Apresentao do PowerPoint
Universidade federal da paraba Centro de cincias aplicadas e
educao Departamento de cincias exatas
PRTICA ESCOLAR: DO ERRO COMO FONTE DE CASTIGO AO ERRO COMO FONTE
DE VIRTUDEEquipe: Edileide Alves Dbora Janini Fernanda
Terezinha
Sobre como os erros no devem ser castigados, mas abenoados como
pontos de partida para novas aprendizagensObjetivos
As condutas dos alunos consideradas como erros tm dado margem,
na prtica escolar, tanto no passado como no presente, s mais
variadas formas de castigo por parte do professor, indo desde as
mais visveis at as mais sutis.O castigo escolar a partir do
erro
Rgua escolar
PalmatriaGros de milho
Formas intermedirias de castigo entre o fsico e o moral;O
castigo escolar a partir do erro
O aluno fica em p durante a aula...
Hoje, as formas de castigar no atinge mais o fsico e sim a
personalidade;
Forma de castigar mais sutil que as anteriores e que ainda
existe: geram medo, tenso e ansiedade;
Esse modo de conduzir a docncia manifesta-se com um vis mais
grave ainda; 1- descobrir quem no aprendeu 2- ridicularizar o
alunoO castigo escolar a partir do erro
O castigo escolar a partir do erroSegundo o censo comum do
magistrioVergonha e o medo de no saberLio para quem no
aprendeuExemplo para os colegas
Uma modalidade diversa do castigo a ameaa do castigo;
O castigo escolar a partir do erro- Vocs vo ver o que que vou
fazer com vocs no dia da prova...- Se forem bem, neste trabalho,
acrescento um ponto na nota para todos os alunos; se forem
mal...
Outras formas sutis de castigar utilizadas ainda hoje;
O castigo escolar a partir do erroA gozao de um aluno que no foi
bem;A ridicularizao de um erro;Ameaa de reprovao;Teste relmpago;O
castigo que emerge do erro, verdadeiro ou suposto, marca o aluno
tanto pelo seu contedo como pela sua forma;Compreenso culposa da
vida;Autopunio;Nem sempre a escola a responsvel por todo processo
culposo que carregamos, mas ela refora;Trabalho psicolgico;A escola
deixa de ser um ambiente de alegria, satisfao e vida feliz.
Quando um aluno no corresponde a um determinado padro
estabelecido, merece ser castigado;
O erro sempre fonte de condenao e castigo, decorrentes de uma
viso culposa dos atos humanos;
A ideia de culpa nos acompanha desde que nascemos.
As razes do uso do castigo
Erro a soluo insatisfatria de um problema em que se tem uma
forma considerada correta de resolv-lo (um padro);
Na metodologia da cincia, para se produzir conhecimento
utilizava-se o mtodo da tentativa do acerto e do erro;
Para que exista erro necessrio existir um padro;
Quando um aluno manifesta no ter adquirido determinado
conhecimento, dizemos que ele cometeu um erro em relao padro.O que
o erro?
A questo do erro, da culpa e do castigo est articulada com a
questo da avaliao da aprendizagem;
A avaliao da aprendizagem deveria servir de suporte.
O erro e a avaliao da aprendizagem escolar
Concluso
Por insucesso e o erro no se devem acrescentar a culpa e o
castigo;
Retirar deles os melhores benefcios;
Em si eles no so necessrios para o crescimento, mas se ocorrerem
no podemos fazer deles fontes de culpa e castigo.
RefernciasLUCKESI, Cipriano Carlos. Prtica escolar: do erro como
fonte de castigo ao erro como fonte de virtude. In: LUCKESI,
Cipriano Carlos. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e
proposies. 22.Ed. So Paulo: Cortez, 2011, p. 189-200.
[email protected]@hotmail.com
