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ESCOLA MUNICIPAL ESCOLA MUNICIPAL BRANT HORTABRANT HORTA
SEJA BEM VINDO AO SEJA BEM VINDO AO PROJETO AUTONOMIA PROJETO AUTONOMIA
CARIOCACARIOCA
ACELERAÇÃO 2 e 3 (2011)ACELERAÇÃO 2 e 3 (2011)
DIREÇÃO:DIREÇÃO: Profª Selma ElitaProfª Selma Elita Profª Eliana MariaProfª Eliana Maria
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA -COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA -Margareth MenezesMargareth Menezes
ORIENTADORA EDUCACIONAL- ORIENTADORA EDUCACIONAL- Dayse ChavesDayse Chaves
Equipe de ProfessoresEquipe de Professores
Aceleração 2Aceleração 2:: Professora VirgíniaProfessora Virgínia Professora GemmaProfessora Gemma Professora LarissaProfessora Larissa
Aceleração 3Aceleração 3:: Professora NanciProfessora Nanci Professora GeísaProfessora Geísa
Professora Maria AugustaProfessora Maria Augusta Professora CassiaProfessora Cassia Professor JorgeProfessor Jorge Professora JeniferProfessora Jenifer
Oferecer alternativa Pedagógica com metodologia
diferenciada
Elevar auto-estima do aluno
Otimizar a alfabetização e o letramento
Promover a capacitação Inicial
e formação em serviço
Objetivos Específicos
Possibilitar o avanço escolar
Promover uma cultura baseada no sucesso do aluno
Projeto “Acelerar para Vencer”
Melhorar o desempenho escolar dos alunos e reduzir, progressivamente, a taxa de distorção idade/ano de escolaridade.
OBJETIVO GERAL:
Projeto “Acelerar para Vencer”
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
ALFABETIZAR NO TEMPO CERTO
ACELERAR A APRENDIZAGEM
PROJETO “ACELERAR PARA VENCER”
PROPOSTA:
O ALUNO DO PROJETO 2 OU MAIS ANOS DE DISTORÇÃO/IDADE ANO ESCOLARIDADE
responsável pelo seu fracasso?
“aluno fraco”?, “ despreparado”?, “desinteressado”?, “ não quer nada”?
quais as causas do fracasso?
● Réu?● Vítima ?
ALUNO REAL
reestruturar sua aprendizagem
resgatar sua auto-estima
recuperar a confiança em si e em suas potencialidades
“ ACELERAR PARA VENCER” Nós, educadores, lhe devemos isto.
Projeto “Acelerar para Vencer”
EXPECTATIVA
HARMONIA
TRABALHO EM EQUIPE
CRIATIVIDADE
AUTOMONIA
SUPERAÇÃO
LIDERANÇA
DISCIPLINA
APRENDIZADO
MOTIVAÇÃO
CONFIANÇA
PERSISTÊNCIA
Projeto “Acelerar para Vencer”
AVALIAÇÃO INTERNA
Verificar se o aluno domina habilidades e competências básicas propostas no Projeto.
Plano de Intervenção Pedagógica
Desempenho do aluno, da turma, do Professor.
Auto-avaliação vinculada ao dia-a-dia da sala de aula.
Avaliaçõesdiagnósticas coletivas.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Formativa Diagnóstica Contínua
=> Conteúdos da Base Nacional Comum.=> Ênfase na leitura, interpretação e produção de textos.=> Matrizes de objetivos e habilidades.
=> Abordagem por áreas do currículo.
COMPONENTES CURRICULARES BÁSICOSCOMPONENTES CURRICULARES BÁSICOS
FOCO NO LETRAMENTOFOCO NO LETRAMENTO
MATERIAL DIDÁTICO DO ALUNO GUIA PARA O PROFESSOR.
Projeto “Acelerar para Vencer”
- Foco na aprendizagem do aluno e no letramento.- Foco na aprendizagem do aluno e no letramento.
- A capacitação da equipe técnica e pedagógica - A capacitação da equipe técnica e pedagógica
(formação inicial e continuada).(formação inicial e continuada).
