e consideram secundário a análise cognitiva da situação. A PTF aproxima-se nestes pressupostos, e, afasta-se afirmando a sua importância: nas diferenças individuais, nas diversas dimensões da PTF e na dependência relativa ao desenvolvimento cognitivo.

Bibliografia:Fontaine, A. M. (2005) – Motivação em Contexto Escolar. Lisboa: Universidade Aberta.

FIM