- Acompanhamento pedagógico e gerencial.- Acompanhamento pedagógico e gerencial.
- Material didático específico para alunos e professores.- Material didático específico para alunos e professores.
COMPONENTES CENTRAIS DO PROJETO:
Projeto “Acelerar para Vencer”
Professor avalia aluno em cada atividade realizada.
Supervisor observa a participaçãoe envolvimento do aluno.
Enriquecimento e recuperação,se necessário.
Avaliação
Análise dos resultados finais e avanço escolar.
Possibilidade de Avanço Escolar
Análise dos resultados da Aprendizagem.
Integração em turmas regulares Continuidade nas turmas de Aceleração.
Projeto “Acelerar para Vencer”
Otimização do tempoOtimização do tempo pedagógicopedagógico
InterdisciplinaridadeInterdisciplinaridade
Ação docenteAção docente parte de experiências, parte de experiências,
interesses einteresses enecessidades dos alunosnecessidades dos alunos
11
Possibilidade de avanço escolarPossibilidade de avanço escolarOportunidade imediataOportunidade imediata
de recuperaçãode recuperação
Aprender fazer – fazendoAprender fazer – fazendo
Linhas Metodológicas Linhas Metodológicas de açãode ação
AcompanhamentoAcompanhamento SistemáticoSistemático
Projeto “Acelerar para Vencer”
Projeto “Acelerar para Vencer”
O PAPEL DOS PROFESSORES
MEDIADOR entre o conhecimento e o ALUNO
Figura Central para o Sucesso do Projeto
Perfil adequado aos anos iniciais e finais
Comprometimento com o sucesso do aluno, com sua efetiva aprendizagem
Participação na formação inicial e continuada
OS PROFESSORES PRECISAM TRABALHAR PARA QUE O ALUNO DÊ CERTO DESDE O PRIMEIRO DIA.
Apoiar pedagogicamente
o Professor na sala
de aula
O PAPEL DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
Desenvolvimento pessoal e profissional dos professores
Formação continuada
em serviço
Garantia da
implementação do Projeto
DUAS RESPONSABILIDADES BÁSICAS
Projeto “Acelerar para Vencer”
- Participar de reuniões sobre os resultados da - Participar de reuniões sobre os resultados da aprendizagem dos fihos e outras aprendizagem dos fihos e outras
atividades da escolaatividades da escola
- Acompanhar a vida escolar do filho e incentivá-- Acompanhar a vida escolar do filho e incentivá-lolo
- Estimular as atividades de leitura em casa e na - Estimular as atividades de leitura em casa e na escolaescola
- Ser parceiro da escola- Ser parceiro da escola
Participação da FamíliaParticipação da Família
Projeto “Acelerar para Vencer”
Síntese do Projeto “ Acelerar para Vencer”Síntese do Projeto “ Acelerar para Vencer”
Gerencial
● Aspectos Legais, formação da equipe
● Preparação da Infra – Estrutura
● Mobilização da Escola e da Comunidade ● Resgate da auto-
estima dos alunos● Inserção Social dos Alunos● Mudança na prática docente● Melhoria do desempenho escolar do aluno
Operacional
● Diagnóstico
● Enturmação dos Alunos
● Capacitação do Professor
● Utilização de Material Específico
● Recuperação em Processo
● Sistemática de Acompanhamento e Avaliação
Aula de Campo (Museu Nacional e Aula de Campo (Museu Nacional e Quinta da Boa Vista)Quinta da Boa Vista)
Aula de Campo (visita guiada no Aula de Campo (visita guiada no interior do Forte de Copacabana)interior do Forte de Copacabana)
Aula de Campo (Forte é Reciclar- Aula de Campo (Forte é Reciclar- Forte de Copacabana)Forte de Copacabana)
Sala de Leitura Thalita Rebouças Sala de Leitura Thalita Rebouças ( inauguração da sala de leitura)( inauguração da sala de leitura)
Mural do Corredor da escola Brant Mural do Corredor da escola Brant Horta feito pela equipe de Artes Horta feito pela equipe de Artes
VisuaisVisuais